1、高一生物教学案（18）07秋 第18周 吴华编写 班级 学号 姓名第3节 ATP的主要来源细胞呼吸一、 教学目标 1.说出线粒体的结构和功能。2.进行酵母菌细胞呼吸方式的探究。3.说明有氧呼吸和无氧呼吸的异同。4.说明细胞呼吸的原理，并探讨其在生产和生活中的应用。二、 教学重点和难点1.教学重点有氧呼吸的过程及原理。2.教学难点（1）细胞呼吸的原理和本质。（2）探究酵母菌细胞的呼吸方式。自学导引探究“探究酵母菌细胞呼吸的方式”，学生思考探究回答，老师提示细胞呼吸： 一、细胞呼吸的方式有氧呼吸有氧呼吸使有机物彻底氧化分解，是生物体高效率地获取能量的反应过程。其反应过程包含许多反应步骤，基本可分为
2、三个连续的阶段，第一阶段是在 中进行，产生 并可释放 能量；第二阶段在 中进行，丙酮酸和H2O脱H产生 也可释放 能量；第三阶段也在 中进行，第一、二阶段产生的 与 反应产生 并可释放 的能量。三个阶段有不同的 参与催化。细胞通过呼吸把光合作用贮藏在有机物中的能量释放出来，除小部分以 的形式散失，大部分转移到 中，随时提供生命活动的需要。化学方程式： 无氧呼吸无氧呼吸是细胞在 的条件下进行的，有机物的氧化分解不彻底，产生的能量较少。 通常称为发酵，有两种类型： 发酵和 发酵。化学方程式： 从上述反应式可以看出，细胞在有氧呼吸时，吸收O2的量与放出的CO2的量 ，而无氧呼吸时不需要 ，但产生 。
3、这样，如果某种生物呼吸时，吸收O2的量与放出CO2的量相同，则该生物只进行 ；如果某种生物不吸收O2，但有CO2释放，则说明该生物只进行 ；如果某种生物释放的CO2量比吸收的O2的量多，则说明该生物 。在有氧呼吸与无氧呼吸同时存在时，哪种细胞呼吸占优势，则要从CO2的释放量与O2吸收量的差值来计算 有氧呼吸与无氧呼吸的关系如下表。（抄而记之）有氧呼吸无氧呼吸不同点反应条件呼吸场所分解产物释放能量相同点相互联系第一阶段(从葡萄糖到丙酮酸)完全相同，之后在不同条件下，在不同的场所沿不同的途径，在不同的酶作用下形成不同的产物：二、细胞呼吸的应用资料分析学生思考讨论回答，教师提示。例题：1下列结构中不
4、能产生CO2的是：A小麦细胞的细胞质基质 B人体细胞的线粒体C酵母菌的细胞质基质 D乳酸菌的细胞质基质2在呼吸作用中若有H20生成，则说明呼吸作用的方式一定是( )A有氧呼吸 B无氧呼吸 C酒精发酵 D乳酸发酵3将接种有乳酸菌的牛奶100ml 4份和接种有酵母菌的3%淀粉溶液100ml 4份分别装在100ml、200ml、300ml和400ml的烧瓶内，将口密封，置于适宜温度下培养，你认为24 小时后产生的乳酸和酒精最多的瓶的容量分别是（假定牛奶和淀粉溶液的量相对乳酸菌和酵母菌是足量的。）A100ml 、100ml B400ml、400ml C100ml、400ml D400ml、100ml4
5、如果葡萄糖液中有一半的酵母菌在进行有氧呼吸，那么每消耗1mol葡萄糖，将产生A2mol二氧化碳 B3mol二氧化碳 C4mol二氧化碳 D6mol二氧化碳5.(2000年广东高考题)高等植物的呼吸作用只发生在 A.活细胞 B.含有叶绿体的细胞C.不含叶绿体的细胞 D.气孔周围的细胞高一生物课课练（18）07秋 第18周 吴华编写 班级 学号 姓名一、选择题1.新鲜蔬菜放在冰箱的冷藏室中，能适当延长保鲜时间的生理原因是 ( )A.呼吸作用减弱 B.呼吸作用加强C.光合作用减弱 D.促进了物质分解2.植物细胞进行有氧呼吸的主要场所和分解的主要能源物质是 A.叶绿体、葡萄糖 B.线粒体、叶绿体基质C
6、.线粒体、葡萄糖 D.高尔基体、核糖体3.种在湖边的玉米，长期被水淹，生长不好，其原因是 A.根细胞吸收水分过多 B.营养缺乏C.光合作用的强度不够 D.细胞有氧呼吸受阻4.在有氧和无氧条件下，丙酮酸的变化，分别是 A.氧化成CO和HO、分解成C和CO或CB.分解成酒精和CO、和水C.氧化分解为乳酸、分解为COD.两种情况下都能彻底氧化分解为酒精5.在有氧呼吸过程中，CO的产生和氧气的参与分别发生在 A.第一阶段和第二阶段 B.第二阶段和第三阶段C.第一阶段和第三阶段 D.O参与产生CO，都在第三阶段6.雨水过多时，农作物发生烂根现象的原因是 A土壤中缺乏氧气，根进行无氧呼吸而受害B.土壤中水
7、分充足，微生物繁殖快而引起烂根C.土壤中有毒物质溶解到水中，使根遭到毒害D.土壤因水涝温度低，使根受低温损害7.甲酵母菌进行发酵，乙酵母菌进行有氧呼吸，若它们消耗等量的葡萄糖，则甲、乙酵母菌释放出的二氧化碳的体积比是 A.31 B.21 C.13 D.168.有氧呼吸的过程中，能生成大量ATP的阶段是 A.由葡萄糖分解成丙酮酸时B.丙酮酸彻底分解成CO和H时C.丙酮酸分解成CO和酒精时D.葡萄糖分解的H和丙酮酸分解出的H与O结合生成HO时9.苹果和马铃薯块茎进行无氧呼吸的产物分别是 A.乳酸、酒精和二氧化碳 B.都是酒精和二氧化碳C.都是乳酸 D.酒精和二氧化碳、乳酸10.把小白鼠和青蛙从25
8、的室温中移至5的环境中，这两种动物的需氧量会发生什么变化 A.两种动物的耗氧量都减少 B.两种动物的耗氧量都增加C.青蛙耗氧量减少，小白鼠耗氧量增加 D.青蛙耗氧量增加，小白鼠耗氧量减少11.人体内的葡萄糖经彻底氧化分解并释放能量，其中大部分能量的去向是( )A.供细胞生命活动消耗 B.贮存在线粒体中C.作为热能散失 D.贮存在高能化合物中12.贮藏水果和粮食时，充加CO或抽取空气，能延长贮藏时间，主要是由于( )A.抑制有氧呼吸 B.促进有氧呼吸 C.抑制无氧呼吸 D.促进无氧呼吸13.田间豌豆种子萌发的初期，CO释放量比O的吸收量大34倍，其原因是( )A.光合作用比呼吸作用强 B.有氧呼
9、吸比无氧呼吸强C.无氧呼吸比有氧呼吸强 D.呼吸作用比光合作用强14.图330所示氧气浓度对乳酸菌、酵母菌、草履虫呼吸作用的影响(纵坐标为呼吸速度，横坐标为O%)，则曲线、分别代表 A.酵母菌、草履虫、乳酸菌 B.乳酸菌、酵母菌、草履虫C.酵母菌、乳酸菌、草履虫 D.草履虫、乳酸菌、酵母菌15.(1999年广东高考题)在适宜的温度条件下，在下列装置中都放入干酵母(内有活酵母菌)，其中适于产生酒精的装置是 16马铃薯块茎进行无氧呼吸，叶肉细胞进行有氧呼吸。若它们共产生了18mol的CO2，且两种呼吸作用转移到ATP中的能量相等，则它们共分解了多少摩尔的葡萄糖A35 B42 C24 D6017下列
10、反应只在线粒体内完成的是 A.葡萄糖丙酮酸 B丙酮酸酒精+CO2C.ADP+Pi+能量ATP DH+O2H2O18食品罐头的铁盖上印有“若安全钮鼓起，压有响声，请勿购买”，铁盖安全钮鼓起的最可能原因是( ) A好氧型细菌呼吸，产生CO2和H2O B微生物呼吸，产生CO2和C2H5OH C乳酸菌呼吸，产生CO2和C3H6O3 D酵母菌呼吸，产生CO2和H2O19、有一瓶子有酵母菌的葡萄糖液，吸进氧气的体积与放出CO2的体积之比是3：5，这是因为A 有1/2的葡萄糖用于有氧呼吸 B 有2/3的葡萄糖用于有氧呼吸C 有1/3的葡萄糖用于有氧呼吸 D 有1/4的葡萄糖用于有氧呼吸20、现有一瓶酵母菌的
11、葡萄糖液，通入不同浓度的氧气时，其产生的酒精和CO2的量如图13-3所示，（假定两种呼吸作用产生CO2的速率相同），在氧浓度为a时发生的情况是A 100酵母菌进行发酵B30的酵母菌进行发酵C60的酵母菌进行发酵 D酵母菌停止发酵二、简答题21.无氧呼吸释放的能量比有氧呼吸少，未释放的能量存在于_中。有氧呼吸和无氧呼吸的相同之处有两个方面，一是过程中的第一阶段完全相同，都是从_到_；二是本质相同，都是_。22.高等植物进行呼吸作用的主要形式是_，微生物的发酵实际上是_。23.根据下图回答问题：(1)图中和所示的过程是_ 。(2)图中和所示的过程是_ 。(3)丙酮酸之所以会发生或不同的变化，一方面
12、是由于是否有_参与，另一方面是由于 所造成。(4)产生对细胞有害作用的物质是图中 过程。24.向正在进行有氧呼吸的细胞悬液中分别加入A、B、C、D四种抑制剂。加入A后，O不能被消耗；加入B后，细胞质中丙酮酸增多；加入C后，线粒体中ADP增加；加入D后，丙酮酸减少，这四种抑制剂的作用分别是：_抑制葡萄糖分解；_抑制丙酮酸分解；_ 抑制H氧化成水；_抑制ATP生成。25.图331为酵母菌无氧呼吸实验装置图，请据图回答：(1)为什么要用煮沸又冷却的葡葡糖溶液_ 。(2)溶液A可产生沉淀，容器中溶液A是_。(3)本实验产生的气体是_。 21.(1997年26。图332表示大气中氧的浓度对植物组织内CO
13、产生的影响，试据图回答：(1)A点表示植物组织释放的CO较多，这些CO是_的产物。 (2)由A到B，CO的释放量急剧减少，其原因是_ 。(3)由B到C，CO的释放量又不断增加，其主要原因是_。(4)为了有利于贮藏蔬菜和水果，贮藏室内的氧气应调节到图中的哪一点所对应的浓度?_。采取这一措施的理由是_。27.将酵母菌研磨，离心分离后，得到上清液(含细胞质基质)和沉淀物(含细胞器)，把等量 的上清液、沉淀物和未经离心的匀浆分别放入甲、乙、丙3支试管中(如图333)，分别进行以下四项独立的实验，请回答：(1)实验一：向3支试管中分别滴加等量的葡萄糖溶液，3支试管中的最终产物分别是 _。(2)实验二：向
14、3支试管中分别滴加等量的酮酸，3支试管中的最终产物分别是_。(3)实验三：在隔绝空气的条件下，重复实验一，3支试管中的最终产物分别是_。(4)实验四：向3支试管中分别加入等量的荧光素(萤火虫尾部提取的可以发光的物质)重复实验一，从理论上，发光最强的是_试管。28.右图表示黑暗中某植物在不同氧浓度下O2吸收量和CO2释放量的变化。请据图回答下列问题：（9分）（1） 外界氧浓度在10以下时，该器官的呼吸作用方式是_ _。判断理由是_ 。（2） 该器官的CO2释放与O2的吸收两条曲线在P点相交后则重合为一条线，此时该器官的呼吸作用方式是_，进行此种呼吸方式所用的底物是_。（3） 外界氧浓度为45时，该器官CO2释放量的相对值为06，而O2吸收量的相对值为0.4。此时，无氧呼吸消耗葡萄糖的相对值约相当于有氧呼吸的_倍，释放的能量约相当于有氧呼吸的_倍，转移到ATP的能量约相当于有氧呼吸的_ _倍。（4）由此可见，保存水果、蔬菜应A 控制空气流通，使氧浓度保持在10% B 控制空气流通，使氧浓度保持在5%C 不让空气流通，抑制有氧呼吸 D 保持通风良好，抑制无氧呼吸.精品资料。欢迎使用。高考资源网w。w-w*k&s%5￥u高考资源网w。w-w*k&s%5￥u
