1、 人教版高一语文必修三第一单元祝福导学案 设计：胡金奎 审核：何英杰 郑玥虹 课 题祝福课 时1课时课 型新授课姓 名 学习目标1、理清小说的情节、明确小说的线索小说倒叙手法的作用。2、分析小说中祥林嫂的人物形象，学习小说塑造人物形象的方法。3、探讨人物悲剧的社会根源。重点难点分析祥林嫂的人物形象，学习塑造人物形象的方法。学习流程自主学习 探究新知 当堂检测 反思质疑 布置作业 学 习 活 动二 次 备 课一、自主学习（一）基础知识1拼音钝（ ）响 寒暄（ ） 朱拓（ ）间（ ）或 悚然（ ） 踌蹰（ ） 不更（ ）事 谬（ ）种 俨（ ）然 形骸（ ） 颊（ ） 新正（ ） 贺家墺（ ） 荸
2、荠（ ） 絮絮（ ） 呜咽（ ） 驯（ ）熟 桌帏（ ） 讪讪（ ） 敛（ ） 怔怔（ ） 咀嚼（ ） 瞥（ ） 拗（ ）不过 蹙（ ）缩 门槛（ ） 窈（ ）陷 惴（ ） 歆享（ ） 牲醴 （ ） 蹒跚（ ）二、探究新知1、阅读全文，按故事的“序幕开端发展高潮结局尾声”的顺序把全文分为六部分； 学 习 活 动二 次 备 课2、本文的记叙顺序是什么？采用这样的记叙顺序有什么作用？3、哪一句是在结构上取承上启下，显示有倒叙转为顺序的？4、文中三次写到祥林嫂的外貌。这三次肖像描写可以说代表了她人生的三个阶段。试找出来，看看她发生了怎样的变化，这样描写的作用是什么？5、祥林嫂对不幸的命运抗争过吗?你
3、如何看待祥林嫂的抗争?这种抗争的实质是什么?6、 有人说，祥林嫂是封建礼教的牺牲品；有人说，祥林嫂是被鲁四老爷之类极端冷酷的人“杀”死的；也有人说是柳妈的一席话葬送了祥林嫂。分组讨论：造成祥林嫂悲剧的原因到底是什么？三、当堂检测来源:Z|xx|k.Com祝福的主题是：（） A.通过祥林嫂的悲剧，深刻地表现了地主阶级和农民阶级的对立，猛烈地鞭挞了封建主义和地主阶级，批判了封建社会买卖婚姻的制度。 B.通过祥林嫂的悲剧，深刻地揭露了封建制度、封建礼教对劳动人民的摧残，指出了旧中国劳动妇女悲惨命运的社会根源。 C.通过祥林嫂的悲剧表现了鲁四老爷仇视新党、仇视劳动人民，杀人不用刀的反动阶级本质，深刻揭
4、露了辛亥革命失败的阶级根源。 D.通过这一悲剧，猛烈地抨击了黑暗的封建社会和吃人的封建礼教，讽刺了辛亥革命的软弱妥协性，指出只有推翻封建社会，劳动妇女才能翻身解放。四、反思质疑来源:学科网ZXXK学习完本文，我的收获（或反思静悟、体验成功） 五、布置作业 资料链接：1、走进作者鲁迅，原名周树人，字豫才，浙江绍兴人。我国现代伟大的无产阶级文学家、思想家、革命家。鲁迅是我国现代文学的奠基人。在五四运动爆发前夕，创作出我国现代文学的第一篇小说狂人日记 ，继而写出孔乙己、药等，共十四篇小说编成呐喊；接着创作出祝福等十一篇小说，编成彷徨。鲁迅创作小说，“意思是在揭出病苦，引起疗救的注意”（我怎样做起小说来）。小说集：呐喊彷徨历史小说集：故事新编 散文集：朝花夕拾又名旧事重提来源:Z,xx,k.Com散文诗集：野草杂文集：南腔北调集坟热风等。来源:Z*xx*k.Com板书设计教学反思来源:学&科&网
