1、高考资源网（） 您身边的高考专家2014年湖南省常德市鼎城一中高考生物模拟试卷一、选择题1（1.5分）（2014鼎城区校级模拟）下列关于原核细胞与真核细胞的统一性的叙述，正确的是（）A都有线粒体B都有核糖体C都有染色体D都有核膜2（1.5分）（2014鼎城区校级模拟）下列关于原核生物的叙述，错误的是（）A大肠杆菌无线粒体，但可进行需氧呼吸B蓝细菌无叶绿体，但可进行光合作用C根瘤菌无中心体，但可进行有丝分裂D乳酸菌无细胞核，但可进行转录和翻译3（1.5分）（2013连云港一模）原核细胞合成分泌蛋白与真核细胞合成分泌蛋白的相同点是（）A合成蛋白质的主要场所都是内质网上的核糖体B合成蛋白质的过程都是
2、由染色体上基因控制的C控制合成蛋白质时都在细胞核内进行转录D分泌蛋白质时都要依靠细胞膜的流动性4（1.5分）（2014鼎城区校级模拟）生物体的生命活动都有共同的物质基础，图示中a、b为有机小分子物质，甲、乙、丙代表有机大分子物质，已知核糖体是由RNA和蛋白质构成的则相关叙述正确的是（）A在人体细胞内，a共有5种Bb在细胞核中经缩合反应合成丙C区分甲与乙的依据是组成它们的五碳糖不同D在某人的神经细胞和肝细胞中，甲一般不同，丙一般相同5（1.5分）（2014天津一模）在使用高倍镜观察酵母菌和大肠杆菌时（）A都可以观察到细胞壁、细胞核B都可以观察到核糖体C若发现视野上方较暗下方较亮，应调节反光镜D在
3、低倍镜观察之后，直接换上高倍物镜6（1.5分）（2014鼎城区校级模拟）如图是生物体内四种有机物的组成与功能的关系图，有关叙述错误的是（）A小麦种子细胞中，物质A是葡萄糖，物质E是淀粉B相同质量的E和F彻底氧化分解，释放能量较多的是FC物质C的种类约20种，均由C、H、O、N组成D在人体内物质G代谢的产物是水、二氧化碳和尿素7（1.5分）（2013安徽模拟）用3H标记的胸苷和3H标记的尿苷，分别处理活的洋葱根尖，一段时间后检测大分子放射性，最可能的结果是（）A前者所有细胞都能检测到放射性，后者只有部分细胞能检测到放射性B前者只有部分细胞能检测到放射性，后者所有细胞都能检测到放射性C两者所有细胞
4、都能检测到放射性D两者所有细胞都不能检测到放射性8（1.5分）（2013宜春模拟）如图表示一个由200个氨基酸构成的蛋白质分子下列叙述正确的是（）A该分子中含有198个肽键B参与构成该蛋白质分子的氨基酸中至少有200个氨基C200个氨基酸缩合成该蛋白质时分子总量减少了3582D该蛋白质中至少含有3个NH29（1.5分）（2014金山区一模）若如图中的各部分彻底水解，得到产物种类最多的是（）ABCD10（1.5分）（2014鼎城区校级模拟）在水稻根尖成熟区表皮细胞中能正常完成的生理活动有（）核DNA核DNA 合成RNA聚合酶 mRNA蛋白质 K+自由扩散进入细胞 染色质染色体 H+O2H2O H
5、2OH+O2 渗透作用ABCD11（1.5分）（2010奉贤区二模）用含32P的磷酸盐培养液培养动物细胞，一段时间后，细胞的结构及其化合物中不具有放射性的是（）A脱氧核糖B核膜C基因DtRNA12（1.5分）（2014鼎城区校级模拟）实验材料的选择关系到实验的成败，下列相关实验材料选择正确的是（）A苹果汁用于脂肪的鉴定实验B菠菜叶稍带些叶肉的下表皮用于观察线粒体C鸡的红细胞悬液用于观察动物细胞的有丝分裂D过氧化氢酶用于探究pH对酶活性的影响13（1.5分）（2014碑林区校级一模）若要在普通显微镜下观察到质壁分离、RNA和脂肪，下列四组材料中应选择的一组是（）A水稻胚乳和花生子叶B天竺葵叶和水
6、稻胚乳C紫色洋葱和花生子叶D天竺葵叶和紫色洋葱14（1.5分）（2014鼎城区校级模拟）下列有关酶的叙述不正确的是（）A所有酶都含有C、H、O、N四种元素B酶不一定只在细胞内起催化作用C高温、低温、过酸、过碱都会使酶永久性失活D一般说来，活细胞都能产生酶15（1.5分）（2015民乐县校级模拟）与生物膜的功能直接相关的一组是（）水的光解 神经纤维兴奋 胰岛素调节血糖受精作用 氨基酸脱水结合 乳酸菌代谢丙酮酸ABCD16（1.5分）（2013珠海校级二模）一种聚联乙炔细胞膜识别器已问世，它是通过物理力把类似于细胞膜上具有分子识别功能的物质镶嵌到聚联乙炔囊泡中，组装成纳米尺寸的生物传感器它在接触到
7、细菌、病毒时可以发生颜色变化，用以检测细菌、病毒这类被镶嵌进去的物质很可能含有（）A磷脂和蛋白质B多糖和蛋白质C胆固醇和多糖D胆固醇和蛋白质17（1.5分）（2014鼎城区校级模拟）下列过程中，细胞膜体现了选择透过性的是（）A用龙胆紫染液将洋葱根尖细胞染色体染色B观察蔗糖溶液中洋葱表皮细胞的质壁分离C突触前膜释放递质传递兴奋D荧光标记的人鼠细胞的融合实验18（1.5分）（2015上海二模）糖蛋白普遍存在于细胞膜上如果将细胞培养在含药物X的培养基中，发现细胞无法使蛋白原形成糖蛋白，则此药物可能作用于下列结构中的（）A核糖体B内质网C高尔基体D细胞膜19（1.5分）（2014鼎城区校级模拟）浸泡在
8、一定浓度的KNO3溶液中的洋葱表皮细胞，发生了质壁分离后又出现质壁分离复原，与质壁分离复原过程相关的细胞器有（）A液泡B线粒体、液泡C线粒体D细胞膜、液泡膜20（1.5分）（2013宜春模拟）利用紫色的洋葱外表皮细胞和不同浓度的蔗糖溶液，可以探究细胞质壁分离和复原下列有关该实验的叙述正确的是（）A该实验只是观察了质壁分离和复原现象，没有设计对照实验B质壁分离的过程中，细胞的吸水能力逐渐增强C将装片在酒精灯上加热后，再观察质壁分离现象D不同浓度蔗糖溶液下发生质壁分离的细胞，滴加蒸馏水后都能复原21（1.5分）（2014山东学业考试）有一种物质能顺浓度梯度进出细胞，但却不能顺浓度梯度进出无蛋白质的
9、磷脂双分子层膜这种物质出入细胞膜的方式是（）A自由扩散B协助扩散C主动运输D内吞和外排22（1.5分）（2015淄博校级模拟）下列有关细胞的能量“通货”ATP变化的叙述错误的是（）AATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性B人体在紧张或愤怒状态下，细胞内产生ATP的速率大大超过产生ADP的速率CATP中的能量可以来源于光能或化学能D人体在剧烈运动中，通过机体神经和体液调节，细胞产生ATP的速率迅速增加23（1.5分）（2014鼎城区校级模拟）将酵母菌培养液进行离心处理，得到沉淀的酵母菌细胞，将沉淀的酵母菌细胞进行如下处理：向甲、乙、丙3个试管中同时滴入等量的葡萄糖溶液在有氧条件下，最
10、终产生CO2和H2O的试管是（）A甲B乙C丙D乙和丙24（1.5分）（2014鼎城区校级模拟）有氧呼吸过程中水参与反应和产生水的阶段分别是（）A第一阶段和第二阶段B第二阶段和第三阶段C第二阶段和第二阶段D第三阶段和第三阶段25（1.5分）（2014鼎城区校级模拟）如图表示某种酶在不同处理条件（a、b、c）下，催化某化学反应的反应物的量和反应时间的关系，分析此图可获得的信息是 （）A三个处理条件中b是此酶促反应的最适条件B三个处理条件的差异不可能是酶制剂的量不同C三个处理条件的差异可能是反应底物的量不同D三个处理条件的差异很可能是处理温度的不同26（1.5分）（2013嘉定区一模）给予某植物光照
11、时，在其细胞叶绿体中的ATP和ADP的运动方向是（）AATP与ADP同时由类囊体膜向叶绿体基质运动BATP与ADP同时由叶绿体基质向类囊体膜运动CATP由类囊体膜向叶绿体的基质运动，ADP的运动方向则正好相反DADP由类囊体膜向叶绿体的基质运动，ATP的运动方向则正好相反27（1.5分）（2013广东校级二模）黄曲霉毒素是毒性极强的致癌物质，常藏身于霉变的花生和玉米等种子中研究发现，黄曲霉毒素能引起细胞中的核糖体不断从内质网上脱落下来，这一结果将直接导致人的胰岛B细胞中的（）A细胞膜被破坏B染色体被破坏C细胞内大量酶的合成受到影响D胰岛素合成受到影响28（1.5分）（2014鼎城区校级模拟）下
12、列关于生物膜的叙述，不正确的是（）A细胞完成分化后，其细胞膜的通透性稳定不变B细胞膜的流动性是动物细胞融合的基础C分泌蛋白合成旺盛的细胞中，高尔基体膜成分的更新速度较快D雌蕊柱头通过细胞膜表面的糖蛋白识别同种植物的花粉29（1.5分）（2014鼎城区校级模拟）下列哪项能说明某细胞已经发生了分化？（）A进行ATP的合成B进行mRNA的合成C合成胰岛素D存在血红蛋白基因30（1.5分）（2013郴州二模）珠蛋白是血红蛋白的组成成分如果将来自非洲爪蟾红细胞的珠蛋mRNA，以及放射性标记的氨基酸，注射到非洲爪蟾的卵细胞中，结果如图甲所示如果注射含有珠蛋白mRNA的多聚核糖体以及放射性标记的氨基酸，结果
13、如图乙所示下列相关分析中，正确的是（）A外源mRNA的注入不影响卵细胞自身蛋白质的合成B珠蛋白mRNA进入卵细胞后可能竞争利用其中的核糖体C若不注入珠蛋白mRNA，卵细胞也能合成少量珠蛋白D卵细胞内没有控制珠蛋白合成的基因二、解答题31（10分）（2014鼎城区校级模拟）细胞是生物体结构和功能的基本单位，也是新陈代谢的主要场所如图甲、乙分别是两类高等生物细胞的亚显微结构模式图，请据图回答：（1）在图甲、图乙所示细胞中都存在，且含有核酸的细胞器有（填编号），其中不符合孟德尔遗传规律的遗传物质存在于（填编号）中（2）图甲中具有双层膜结构的细胞器是（填编号）；图乙中能够产生ATP的场所是（填编号）（
14、3）图甲、图乙所示的两细胞均经过有丝分裂过程形成，在形成过程中，表现不同的时期是期和期（4）若图乙所示的细胞为消化腺细胞，将3H标记的亮氨酸注入该细胞，在该细胞的结构中，3H出现的先后顺序是（用箭头和编号表示）（5）在光照充足处，给图甲所示细胞提供含14C的CO2，在结构中14C的转移途径是（用箭头和物质名称表示）32（9分）（2013四川）瘦素是动物脂肪细胞分泌的一种蛋白质激素，机体脂肪储存量越大，瘦素分泌越多下丘脑的某些细胞接受到瘦素信号后，机体能通过复杂的神经内分泌网络调节摄食行为（1）脂肪是细胞内良好的物质；与糖类相比，脂肪分子中氧的含量（2）组成瘦素的基本单位是在核糖体中合成的瘦素蛋
15、白，必须通过进行加工和运输才能分泌到细胞外，随运送到全身各处下丘脑中的靶细胞通过识别瘦素（3）现有两类患肥胖症的小鼠，A类小鼠肥胖是瘦素受体基因缺陷所致，B类小鼠肥胖原因未知分析以下实验：组别处理措施正常饲喂一段时间后的实验结果1正常小鼠与A小鼠连体共生正常小鼠摄食量明显减少，A小鼠无变化2正常小鼠与B小鼠连体共生正常小鼠无变化，B小鼠摄食量略微减少3A小鼠与B小鼠连体共生A小鼠无变化，B小鼠摄食量明显减少（注：连体共生即通过手术使两只小鼠的血液循环贯通）根据实验结果推测，连体前A小鼠体内瘦素的含量比正常小鼠，B小鼠肥胖的原因最可能是为排除手术对实验结果的干扰，可增设一组处理措施为的对照实验3
16、3（9分）（2014鼎城区校级模拟）已知大麦在萌芽过程中可以产生a淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液处理大麦可使其不用发芽就产生a淀粉酶为验证这一结论，某同学做了如下实验：试管号GA溶液缓冲液水半粒种子10个实验步骤实验结果步骤1步骤2101125保温24h后去除种子，在各试管中分别加入1mL淀粉液25保温10min后各试管中分别加入1mL碘液，混匀后观察溶液颜色深浅+2011带胚+30.210.8去胚+40.410.6去胚+50.410.6不加种子+注：实验结果中“+”越多表示颜色越深表中液体量的单位均为mL回答下列问题：（1）淀粉酶催化水解可生成二糖，该二糖是（2）综合分析试管1和2的实验结果，
17、可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的，这两只试管中淀粉量不同的原因是（3）综合分析试管2、3和5的实验结果，说明在该试验中GA的作用是（4）综合分析试管2、3和4的实验结果，说明34（10分）（2015商水县校级一模）如图（一）为高等绿色植物叶肉细胞中的部分代谢示意图；如图（二）为不同光照强度下，测定绿色植物对CO2的吸收速率并绘制成的相应曲线请据图回答问题（1）图（一）中的物质A是，物质A在线粒体内彻底氧化分解需要的条件是（2）当光照强度处于图（二）D点之后，对应图（一）中的CO2的扩散途径有 （以字母表示）（3）在图（二）中的A点与D点之间，限制CO2吸收速率的主要环境因素是，当
18、光照强度D点以后，进一步增加绿色植物CO2吸收速率的方法有（4）某同学以绿色植物叶片为材料，探究环境条件对细胞呼吸速率的影响，请帮助他提出一个探究的课题：需要特别注意的是，该实验需要在条件下进行35（17分）（2014鼎城区校级模拟）阅读如下材料：资料甲：科学家将牛生长激素基因导入小鼠受精卵中，得到了体型巨大的“超级小鼠”；科学家采用农杆菌转化法培育出转基因烟草资料乙：T4溶菌酶在翁度较高时易失去活性，科学家对编码T4溶菌酶的基因进行了改造，使其表达的T4溶菌酶的第3位的异亮氨酸变为半胱氨酸，在该半胱氨酸与第97位的半胱氨酸之间形成了一个二硫键，提高了T4溶菌酶的耐热性资料丙：兔甲和兔乙是同一
19、物种的两个雌性个体，科学家兔甲受精卵发育成的胚胎移植到兔乙的体内，成功产出兔甲的后代，证实了同一物种的胚胎可在不同个体的体内发育回答下列问题：（1）资料甲属于基因工程的范畴将基因表达载体导入小鼠的受精卵中常用法构建基因表达载体常用的工具酶是和在培育有些转基因植物时，常用农杆菌转化法，农杆菌的作用是（2）资料乙中的技术属于工程范畴该工程是指以分子生物学相关理论为基础，通过基因修饰或基因合成，对进行改造，或制造制造一种的技术在该实例中，引起T4溶菌酶空间结构改变的原因是组成该酶肽链的序列发生了改变（3）资料丙属于胚胎工程的范畴胚胎移植是指将获得的早期胚胎移植到种的、生理状态相同的另一个雌性动物体内
20、，使之继续发育成新个体的技术在资料丙的实例中，兔甲称为体，兔乙称为体2014年湖南省常德市鼎城一中高考生物模拟试卷参考答案与试题解析一、选择题1（1.5分）（2014鼎城区校级模拟）下列关于原核细胞与真核细胞的统一性的叙述，正确的是（）A都有线粒体B都有核糖体C都有染色体D都有核膜考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同 分析：原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核，没有核膜、核仁和染色体；原核细胞只有核糖体一种细胞器，但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸和蛋白质等物质解答：解：A、原核细胞没有线粒体，A错误；B、真核细胞和原核细胞都含有核糖体，这
21、能体现真核细胞与原核细胞的统一性，B正确；C、原核细胞没有染色体，C错误；D、原核细胞没有核膜，D错误故选：B点评：本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能列表比较两者，再根据题干要求作出准确的判断，属于考纲识记层次的考查2（1.5分）（2014鼎城区校级模拟）下列关于原核生物的叙述，错误的是（）A大肠杆菌无线粒体，但可进行需氧呼吸B蓝细菌无叶绿体，但可进行光合作用C根瘤菌无中心体，但可进行有丝分裂D乳酸菌无细胞核，但可进行转录和翻译考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同 分析：1、常考的真核生物：绿藻、衣藻、真菌（如酵母菌、霉菌、
22、蘑菇）、原生动物（如草履虫）及动、植物常考的原核生物：蓝藻（如颤藻、发菜、念珠藻、蓝球藻）、细菌（如乳酸菌、硝化细菌、大肠杆菌等）、支原体、放线菌 2、真核细胞和原核细胞的比较：类 别原核细胞真核细胞细胞核无成形的细胞核，无核膜、核仁、染色体，只有拟核有成形的细胞核，有核膜、核仁和染色体细胞质只有核糖体，没有其它复杂的细胞器有核糖体、线粒体等，植物细胞还有叶绿体等细胞壁细细胞壁主要成分是肽聚糖 细胞壁的主要成分是纤维素和果胶分裂方式二分裂有丝分裂、无丝分裂和减数分裂解答：解：A、大肠杆菌没有线粒体，但含有有氧呼吸所需的酶，也能进行有氧呼吸，A正确；B、蓝细菌没有叶绿体，但含有叶绿素和藻蓝素，也
23、能进行光合作用，B正确；C、根瘤菌属于原核生物，只能进行二分裂，C错误；D、乳酸菌是原核生物，没有成形的细胞核，但含有拟核和核糖体，也可以进行转录和翻译，D正确故选：C点评：本题考查原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，首先要求考生能准确判断题中所涉及生物的类别；其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能结合所学的知识准确判断各选项3（1.5分）（2013连云港一模）原核细胞合成分泌蛋白与真核细胞合成分泌蛋白的相同点是（）A合成蛋白质的主要场所都是内质网上的核糖体B合成蛋白质的过程都是由染色体上基因控制的C控制合成蛋白质时都在细胞核内进行转录D分泌蛋白质时都要依靠细胞膜的流动性考
24、点：细胞膜系统的结构和功能 分析：本题是原核细胞与真核细胞的区别和功能上的异同点，先梳理原核细胞与真核细胞在结构上的不同，然后根据选项涉及的功能进行分析综合做出判断解答：解：A、原核细胞无内质网，分泌蛋白合成的场所不是内质网上的核糖体；A错误B、原核细胞无染色体，分泌蛋白不是由染色体上基因控制的；B错误C、原核细胞无细胞核，控制合成蛋白质时不在细胞核内进行转录；C错误D、细胞膜是原核细胞与真核细胞共有的结构，分泌蛋白也都要依靠细胞膜的流动性；D正确故选：D点评：本题的知识点是真核细胞和原核细胞的结构上的异同点和功能上的异同点，主要考查学生对原核细胞与真核细胞的结构与功能的理解和综合运用的能力以
25、及运用结构与功能相适应的生物学观点解决问题的能力4（1.5分）（2014鼎城区校级模拟）生物体的生命活动都有共同的物质基础，图示中a、b为有机小分子物质，甲、乙、丙代表有机大分子物质，已知核糖体是由RNA和蛋白质构成的则相关叙述正确的是（）A在人体细胞内，a共有5种Bb在细胞核中经缩合反应合成丙C区分甲与乙的依据是组成它们的五碳糖不同D在某人的神经细胞和肝细胞中，甲一般不同，丙一般相同考点：核酸的种类及主要存在的部位；细胞的分化 分析：阅读题干和题图可知，本题是核酸的分类、蛋白质合成过程和细胞分化的题目，分析题图获取信息，a为核苷酸，甲是DNA，乙是RNA，b是氨基酸，丙是蛋白质解答：解：A、
26、人体内既含有DNA，也含有RNA，a核苷酸共有8种，A错误；B、氨基酸脱水缩合反应生成蛋白质的场所是核糖体，不是细胞核，B错误；C、组成甲DNA的糖是脱氧核糖，组成乙RNA的糖是核糖，因此区分甲与乙的依据是组成它们的五碳糖不同，C正确；D、由于细胞分化的实质是基因的选择表达，所以在某人的神经细胞和肝细胞中，甲一般相同，丙一般不相同，D错误故选：C点评：本题的知识点是DNA与RNA的区别及核苷酸的种类，蛋白质的脱水缩合反应发生的场所，细胞分化的实质，分析题图获取有效信息是解题的突破口，DNA与RNA的组成上的不同及人体中核苷酸的种类是难点，要根据DNA与RNA的比较表进行分析5（1.5分）（20
27、14天津一模）在使用高倍镜观察酵母菌和大肠杆菌时（）A都可以观察到细胞壁、细胞核B都可以观察到核糖体C若发现视野上方较暗下方较亮，应调节反光镜D在低倍镜观察之后，直接换上高倍物镜考点：细胞观察实验；原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同 分析：酵母菌属于真核生物中的真菌，大肠杆菌属于原核生物中的细菌，真菌和细菌均具有细胞壁结构原核细胞和真核细胞最主要的区别就是原核细胞没有核膜包被的典型的细胞核；它们的共同点是均具有细胞膜、细胞质、核糖体和遗传物质DNA解答：解：A、大肠杆菌为原核生物，细胞中无细胞核，A错误；B、原核细胞和真核细胞共有的细胞器是核糖体，但核糖体比较小，光学显微镜下看不到，B错误；
28、C、若发现视野上方较暗下方较亮，说明反光镜对光不均匀，此时可调节反光镜，C正确；D、在使用高倍镜之前，首先用低倍镜找到目标，然后将观察的目标移到视野的正中央，再换用高倍镜，D错误故选：C点评：本题考查了光学显微镜的使用和原核细胞和真核细胞结构的异同点，要求考生能够识记相关知识并结合显微镜的操作步骤进行判断，考生要识记原核细胞最大的特点就是没有核膜包被的典型的细胞核；并且核糖体属于亚显微结构，光学显微镜不能观察到6（1.5分）（2014鼎城区校级模拟）如图是生物体内四种有机物的组成与功能的关系图，有关叙述错误的是（）A小麦种子细胞中，物质A是葡萄糖，物质E是淀粉B相同质量的E和F彻底氧化分解，释
29、放能量较多的是FC物质C的种类约20种，均由C、H、O、N组成D在人体内物质G代谢的产物是水、二氧化碳和尿素考点：氨基酸的种类；糖类的种类及其分布和功能；脂质的种类及其功能 分析：分析题图可知E是多糖，A是葡萄糖，F是脂肪，B是甘油和脂肪酸，G是蛋白质，C是氨基酸，H是核酸，D是核苷酸解答：解：A、小麦种子中多糖是淀粉，其基本组成单位是葡萄糖，A正确；B、与糖类相比，脂肪中含有较多的H，氧化分解需要的氧气较多，释放的能量较多，B正确；C、组成蛋白质的氨基酸根据R基不同分为20种，基本组成元素是C、H、O、N，有的含有S、Fe等，C错误；D、蛋白质水解形成氨基酸，氨基酸通过脱氨基作用形成含氮部分
30、和不含氮部分，含氮部分形成尿素，不含氮部分氧化分解形成二氧化碳和水，D正确故选：C点评：本题的知识点是糖类、脂肪、蛋白质、核酸的功能和基本组成单位，糖类和脂肪在组成元素上的差异，蛋白质的代谢，对于相关知识的综合理解应用，把握知识的内在联系是解题的关键7（1.5分）（2013安徽模拟）用3H标记的胸苷和3H标记的尿苷，分别处理活的洋葱根尖，一段时间后检测大分子放射性，最可能的结果是（）A前者所有细胞都能检测到放射性，后者只有部分细胞能检测到放射性B前者只有部分细胞能检测到放射性，后者所有细胞都能检测到放射性C两者所有细胞都能检测到放射性D两者所有细胞都不能检测到放射性考点：有丝分裂过程及其变化规
31、律 分析：根尖细胞包括根冠、分生区、伸长区和成熟区；胸苷和尿苷分别是合成DNA和RNA的原料，洋葱根尖中，部分细胞能够进行DNA复制，所有的细胞均有基因的选择性表达，所以前者只有部分细胞能检测到放射性，后者所有细胞都能检测到放射性解答：解：胸苷用于合成DNA，尿苷用于合成RNA；洋葱根尖包括根冠、分生区、伸长区和成熟区；分生区的细胞进行细胞分裂，能合成DNA，而其它细胞不能分裂，不能进行DNA复制；所有的细胞均有基因的选择性表达，合成RNA；所以前者只有部分细胞能检测到放射性，后者所有细胞都能检测到放射性故选：B点评：本题考查DNA和RNA合成的知识，意在考查学生理解知识点，能够在试题所给予的
32、相对简单的情境中识别和使用它们8（1.5分）（2013宜春模拟）如图表示一个由200个氨基酸构成的蛋白质分子下列叙述正确的是（）A该分子中含有198个肽键B参与构成该蛋白质分子的氨基酸中至少有200个氨基C200个氨基酸缩合成该蛋白质时分子总量减少了3582D该蛋白质中至少含有3个NH2考点：蛋白质的合成氨基酸脱水缩合 分析：构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构特点是每种氨基酸分子至少都含有一个氨基和一个羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接再同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团氨基酸在核糖体上通过脱水缩合的方式形成多肽，连接两个氨基酸分子的化学键叫做肽键，用化学式NHCO表
33、示在蛋白质分子合成过程中失去水分子数=肽键数=氨基酸数肽链数；蛋白质相对分子质量=氨基酸平均相对分子质量氨基酸数量失去水分子数水的相对分子质量一个肽链中至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基，在肽链内部的R基中可能也有氨基和羧基解答：解：A、由题图看出该蛋白质有两条肽链并且两条肽链由一个肽键连接，链内肽键198个，链间肽键1个，共199个肽键，A错误；B、因链间的肽键是R基上的氨基和羧基形成的，所以200个氨基酸中至少有201个氨基，B错误；C、缩合成该蛋白质时脱去水分子199个，相对分子质量减少了19918=3582，C正确；D、该蛋白质有两条肽链，至少含有2个NH2，D错误故选：C点评：本题
34、考查蛋白质结构及合成的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力9（1.5分）（2014金山区一模）若如图中的各部分彻底水解，得到产物种类最多的是（）ABCD考点：遗传信息的转录和翻译 分析：分析题图：图示表示遗传信息的翻译过程，其中为mRNA，作为翻译的模板；是核糖体，由蛋白质和rRNA构成，是翻译的场所；是tRNA（61种），能识别密码子并转运相应的氨基酸；是为多肽链，是翻译的产物解答：解：为mRNA，彻底水解后得到磷酸、核糖、四种含氮碱基；是核糖体，由蛋白质和rRNA构成，彻底水解后得到磷酸、核糖、四种含氮碱基以及20种氨基酸；是tRNA，彻底水
35、解后得到磷酸、核糖、四种含氮碱基；是为多肽链，彻底水解后最多得到20种氨基酸所以彻底水解后得到的水解产物最多故选：B点评：本题结合翻译过程图，考查遗传信息的转录和翻译、RNA的组成成分、蛋白质的组成等知识，要求考生识记相关知识，能准确判断图中各物质的名称，再判断四种物质彻底水解的产物，最后做出准确的判断10（1.5分）（2014鼎城区校级模拟）在水稻根尖成熟区表皮细胞中能正常完成的生理活动有（）核DNA核DNA 合成RNA聚合酶 mRNA蛋白质 K+自由扩散进入细胞 染色质染色体 H+O2H2O H2OH+O2 渗透作用ABCD考点：遗传信息的转录和翻译；物质跨膜运输的方式及其异同；细胞的分化
36、 分析：根据题意分析可知：水稻根尖成熟区表皮细胞具有大的液泡，不含叶绿体，属于高度分化的细胞明确知识点，梳理相关的基础知识，结合问题的具体提示综合作答解答：解：核DNA核DNA表示复制过程，水稻根尖成熟区表皮细胞已高度分化，不再具有分裂能力，不能；合成RNA聚合酶，用于转录过程，水稻根尖成熟区表皮细胞要进行正常的代谢，需要酶和蛋白质，能；mRNA蛋白质表示翻译过程，水稻根尖成熟区表皮细胞要进行正常的代谢，需要酶和蛋白质，能；离子进出细胞的方式是主动运输，需要载体和能量，K+不能通过自由扩散进入细胞，不能；染色质染色体表示细胞进行分裂过程中，染色质形态的变化，而水稻根尖成熟区表皮细胞已高度分化，
37、不再具有分裂能力，不能；H+O2H2O表示有氧呼吸的第三阶段，水稻根尖成熟区表皮细胞含线粒体，能进行有氧呼吸，能；H2OH+O2表示光合作用的光反应，水稻根尖成熟区表皮细胞中不含叶绿体，不能进行光合作用，不能；水稻根尖成熟区表皮细胞具有大的液泡，当外界溶液浓度与细胞液浓度存在浓度差时，能发生渗透作用吸水或失水，能所以能正常完成的生理活动有故选：D点评：本题考查成熟植物细胞的结构和功能的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力11（1.5分）（2010奉贤区二模）用含32P的磷酸盐培养液培养动物细胞，一段时间后，细胞的结构及其化合物中不具有放射性的是（）A脱氧核
38、糖B核膜C基因DtRNA考点：糖类的组成元素；无机盐的主要存在形式和作用 分析：此题主要考查糖类的元素组成糖类主要是由碳、氢、氧三种元素组成的，据此答题解答：解：A、脱氧核糖属于五碳糖，化学元素主要包括碳、氢、氧三种元素，不含有磷元素，A正确； B、核膜，膜结构的基本支架是磷脂双分子层，含有磷元素，B错误；C、基因的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸，由五碳糖、磷酸和碱基三部分组成，含有磷元素，C错误；D、tRNA是转运RNA，基本组成单位是核糖核苷酸，由五碳糖、磷酸和碱基三部分组成，含有磷元素，D错误故选：A点评：本题属于基础题，重在考查学生对基础知识的理解掌握，识记细胞内各种化合物的元素组成即可
39、答题12（1.5分）（2014鼎城区校级模拟）实验材料的选择关系到实验的成败，下列相关实验材料选择正确的是（）A苹果汁用于脂肪的鉴定实验B菠菜叶稍带些叶肉的下表皮用于观察线粒体C鸡的红细胞悬液用于观察动物细胞的有丝分裂D过氧化氢酶用于探究pH对酶活性的影响考点：探究影响酶活性的因素；检测脂肪的实验；观察线粒体和叶绿体；观察细胞的有丝分裂 分析：过氧化氢酶可用于探究pH对酶活性的影响；苹果汁富含还原糖，可用于鉴定还原糖，不适于进行脂肪的鉴定；菠菜叶稍带些叶肉的下表皮细胞的细胞质是绿色的，而线粒体染色后是蓝绿色，不适宜用菠菜叶稍带些叶肉的下表皮观察线粒体；鸡的红细胞已经高度分化，不再分裂解答：解：
40、A、苹果汁富含还原糖，可用于鉴定还原糖，不适于进行脂肪的鉴定，A错误；B、菠菜叶稍带些叶肉的下表皮细胞的细胞质是绿色的，而线粒体染色后是蓝绿色，不适宜用菠菜叶稍带些叶肉的下表皮观察线粒体；B错误；C、鸡的红细胞已经高度分化，不再分裂鸡的红细胞悬液不能用于观察动物细胞的有丝分裂，C错误；D、过氧化氢酶用于探究pH对酶活性的影响，D正确故选：D点评：本题考查与酶相关的探究实验、生物组织中化合物的鉴定、观察细胞有丝分裂实验、意在考查考生的识记能力和能理解所学知识要的能力；能独立完成“生物知识内容表”所列的生物实验，包括理解实验目的、原理、方法和操作步骤13（1.5分）（2014碑林区校级一模）若要在
41、普通显微镜下观察到质壁分离、RNA和脂肪，下列四组材料中应选择的一组是（）A水稻胚乳和花生子叶B天竺葵叶和水稻胚乳C紫色洋葱和花生子叶D天竺葵叶和紫色洋葱考点：观察植物细胞的质壁分离和复原；DNA、RNA在细胞中的分布实验；检测脂肪的实验 分析：在显微镜下观察质壁分离，最好选择成熟的植物细胞，且液泡含有颜色，如紫色洋葱鳞片叶外表皮细胞；观察RNA和脂肪的实验中，都需要采用染色剂进行染色，因此所选的实验材料最后无色或接近白色，以避免颜色干扰解答：解：A、胚乳细胞不含液泡，不能用于观察质壁分离，A错误；B、水稻胚乳细胞中脂肪含量少，不适于脂肪检测实验，B错误；C、紫色洋葱细胞含有紫色的大液泡，可以
42、用来观察质壁分离，花生子叶可以用来观察RNA和脂肪，C正确；D、紫色洋葱含色素，对反应的颜色有干扰作用，不适于观察RNA和脂肪，D错误故选：C点评：本题考查质壁分离与复原、细胞中DNA和RNA的分布、生物组织中脂肪的鉴定实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验选取的材料是否合理、实验步骤、实验原理、实验采用的试剂及试剂的作用等，需要考生在平时的学习过程中，注意积累14（1.5分）（2014鼎城区校级模拟）下列有关酶的叙述不正确的是（）A所有酶都含有C、H、O、N四种元素B酶不一定只在细胞内起催化作用C高温、低温、过酸、过碱都会使酶永久性失活D一般说来，活细胞都能产生酶考点：酶的特性；
43、酶的概念 分析：高温、过酸、过碱都会使酶永久性失活，而低温仅是降低酶的活性，不会使酶失活解答：解：A、酶的本质：多数为蛋白质，少数为RNA，故酶都含有C、H、O、N四种元素，A正确；B、酶不一定只在细胞内起催化作用，B正确；C、高温、过酸、过碱都会使酶永久性失活，而低温仅是降低酶的活性，不会使酶失活，C错误；D、一般说来，活细胞都能产生酶，D正确故选：C点评：本题考查的是酶的有关内容意在考查考生能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识与观点，通过比较、分析与综合等方法对某些生物学问题进行解释、推理，做出合理的判断或得出正确的结论15（1.5分）（2015民乐县校级模拟）与生
44、物膜的功能直接相关的一组是（）水的光解 神经纤维兴奋 胰岛素调节血糖受精作用 氨基酸脱水结合 乳酸菌代谢丙酮酸ABCD考点：细胞膜系统的结构和功能 分析：内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体等细胞器膜和核膜、细胞膜等结构共同构成细胞的生物膜系统功能：（1）保证内环境的相对稳定，对物质运输、能量转换和信息传递等过程起决定作用（2）为多种酶提供附着位点，是许多生物化学反应的场所（3）分隔细胞器，保证细胞生命活动高效、有序地进行解答：解：水的光解属于光反应，场所在类囊体膜上，故正确；神经纤维的兴奋传导依靠膜电位变化，静息电位是外正内负，动作电位是外负内正，故正确；胰岛素调节血糖，胰岛素的化学本质
45、是蛋白质，合成分泌与内质网膜、高尔基体膜、细胞膜相关，故正确；受精作用依赖卵细胞和精子的膜的流动性，故正确；氨基酸脱水缩合发生在核糖体，核糖体没有膜结构，故错误；乳酸菌属于原核细胞，丙酮酸分解形成乳酸发生在细胞质基质中，故错误故选：A点评：本题考查生物膜系统的功能，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，属于中档题，注意核糖体和中心体两种细胞器无膜16（1.5分）（2013珠海校级二模）一种聚联乙炔细胞膜识别器已问世，它是通过物理力把类似于细胞膜上具有分子识别功能的物质镶嵌到聚联乙炔囊泡中，组装成纳米尺寸的生物传感器它在接触到细菌、病毒时可以发生颜色变化，用以检测细菌、病毒这类被镶嵌进去的物质很
46、可能含有（）A磷脂和蛋白质B多糖和蛋白质C胆固醇和多糖D胆固醇和蛋白质考点：生物膜研究的前沿信息 分析：细胞膜的主要成分是脂质和蛋白质，此外还有少量的糖类组成细胞膜的脂质中，磷脂最丰富，磷脂构成了细胞膜的基本骨架蛋白质在细胞膜行使功能时起重要作用，因此功能越复杂的细胞膜，蛋白质的种类和数量越多细胞膜上的糖类和蛋白质结合形成糖蛋白，也叫糖被，具有保护和润滑作用，还与细胞识别作用有密切关系解答：解：A、细胞膜上的磷脂没有识别的功能，故A错误；B、细胞膜上的糖类和蛋白质在一起构成的糖蛋白（糖被）具有识别功能，因此被镶嵌的物质很可能是多糖和蛋白质，故B正确；C、胆固醇和多糖都不具有识别功能，故C错误；
47、D、细胞膜上的胆固醇没有识别功能，故D错误故选B点评：本题以聚联乙炔细胞膜识别器为背景，考查细胞膜的成分和功能，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断；能关注对科学、技术和社会发展有重大影响和意义的生物学新进展以及生物科学发展史上的重要事件17（1.5分）（2014鼎城区校级模拟）下列过程中，细胞膜体现了选择透过性的是（）A用龙胆紫染液将洋葱根尖细胞染色体染色B观察蔗糖溶液中洋葱表皮细胞的质壁分离C突触前膜释放递质传递兴奋D荧光标记的人鼠细胞的融合实验考点：生物膜的功能特性；细胞膜的结构特点；细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因；观察细胞的
48、有丝分裂；神经冲动的产生和传导 分析：细胞膜可以让水分子自由通过，细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过，因此细胞膜是一种选择透过性膜磷脂双分子层和膜上的载体决定了细胞膜的选择透过性解答：解：A、观察植物细胞的有丝分裂，使用解离液时细胞已经死亡，而碱性染料使得染色体着色，故A错误；B、水分子能进入细胞中而蔗糖不能，体现了选择透过性，故B正确；C、突触前膜释放递质传递兴奋，属于胞吐，体现细胞膜的流动性，故C错误；D、荧光标记的人鼠细胞的融合实验体现了膜的流动性，故D错误故选：B点评：本题考查细胞膜的功能特点，意在考查学生分析问题和解决问题的能力，解题的关键
49、是区分流动性和选择透过性的区别18（1.5分）（2015上海二模）糖蛋白普遍存在于细胞膜上如果将细胞培养在含药物X的培养基中，发现细胞无法使蛋白原形成糖蛋白，则此药物可能作用于下列结构中的（）A核糖体B内质网C高尔基体D细胞膜考点：细胞膜的成分；细胞器中其他器官的主要功能 分析：分泌蛋白的合成过程：在核糖体上翻译出的肽链进入内质网腔后，还要经过一些加工，如折叠、组装、加上一些糖基团等，才能成为比较成熟的蛋白质然后，由内质网腔膨大、出芽形成具膜的小泡，包裹着蛋白质转移到高尔基体，把较成熟的蛋白质输送到高尔基体腔内，做进一步的加工，成为成熟的蛋白质接着，高尔基体边缘突起形成小泡，把蛋白质包裹在小泡
50、里，运输到细胞膜，小泡与细胞膜融合，把蛋白质释放到细胞外解答：解：A、核糖体是将氨基酸脱水缩合形成多肽；故A错误B、内质网能加工肽链，如折叠、组装、加上一些糖基团形成糖蛋白，才能成为比较成熟的蛋白质，则该药物作用于内质网；故B正确C、高尔基体对较成熟的蛋白质做进一步加工，形成成熟的蛋白质；故C错误D、细胞膜能分泌蛋白质，体现细胞膜的流动性；故D错误故选：B点评：本题考查细胞器的功能，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构19（1.5分）（2014鼎城区校级模拟）浸泡在一定浓度的KNO3溶液中的洋葱表皮细胞，发生了质壁分离后又出现质壁分离复原，与质壁分离复原过程
51、相关的细胞器有（）A液泡B线粒体、液泡C线粒体D细胞膜、液泡膜考点：细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因 分析：质壁分离是指原生质层和细胞壁分离，细胞发生质壁分离的条件：（1）活细胞；（2）成熟的植物细胞，即具有大液泡和细胞壁；（3）细胞液浓度小于外界溶液浓度由于一定浓度的KNO3溶液中的离子能通过主动运输方式透过膜进入细胞，所以发生了质壁分离后又出现质壁分离复原解答：解：由于一定浓度的KNO3溶液浓度比细胞液的浓度高，所以洋葱表皮细胞能发生质壁分离又KNO3溶液中的钾离子和硝酸根离子能通过主动运输方式透过膜进入细胞，导致液泡中的细胞液浓度大于外界溶液浓度，因而发生了质壁分离后又出现质壁分离
52、复原由于钾离子和硝酸根离子以主动运输方式进入液泡中的细胞液，需要载体和能量，而细胞内的“动力工厂”是线粒体，所以与质壁分离复原过程相关的细胞器有线粒体、液泡故选：B点评：本题考查观察植物细胞质壁分离及复原实验及应用，要求考生掌握该实验的原理和条件，能运用该实验验证细胞膜的选择透过性、细胞的死活、细胞液浓度的相对大小等，属于考纲识记和应用层次的考查20（1.5分）（2013宜春模拟）利用紫色的洋葱外表皮细胞和不同浓度的蔗糖溶液，可以探究细胞质壁分离和复原下列有关该实验的叙述正确的是（）A该实验只是观察了质壁分离和复原现象，没有设计对照实验B质壁分离的过程中，细胞的吸水能力逐渐增强C将装片在酒精灯
53、上加热后，再观察质壁分离现象D不同浓度蔗糖溶液下发生质壁分离的细胞，滴加蒸馏水后都能复原考点：观察植物细胞的质壁分离和复原 分析：实验成功的关键是实验材料的选择，必须选择有大液泡并有颜色的植物细胞，便于在显微镜下观察现象当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，既发生了质壁分离当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中，液泡逐渐变大，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，既发生了质壁分离复原 若用50%蔗糖溶液做实验，
54、能发生质壁分离但不能复原，因细胞过度失水而死亡解答：解：A、清水中的生活状态与加入蔗糖溶液后的细胞状态形成对照即质壁分离前后形成对照，质壁分离和复原形成对照，故A错误；B、质壁分离过程中随着细胞逐渐失水，液泡的颜色逐渐加深，细胞液浓度增大，细胞吸水能力逐渐增强，故B正确；C、质壁分离与复原实验必需用活的成熟的植物细胞做材料，死细胞不会发生质壁分离，故C错误；D、蔗糖溶液浓度过高，会使细胞失水过多过快而死亡，细胞不会发生质壁分离复原，故D错误故选：B点评：本题考查渗透作用、质壁分离及复原的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力 植物细胞质壁分离与复原实验的拓展
55、：1判断细胞的死活 2测定细胞液浓度范围：待测细胞+一系列浓度梯度的分离剂进行显微镜观察，细胞液浓度范围等于未发生质壁分离和刚刚发生质壁分离的外界溶液的浓度范围 3比较不同植物细胞的细胞液浓度：不同植物细胞+同一浓度的分离剂进行显微镜观察，刚发生质壁分离所需时间比较判断质壁分离速度（或细胞液浓度） 4比较未知浓度溶液的浓度大小：同一植物的成熟细胞+未知浓度的溶液进行显微镜观察，刚刚发生质壁分离所需时间比较所用时间长短判断溶液浓度的大小（时间越短，未知溶液的浓度越大）21（1.5分）（2014山东学业考试）有一种物质能顺浓度梯度进出细胞，但却不能顺浓度梯度进出无蛋白质的磷脂双分子层膜这种物质出入
56、细胞膜的方式是（）A自由扩散B协助扩散C主动运输D内吞和外排考点：物质跨膜运输的方式及其异同 分析：名称运输方向载体能量实例自由扩散高浓度低浓度不需不需水，CO2，O2，甘油，苯、酒精等协助扩散高浓度低浓度需要不需红细胞吸收葡萄糖主动运输低浓度高浓度需要需要小肠绒毛上皮细胞吸收氨基酸，葡萄糖，K+，Na+等此外，大分子物质跨膜运输的方式是胞吞或胞吐解答：解：物质进出细胞的方式顺浓度梯度，说明是被动运输，即自由扩散或协助扩散；但没有蛋白质，物质不能运输，说明运输过程需要载体蛋白质，因此协助扩散故选：B点评：本题主要考查物质跨膜运输的方式，意在考查学生提取信息和分析问题的能力，属于容易题，解题的关
57、键是理解跨膜运输的特点22（1.5分）（2015淄博校级模拟）下列有关细胞的能量“通货”ATP变化的叙述错误的是（）AATP与ADP相互转化的能量供应机制是生物界的共性B人体在紧张或愤怒状态下，细胞内产生ATP的速率大大超过产生ADP的速率CATP中的能量可以来源于光能或化学能D人体在剧烈运动中，通过机体神经和体液调节，细胞产生ATP的速率迅速增加考点：ATP在能量代谢中的作用的综合；ATP与ADP相互转化的过程 分析：ATP 的结构简式是 APPP，其中A代表腺苷，T是三的意思，P 代表磷酸基团ATP和ADP的转化过程中，酶不同：酶1是水解酶，酶2是合成酶；能量来源不同：ATP水解释放的能量
58、，来自高能磷酸键的化学能，并用于生命活动；合成ATP的能量来自呼吸作用或光合作用；场所不同：ATP水解在细胞的各处；ATP合成在线粒体，叶绿体，细胞质基质解答：解：A、生物的生命活动离不开ATP，生物体中ATP含量少，但转化速度快，不停地进行着ATP与ADP相互转化，A正确；B、人体在紧张或愤怒状态下，细胞内产生ATP的速率和产生ADP的速率相当，但速率加快，B错误；C、ATP中的能量可以来源于光能（如光合作用的光反应）或化学能（如有机物氧化分解释放），C正确；D、人体在剧烈运动中，通过机体神经和体液调节，细胞产生ATP的速率迅速增加，以保证肌肉生命活动的需要，D正确故选：B点评：本题考查AT
59、P的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力23（1.5分）（2014鼎城区校级模拟）将酵母菌培养液进行离心处理，得到沉淀的酵母菌细胞，将沉淀的酵母菌细胞进行如下处理：向甲、乙、丙3个试管中同时滴入等量的葡萄糖溶液在有氧条件下，最终产生CO2和H2O的试管是（）A甲B乙C丙D乙和丙考点：有氧呼吸的过程和意义 分析：有氧呼吸的第一阶段是葡萄糖酵解产生丙酮酸和还原氢，发生在细胞质基质中，第二阶段是丙酮酸和水反应产生二氧化碳和还原氢，发生在线粒体基质中，有氧呼吸的第三阶段是还原氢与氧气反应形成水，发生在线粒体内膜上解答：解：酵母菌在有氧条件下利用葡萄糖最终产生二氧化
60、碳和水，需要细胞质基质和线粒体共同作用完成；细胞质基质只能进行有氧呼吸的第一阶段和无氧呼吸，不能产生水；在线粒体中反应的物质是丙酮酸，不能是葡萄糖故选：A点评：对于有氧呼吸的过程中的物质变化和场所的理解，把握知识的内在联系是解题的关键24（1.5分）（2014鼎城区校级模拟）有氧呼吸过程中水参与反应和产生水的阶段分别是（）A第一阶段和第二阶段B第二阶段和第三阶段C第二阶段和第二阶段D第三阶段和第三阶段考点：有氧呼吸的过程和意义 分析：本题是有氧呼吸过程的题目，回忆有氧呼吸的具体过程，然后结合选项描述进行判断解答：解：A、有氧呼吸水参与反应是在第二阶段，水生成是第三阶段A描述错误B、有氧呼吸水参
61、与反应是在第二阶段，水生成是第三阶段B描述正确C、有氧呼吸水参与反应是在第二阶段，水生成是第三阶段C描述错误D、有氧呼吸水参与反应是在第二阶段，水生成是第三阶段D描述错误故应选B点评：本题的知识点是有氧呼吸过程水参与反应的阶段和水生成的阶段主要考查学生对有氧呼吸过程的掌握程度25（1.5分）（2014鼎城区校级模拟）如图表示某种酶在不同处理条件（a、b、c）下，催化某化学反应的反应物的量和反应时间的关系，分析此图可获得的信息是 （）A三个处理条件中b是此酶促反应的最适条件B三个处理条件的差异不可能是酶制剂的量不同C三个处理条件的差异可能是反应底物的量不同D三个处理条件的差异很可能是处理温度的不
62、同考点：探究影响酶活性的因素 分析：本题考查影响酶促反应速率的因素影响酶促反应速率的因素有温度、pH、酶浓度和底物浓度解答：解：A、分析图可知，a、b、c三个处理条件的反应物的量相等，反应所需的时间abc，故三个处理条件中a是此酶促反应的最适条件，A错误；B、三个处理条件的差异可能是酶制剂的量不同造成，B错误；C、a、b、c三个处理条件的反应物的量相等，故三个处理条件的差异不可能是反应底物的量不同，C错误；D、温度影响酶的活性，故a、b、c三个处理条件的温度可能不同，D正确故选：D点评：本题结合反应物的量随时间变化的曲线，意在考查考生的理解能力和分析曲线图的能力，属于中等难度题在最适温度（pH
63、）下，酶的活性最高；当温度（pH）低于最适温度（pH）时，酶的活性随温度（pH）的升高而增强；当温度（pH）高于最适温度（pH）时，酶的活性随温度（pH）的升高而减弱26（1.5分）（2013嘉定区一模）给予某植物光照时，在其细胞叶绿体中的ATP和ADP的运动方向是（）AATP与ADP同时由类囊体膜向叶绿体基质运动BATP与ADP同时由叶绿体基质向类囊体膜运动CATP由类囊体膜向叶绿体的基质运动，ADP的运动方向则正好相反DADP由类囊体膜向叶绿体的基质运动，ATP的运动方向则正好相反考点：ATP与ADP相互转化的过程 分析：光合作用包括光反应阶段和暗反应阶段光反应阶段：（1）水的光解2H2O
64、4H+O2 （2）ATP的形成ADP+Pi+能量ATP暗反应阶段：（1）CO2固定CO2+C52C3 （2）C3的还原2C3（C H2O）+C5联系：光反应为暗反应提供H、ATP，暗反应为光反应提供ADP和Pi，没有光反应，暗反应无法进行，没有暗反应，有机物无法合成解答：解：光反应阶段的场所是类囊体膜，暗反应阶段的场所是叶绿体基质，光反应为暗反应提供H、ATP，则ATP由类囊体膜向叶绿体的基质运动；暗反应为光反应提供ADP和Pi，则ADP由叶绿体基质向类囊体膜运动故选C点评：本题考查光反应和暗反应的场所以及联系，意在考查学生能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构27（1
65、.5分）（2013广东校级二模）黄曲霉毒素是毒性极强的致癌物质，常藏身于霉变的花生和玉米等种子中研究发现，黄曲霉毒素能引起细胞中的核糖体不断从内质网上脱落下来，这一结果将直接导致人的胰岛B细胞中的（）A细胞膜被破坏B染色体被破坏C细胞内大量酶的合成受到影响D胰岛素合成受到影响考点：细胞器中其他器官的主要功能 分析：本题主要考查了核糖体和内质网的功能核糖体有些附着在内质网上，有些游离在细胞质基质中，是细胞内合成蛋白质的场所附着在内质网上的核糖体主要合成分泌蛋白，游离的核糖体主要合成胞内蛋白内质网分为滑面内质网和粗面内质网滑面内质网上没有核糖体附着，这种内质网所占比例较少，但功能较复杂，它与脂类、
66、糖类代谢有关粗面内质网上附着有核糖体，其排列也较滑面内质网规则，功能主要与蛋白质的合成有关解答：解：AB、核仁与某种RNA的合成以及核糖体的形成有关，细胞膜和染色体中都含有蛋白质，而蛋白质是在核糖体上合成的，细胞中的核糖体不断从内质网上脱落下来，这些脱落的核糖体就只能合成非分泌蛋白了，而细胞膜和染色体中的蛋白质为非分泌蛋白，AB错误；CD、细胞中的核糖体不断从内质网上脱落下来，这些脱落的核糖体就只能合成非分泌蛋白了，这一结果直接导致分泌蛋白的合成受到影响，C错误；D正确故选：D点评：本题属于信息题，给定信息，要求学生能从所给信息中找到解题的相关要点，结合所学知识，最终解决问题我们要记住，原核细
67、胞只有唯一的细胞器核糖体，在原核细胞中不能产生胰岛素，因为原核细胞中没有加工胰岛素的内质网和高尔基体28（1.5分）（2014鼎城区校级模拟）下列关于生物膜的叙述，不正确的是（）A细胞完成分化后，其细胞膜的通透性稳定不变B细胞膜的流动性是动物细胞融合的基础C分泌蛋白合成旺盛的细胞中，高尔基体膜成分的更新速度较快D雌蕊柱头通过细胞膜表面的糖蛋白识别同种植物的花粉考点：细胞膜系统的结构和功能；细胞膜的结构特点 分析：细胞膜主要由脂质和蛋白质组成，还有少量的糖类细胞膜的结构特点是流动性，功能特性是选择透过性解答：解：A、细胞分化后，细胞膜在结构和功能上出现稳定性差异，细胞在衰老过程中细胞膜的通透性会
68、发生改变，A错误；B、细胞膜的流动性是动物细胞融合的基础，B正确；C、分泌蛋白的合成需要高尔基体的加工修饰，且有高尔基体和内质网、细胞膜之间生的相互转化，因此分泌蛋白合成越旺盛的细胞，其高尔基体膜成分的更新速度越快，C正确；D、糖蛋白在细胞间的识别中起重要作用，雌蕊柱头通过细胞膜表面的糖蛋白识别同种植物的花粉，D正确故选：A点评：本题考查细胞生物膜的相关知识，意在考查学生对生物膜的结构功能及生物膜之间的相互关系的掌握情况29（1.5分）（2014鼎城区校级模拟）下列哪项能说明某细胞已经发生了分化？（）A进行ATP的合成B进行mRNA的合成C合成胰岛素D存在血红蛋白基因考点：细胞的分化 分析：1
69、、人体所有体细胞都是由同一个受精卵有丝分裂形成的，都含有该个体全部的基因2、细胞分化是指在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态，结构和生理功能上发生稳定性差异的过程细胞分化的实质：基因的选择性表达解答：解：A、所有活细胞都会进行ATP的合成，这不能说明某细胞已经发生分化，A错误；B、几乎所有的细胞都会进行mRNA的合成，这不能说明某细胞已经发生分化，B错误；C、只有胰岛B细胞能合成胰岛素，若某细胞能合成胰岛素，说明该细胞已经高度分化，C正确；D、人体所有体细胞都是由同一个受精卵有丝分裂形成的，含有该个体全部的基因，因此人体所有细胞都存在血红蛋白基因，这不能说明某细胞已经发生分化，
70、D错误故选：C点评：本题考查细胞分化的相关知识，要求考生识记细胞分化的概念，掌握细胞分化的实质，能根据题干要求准确判断各选项，属于考纲识记和理解层次的考查30（1.5分）（2013郴州二模）珠蛋白是血红蛋白的组成成分如果将来自非洲爪蟾红细胞的珠蛋mRNA，以及放射性标记的氨基酸，注射到非洲爪蟾的卵细胞中，结果如图甲所示如果注射含有珠蛋白mRNA的多聚核糖体以及放射性标记的氨基酸，结果如图乙所示下列相关分析中，正确的是（）A外源mRNA的注入不影响卵细胞自身蛋白质的合成B珠蛋白mRNA进入卵细胞后可能竞争利用其中的核糖体C若不注入珠蛋白mRNA，卵细胞也能合成少量珠蛋白D卵细胞内没有控制珠蛋白合
71、成的基因考点：遗传信息的转录和翻译；细胞器中其他器官的主要功能 分析：阅读题干和题图可知，本题涉及的知识有蛋白质合成，明确知识点，梳理相关的基础知识，并解析题图结合问题的具体提示综合作答解答：解：A、根据图甲分析可知：外源mRNA注入后，卵细胞自身蛋白质的合成有所减少，A错误；B、根据图乙分析可知：注射含有珠蛋白mRNA的多聚核糖体以及放射性标记的氨基酸，卵细胞自身蛋白质的合成减少的程度较小，与图甲的处理对照可知，珠蛋白mRNA在卵细胞中可能竞争利用其中的核糖体，B正确；C、珠蛋白是血红蛋白的组成成分，由于细胞分化，卵细胞中不含有该物质，C错误；D、卵细胞内含有雌爪蟾完整的染色体组，其中一定含
72、有控制珠蛋白合成的基因，D错误故选：B点评：本题为图表题，考查蛋白质的合成，有一定难度要求学生理解mRNA在蛋白质合成中起着重要作用，及其与核糖体的结合是影响蛋白质合成的因素之一二、解答题31（10分）（2014鼎城区校级模拟）细胞是生物体结构和功能的基本单位，也是新陈代谢的主要场所如图甲、乙分别是两类高等生物细胞的亚显微结构模式图，请据图回答：（1）在图甲、图乙所示细胞中都存在，且含有核酸的细胞器有（填编号），其中不符合孟德尔遗传规律的遗传物质存在于（填编号）中（2）图甲中具有双层膜结构的细胞器是（填编号）；图乙中能够产生ATP的场所是（填编号）（3）图甲、图乙所示的两细胞均经过有丝分裂过程
73、形成，在形成过程中，表现不同的时期是前期和末期（4）若图乙所示的细胞为消化腺细胞，将3H标记的亮氨酸注入该细胞，在该细胞的结构中，3H出现的先后顺序是（用箭头和编号表示）（5）在光照充足处，给图甲所示细胞提供含14C的CO2，在结构中14C的转移途径是二氧化碳三碳化合物糖类（用箭头和物质名称表示）考点：原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同；细胞器之间的协调配合；动、植物细胞有丝分裂的异同点 分析：根据题意和图示分析可知：是细胞膜、是高尔基体、是细胞核、是线粒体、是内质网、是细胞质基质、是核糖体、图甲中是液泡、图乙中是中心体、是叶绿体明确知识点，梳理相关的基础知识，分析题图，结合问题的具体提示综
74、合作答解答：解：（1）在细胞中，含有核酸的细胞器有线粒体、叶绿体和核糖体，但叶绿体只存在于植物细胞中，所以在图甲、图乙所示细胞中都存在，且含有核酸的细胞器只有线粒体和核糖体其中线粒体中的DNA是遗传物质，其遗传属于细胞质遗传，不符合孟德尔遗传规律（2）图甲中具有双层膜结构的细胞器是线粒体和叶绿体图乙中能够产生ATP的场所是是细胞质基质和线粒体，因为细胞呼吸发生在这里（3）动植物细胞有丝分裂过程中，表现不同的时期是前期纺锤体的形成不同和末期子细胞的形成方式不同（4）消化腺细胞能合成并分泌消化酶，所以亮氨酸在核糖体上参与合成酶，经内质网运输和高尔基体加工，最后以外排的方式通过细胞膜排出细胞外（5）
75、在光照充足处，能正常进行光反应，所以含14C的CO2在结构叶绿体中14C的转移途径是二氧化碳三碳化合物糖类故答案为：（1）（2）（3）前 末 （4）（5）二氧化碳三碳化合物糖类点评：本题考查动植物细胞亚显微结的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力32（9分）（2013四川）瘦素是动物脂肪细胞分泌的一种蛋白质激素，机体脂肪储存量越大，瘦素分泌越多下丘脑的某些细胞接受到瘦素信号后，机体能通过复杂的神经内分泌网络调节摄食行为（1）脂肪是细胞内良好的储能物质物质；与糖类相比，脂肪分子中氧的含量少（2）组成瘦素的基本单位是氨基酸在核糖体中合成的瘦素蛋白，必须通过内质
76、网和高尔基体进行加工和运输才能分泌到细胞外，随体液运送到全身各处下丘脑中的靶细胞通过特异性受体识别瘦素（3）现有两类患肥胖症的小鼠，A类小鼠肥胖是瘦素受体基因缺陷所致，B类小鼠肥胖原因未知分析以下实验：组别处理措施正常饲喂一段时间后的实验结果1正常小鼠与A小鼠连体共生正常小鼠摄食量明显减少，A小鼠无变化2正常小鼠与B小鼠连体共生正常小鼠无变化，B小鼠摄食量略微减少3A小鼠与B小鼠连体共生A小鼠无变化，B小鼠摄食量明显减少（注：连体共生即通过手术使两只小鼠的血液循环贯通）根据实验结果推测，连体前A小鼠体内瘦素的含量比正常小鼠高，B小鼠肥胖的原因最可能是无法合成瘦素为排除手术对实验结果的干扰，可增
77、设一组处理措施为正常小鼠与正常小鼠连体共生的对照实验考点：动物激素的应用；氨基酸的分子结构特点和通式；脂质的种类及其功能；细胞器之间的协调配合 分析：分析表格：正常小鼠与A小鼠连体共生，正常饲喂一段时间后，正常小鼠摄食量明显减少，说明A小鼠内瘦素的含量比正常小鼠高；正常小鼠与B小鼠连体共生，正常饲喂一段时间后，正常小鼠无变化，B小鼠摄食量略微减少，说明B小鼠肥胖的原因可能是瘦素分泌不足引起的解答：解：（1）脂肪是细胞内良好的储能物质，当生命活动需要时可以氧化分解利用脂肪和糖类一样，都是由C、H、O三种元素组成的，但与糖类相比脂肪的氧原子含量较少，所以相同质量的脂肪和糖类氧化分解时，脂肪释放的能
78、量比糖类多（2）由题干信息“瘦素是一种蛋白质激素”可知瘦素是一种蛋白质，其基本组成单位是氨基酸由题意可知，瘦素是一种分泌蛋白，其合成与分泌过程为：在核糖体上合成，需要内质网和高尔基体加工，通过囊泡运输，最后由细胞膜外排（胞吐）出细胞瘦素分泌到细胞外，随体液运送到全身各处，但只作用于靶细胞或靶器官（下丘脑）下丘脑的细胞通过细胞膜上的糖蛋白（受体）来识别瘦素（3）正常小鼠与A小鼠连体共生，正常饲喂一段时间后，正常小鼠摄食量明显减少，说明A小鼠内瘦素的含量比正常小鼠高；正常小鼠与B小鼠连体共生，正常饲喂一段时间后，正常小鼠无变化，B小鼠摄食量略微减少，说明B小鼠肥胖的原因可能是瘦素分泌不足引起的对照
79、组就是为了让实验更有说服力而进行的一组实验，通常是为了排除某个因素的干扰本实验中为了排除手术对实验结果的干扰，可增设一组两只正常小鼠连体共生的对照组，其他条件同实验组故答案为：（1）储能物质 少 （2）氨基酸 内质网和高尔基体 体液 特异性受体（3）高 无法合成瘦素 正常小鼠与正常小鼠连体共生点评：本题综合考查脂肪、蛋白质、体液调节和探究实验，要求考生识记脂肪和蛋白质的基础知识，掌握实验设计的原则，能对实验进行分析和完善，从表中提取有效信息，得出正确的结论33（9分）（2014鼎城区校级模拟）已知大麦在萌芽过程中可以产生a淀粉酶，用GA（赤霉素）溶液处理大麦可使其不用发芽就产生a淀粉酶为验证这
80、一结论，某同学做了如下实验：试管号GA溶液缓冲液水半粒种子10个实验步骤实验结果步骤1步骤2101125保温24h后去除种子，在各试管中分别加入1mL淀粉液25保温10min后各试管中分别加入1mL碘液，混匀后观察溶液颜色深浅+2011带胚+30.210.8去胚+40.410.6去胚+50.410.6不加种子+注：实验结果中“+”越多表示颜色越深表中液体量的单位均为mL回答下列问题：（1）淀粉酶催化淀粉水解可生成二糖，该二糖是麦芽糖（2）综合分析试管1和2的实验结果，可以判断反应后试管1溶液中的淀粉量比试管2中的少，这两只试管中淀粉量不同的原因是带胚的种子保温后能产生淀粉酶，使淀粉水解（3）综
81、合分析试管2、3和5的实验结果，说明在该试验中GA的作用是诱导种子生成淀粉酶（4）综合分析试管2、3和4的实验结果，说明GA浓度高对a淀粉酶的诱导效果好考点：植物激素及其植物生长调节剂的应用价值；糖类的种类和作用的综合 分析：分析表格：淀粉酶能催化淀粉水解，淀粉遇碘液变蓝1号和2号试管形成对照，说明胚能产生a淀粉酶；2、3和4号试管形成对照，单一变量是GA的浓度，说明GA含量越多时，试管中的淀粉越少；2、3和5号试管形成对照，说明GA溶液在无胚的情况下可诱导种子生成淀粉酶解答：解：（1）淀粉酶能催化淀粉水解，淀粉的单体是葡萄糖，其水解后生成的二糖是由两个葡萄糖脱水缩合而成的麦芽糖 （2）试管1
82、和试管2相比，它们的自变量为是否有胚（或有无淀粉酶存在），因变量是试管中淀粉的含量在此实验中淀粉的含量由生成的淀粉酶的量决定，淀粉酶含量高，水解淀粉越多，淀粉酶含量低，水解淀粉越少，无淀粉酶，不水解淀粉检测时，加入碘液后，颜色较深的含淀粉多，颜色较浅的含淀粉少 （3）以试管5作为空白对照，对比试管2和试管3，仅有试管3中的淀粉被分解，说明试管3有淀粉酶产生，而试管2没有淀粉酶产生由此，可以推断GA溶液在无胚的情况下可诱导种子生成淀粉酶，继而促进了淀粉的水解 （4）分析试管2、3和4，三者加入的GA呈梯度分布，且当GA含量越多时，试管中的淀粉越少由此可推测，GA浓度高对淀粉酶的诱导效果好 故答案
83、为：（1）淀粉 麦芽糖 （2）少 带胚的种子保温后能产生淀粉酶，使淀粉水解（3）诱导种子生成淀粉酶 （4）GA浓度高对a淀粉酶的诱导效果好点评：本题结合表格，考查植物激素及植物生长调节剂的应用价值、探究实验，解答本题的关键是掌握实验的原理，分析实验表格，从中提取有效信息，得出正确的实验结论，属于考纲理解和应用层次的考查34（10分）（2015商水县校级一模）如图（一）为高等绿色植物叶肉细胞中的部分代谢示意图；如图（二）为不同光照强度下，测定绿色植物对CO2的吸收速率并绘制成的相应曲线请据图回答问题（1）图（一）中的物质A是丙酮酸，物质A在线粒体内彻底氧化分解需要的条件是氧气、呼吸酶、水等（2）
84、当光照强度处于图（二）D点之后，对应图（一）中的CO2的扩散途径有b、h、c （以字母表示）（3）在图（二）中的A点与D点之间，限制CO2吸收速率的主要环境因素是光照强度，当光照强度D点以后，进一步增加绿色植物CO2吸收速率的方法有适当提高CO2的浓度、适当提高温度（4）某同学以绿色植物叶片为材料，探究环境条件对细胞呼吸速率的影响，请帮助他提出一个探究的课题：探究温度（02浓度）对细胞呼吸速率的影响需要特别注意的是，该实验需要在黑暗条件下进行考点：有氧呼吸的过程和意义；影响光合作用速率的环境因素 分析：本题是对有氧呼吸的过程、光合作用与呼吸作用的关系、影响光合作用的因素的综合性考查，分析题图梳
85、理相关的知识点，然后根据问题的具体要求进行解答解答：解：（1）分析题图（一）可知，物质A是有氧呼吸过程的中间产物，物质A在细胞质基质中形成，进入线粒体，因此A为丙酮酸；丙酮酸在线粒体内进行有氧呼吸的第二、第三两个阶段，第二阶段需要水参与反应，第三阶段需要氧气参与反应，第二、第三阶段都需要酶的催化（2）分析题图（二）可知，D点光合作用大于呼吸作用，叶绿体吸收的二氧化碳来自有氧呼吸产生的二氧化碳和外界环境中的二氧化碳，可以用图（一）中的b、h、c表示（3）分析题图可知，在图（二）中的A点与D点之间，随光照强度增强，二氧化碳吸收速率增加，说明该范围内限制光合作用的因素是光照强度；D点是光的饱和点，此
86、点以后限制光合作用的因素不再是光照强度，可能是二氧化碳浓度或温度，因此当光照强度D点以后，进一步增加绿色植物CO2吸收速率的方法有适当提高CO2的浓度、适当提高温度（4）以绿色植物叶片为材料，探究环境条件对细胞呼吸速率的影响，可以探究温度（02浓度）对细胞呼吸速率的影响；为了消除绿色植物光合作用对实验结果的影响，在实验时需要在黑暗的条件下进行故答案应为：（1）丙酮酸 氧气、呼吸酶、H2O等（2）b、h、c （3）光照强度 适当提高CO2的浓度、适当提高温度 （4）探究温度（02浓度）对细胞呼吸速率的影响 黑暗点评：本题的知识点是有氧呼吸的具体过程，光合作用与有氧呼吸的关系，光照强度、二氧化碳浓
87、度和温度对光合作用的影响，分析题图获取信息是解题的突破口，对于相关知识点的理解和综合应用是解题的关键35（17分）（2014鼎城区校级模拟）阅读如下材料：资料甲：科学家将牛生长激素基因导入小鼠受精卵中，得到了体型巨大的“超级小鼠”；科学家采用农杆菌转化法培育出转基因烟草资料乙：T4溶菌酶在翁度较高时易失去活性，科学家对编码T4溶菌酶的基因进行了改造，使其表达的T4溶菌酶的第3位的异亮氨酸变为半胱氨酸，在该半胱氨酸与第97位的半胱氨酸之间形成了一个二硫键，提高了T4溶菌酶的耐热性资料丙：兔甲和兔乙是同一物种的两个雌性个体，科学家兔甲受精卵发育成的胚胎移植到兔乙的体内，成功产出兔甲的后代，证实了同
88、一物种的胚胎可在不同个体的体内发育回答下列问题：（1）资料甲属于基因工程的范畴将基因表达载体导入小鼠的受精卵中常用显微注射法法构建基因表达载体常用的工具酶是限制性内切酶和DNA连接酶在培育有些转基因植物时，常用农杆菌转化法，农杆菌的作用是农杆菌可感染植物将目的基因转移到受体细胞中（2）资料乙中的技术属于蛋白质工程工程范畴该工程是指以分子生物学相关理论为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行改造，或制造制造一种新的蛋白质的技术在该实例中，引起T4溶菌酶空间结构改变的原因是组成该酶肽链的氨基酸序列发生了改变（3）资料丙属于胚胎工程的范畴胚胎移植是指将获得的早期胚胎移植到同种的、生理状态相同
89、的另一个雌性动物体内，使之继续发育成新个体的技术在资料丙的实例中，兔甲称为供体，兔乙称为受体考点：基因工程的原理及技术；蛋白质工程 分析：据题干分析，资料甲表示基因工程，将目的基因导入动物细胞常用显微注射法，将目的基因导入植物细胞常用农杆菌转化法资料乙表示蛋白质工程，即以蛋白质的结构规律及其与生物功能的关系作为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有蛋白质进行基因改造，或制造一种新的蛋白质，以满足人类的生产和生活的需要资料丙表示胚胎移植，即将雌性动物的早期胚胎，或者通过体外受精及其他方式得到的胚胎，移植到同种的、生理状态相同的其他雌性动物的体内，使之继续发育为新个体的技术 解答：解：（1）基因工程
90、中，将基因表达载体导入小鼠的受精卵中常用显微注射法构建基因表达载体常用的工具酶是限制性内切酶和DNA连接酶在培育有些转基因植物时，常用农杆菌转化法，农杆菌易感染双子叶植物和裸子植物，对单子叶植物没有感染力；Ti质粒的TDNA可转移至受体细胞，并整合到受体细胞的染色体上，将目的基因转移到受体细胞中（2）资料乙中可以看出，科学家对编码T4溶菌酶的基因进行了改造，提高T4溶菌酶的耐热性，该技术属于蛋白质工程的范畴该工程是指以分子生物学相关理论为基础，通过基因修饰或基因合成，对现有的蛋白质进行改造，或制造一种新蛋白质的技术在该实例中，引起T4溶菌酶空间结构改变的原因是组成该酶肽链的氨基酸序列发生了改变（3）胚胎移植是指将获得的早期胚胎移植到同种的、生理状况相同的另一个雌性动物体内，使之继续发育成新个体的技术资料丙中，兔甲是提供胚胎的个体，称为供体，兔乙是接受胚胎的个体，称为受体故答案为：（1）显微注射法 限制性内切酶 DNA连接酶 农杆菌可感染植物将目的基因转移到受体细胞中（2）蛋白质工程 现有蛋白质 新的蛋白质 氨基酸（3）同 供 受点评：本题考查基因工程的工具和过程、蛋白质工程的原理和步骤、胚胎移植的过程的相关知识，意在培养考生审题获取信息的能力和识记的能力- 33 - 版权所有高考资源网
