1、谁与谁是邻居教案中班数学谁与谁是邻居教案主要包含了活动目标，活动准备，活动过程，活动反思等内容，学习掌握6以内的相邻数，通过活动复习6以内的数，适合幼儿园老师们上中班数学活动课，下面是谁与谁是邻居教案。 活动目标1、学习掌握6以内的相邻数。2、通过活动复习6以内的数。3、了解相邻数的数学概念。4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。5、发展幼儿逻辑思维能力。活动准备一张有房子的背景图。6个小动物头饰。16数字卡片。活动过程1、小猪、小兔、小狗、小熊、小鸡、小鹿来到班上做客，我们来数数来了几位客人吧？2、对！是六个小动物，这六个小动物为什么一起来的那？3、原来小猪、小兔、小狗、小熊、小鸡
2、、小鹿它们之间是邻居，都在一起住的很近，招呼一声就一起来了。4、那小朋友家有没有邻居啊？你们家的邻居都认识吗？5、小客人们现在遇到一个问题，从家里出来，在回家就找不到自己的房子了，想让小朋友们给排排顺序。6、看图上有六座房子，我们现在就来给排排吧！教师把16数字卡片随意粘在房子上。7、让幼儿观察，有没有不对的地方，都哪不对？8、把数粘错顺序的地方改正过来，让幼儿说说数与数之间谁和谁是好朋友。9、让幼儿学习6以内的相邻数，了解了解相邻数的数学概念。10、说说动物之间谁和谁是邻居，然后给小动物送回自己的家。活动反思数学课的范围很广泛，我今天主要教学的是相邻数，幼儿对相邻数接触的很少，在生活中也不太
3、能运用的到，会了看起来很简单，但给幼儿教学学难不难，说简单也不简单的一件事。本节课的教学意图，想让幼儿在玩中学、学中乐，让幼儿在收获知识的同时，能实际的动手操作，也感受到数学活动的乐趣，从而让幼儿喜欢上数学活动。本课我通过复习、引入、理解开始了相邻数的教学，教学中运用了游戏，让幼儿在玩的同时，快乐的就学习完了，不会感觉到数学课的乏味。在教学里我也遇到了很多问题，我都一一解决了，在教学方法上有不对的地方，我也及时的改正了，让我发现教师懂得多，思维上比幼儿快，幼儿是一点都不懂，在慢慢的学，我把这点疏忽了，在教学设计上有点欠考虑了，没有站在幼儿的角度想想，让我感觉这节课在设计上有点失败，在边教边改的过程中，完善了我在设计上的不足，让我这节课圆满的结束了。
