1、单元活动学会自然地理野外考察 野外考察思考：野外考察的步骤是什么？如何撰写考察报告？提示：学会野外考察野外考察亦称“现场考察”、“实地考察”。旨在让学生直接了解所学专业的现场情况，以获得课堂上难以得到的实际知识、技能和经验。或采集标本，或验证课堂上学习的理论。指导学生运用体验、观察、观测、实验、野外考察等方式开展地理实践学习活动。1.区域认知 运用图表，说明考察区域的自然地理特征。2.综合思维 运用综合思维，分析影响自然特征的因素。3.地理实践力 锻炼地理实践力，培养协作精神，形成地理地理实践力的重要途径。4.人地协调观 在实践中体会人与自然的和谐相处，形成热爱自然、保护自然的意识。体会课堂探
2、究的乐趣，汲取新知识的营养，让我们一起吧！进走课堂1.提高地理实践能力：运用罗盘、地形图等工具和资料，对观察点进行观察、测量、测试等，提高地理实践能力。2.训练地理综合思维：通过对获得的指标进行分析，强化综合思维。3.培养协作精神：野外考察需要分工协作，可以提高合作意识，强化协作精神。一、野外考察的目的二、野外考察的一般步骤野外考察的步骤有哪些？每一步骤的注意事项有哪些？三、示例：某地丘陵山地的综合自然地理考察1.自然地理概况：自然植被以常绿阔叶林和落叶阔叶混交林为主，由于人类活动影响，也有人工植被的成分。地带性土壤为黄棕壤。2.考察路线：从北坡开始，观察沿线植被、土壤及地貌变化，至山顶，观察
3、不同坡向植被与土壤的差异，从河流的另一侧下山。3.考察记录表的内容：4.考察成果摘录：山麓土壤母质为黄土，土层较厚，常绿阔叶树较多；等等。【典题训练】山东省某中学准备组织学生到学校附近山脉进行一次野外实地考察。据此完成1、2题。1在野外考察前，老师让学生在考察包内放一地质锤，其目的是考察当地的()A土壤B岩石C植被D河流2在考察线路上，同学们等距离布置了几个观察点位，这说明在考察线路上()A植被变化显著B地形起伏不大C坡向相同D观察对象变化不显著BD【解析】第2题，考察岩石需要准备地质小锤。第3题，沿考察路线如果观察对象变化不明显，可以等间距布置观察点。观察对象包括海拔、坡向、植被、土壤、地貌
4、等多方面。学会自然地理野外考察野外考察的目的提高地理实践能力训练地理综合思维培养协作精神野外考察的一般步骤搜集相关文献资料确定考察时间野外实地考察示例：某丘陵山地综合自然地理考察选定考察地点规划考察路线，选取观察点位准备考察装备总结分析考察成果读我国部分相对高度在1000米以上的山地森林植被垂直分布图，完成1、2题。1.图示山地都有的植被类型是（）A.常绿阔叶林B.落叶阔叶林C.针阔混交林D.针叶林2.推测下列山地中针叶林分布下限海拔最低的是（）A.莽山 B.武夷山 C.神农架 D.宝天曼AD【解析】第1题，结合图中植被的分，可知图中山地都有常绿阔叶林。第2题，针叶林分布在气温较低的地区，因此
5、纬度越高的山地，针叶林分布的海拔越低。图中宝天曼的纬度最高，针叶林分布的海拔最低。乘车从兰州到重庆，可看到沿途植被景观变化明显。下图为兰渝铁路示意图。完成3、4题。3.从兰州到重庆，途中看到秦岭南北自然植被类型差异明显，造成这种差异的主导因素是（）A.地形B.土壤C.水分D.热量4.修建铁路北段时，适合保护生态的措施是（）A.邻近城镇设置隔音屏障B.设立栅栏阻止动物穿越C.铁路多处采用桥梁或隧道D.路基两侧种植常绿阔叶树DC【解析】第3题，地图显示兰州和重庆之间横亘着秦岭，两城市分别属于我国东部季风区的北方和南方。其自然植被类型的差异 形成的主导因素是热量。第4题，题干设问为“生态保护措施”，A选项不属于生态保护措施；B选项不属于合理的生态保护措施(合理措施应让动物可以自由穿越铁路线，如青藏铁路为了让藏羚羊自由迁徙，许多路段采用以桥代路的方式)；兰渝铁路北段(秦岭以北)多为温带季风气候，植被应以温带落叶阔叶林为主，C错误；兰渝铁路北段多高原山地，铁路通过桥梁和隧道等方式，利于生态保护。读书足以恬情，足以博采，足以长才。培根
