1、第四单元 资本主义制度的确立（一）1（2021云南昆明一中高三月考）一位英国工人领袖曾抱怨：“1832年的改革将权力从左手转移到右手，人们还像以前一样无助；前所未有的繁荣没有给工人带来一点好处”。由此推出A民众对君主立宪制心存不满 B民主政治是一个渐进的过程C改革并未推动民主政治发展 D无产阶级缺乏科学理论指导2（2021岢岚县中学校高一月考）西方文明史写道：“近代世界的特征-人文主义、经济开发、科学研究-于1725年已在伦敦、阿姆斯特丹、日内瓦这样的西欧城市里显现出来，新教的企业家和知识分子成为经济和创造性生活方面当时最先进形式的代表。”这说明宗教改革有利于（）A社会经济的发展B欧洲社会的发
2、展C科学的不断进步D学术思想的传播3（2020丽水外国语实验学校高二月考）“我的胡子朝向天，我的脑袋弯向肩，画笔上滴下的颜色，在我脸上画满了图案。我的眼看不清道路，只能摸索向前。前身的皮肉拉长，背后的皮肉缩短，像是弓绷上了弦。”这首滑稽诗形象地反映了米开朗琪罗的创作状态及身体损伤。与此直接相关的作品应该是 （ ）A创世纪B带金莺的圣母C最后的审判D雅典学院4（2021江苏省溧水高级中学高二月考）光荣革命后初期，内阁会议由英王主持，内阁大臣完全对国王负责。1701年议会通过法案，规定凡是国王的诏令必须由同意这一诏令的政府大臣签署才能生效。这一变化表明A君主立宪制逐渐完善B责任内阁制开始确立C议会
3、掌握国家行政权D权利法案遭到破坏5（2021银川市宁夏大学附属中学高一期末）杰斐逊（1743年1826年）等美国政治家们提出，在美国可以实行“双重分权”机制，既实现国家权力系统之间的横向分权，又实现中央与地方之间的纵向分权。横向分权是指A三权分立B联邦制C总统制D民主制6（2021浙江高三月考）下图是1513年达芬奇创作的自画像，这幅自画像中的达芬奇戴着一顶帽子，头发散落下来，长须垂至胸前，眼神冷峻、眉头微蹙。这反映了当时A现实主义绘画彰显个性B教权主义受到了沉重打击C以人为中心的自我意识D人文主义从质朴走向高雅7（2021广东汕头市金山中学高三三模）18世纪上半期，英国两次企图复辟斯图亚特王
4、朝的行动都因缺少支持而失败，托利党也逐渐改变了拥护专制君主制的立场。这些情况说明当时的英国A君主制已不适应国情B光荣革命导致政局动荡C内阁尚未掌握实权D资产阶级的统治逐渐巩固8（2021福建省南安市侨光中学高二期中）16世纪中国的王阳明强调“发明本心”，靠内心自我反省；西方的马丁路德宗教改革强调“信仰即可得救”。二者的相同之处在于（）A都打破了正统思想的权威B都重视个人的主体作用C都反对教权对人们的束缚D都促进了人们的思想解放9（2021安徽高三其他模拟）马丁路德认为，用音乐敬拜上帝也是礼拜仪式的重要组成部分，音乐能够带给所有人快乐。为此，他花费了很多时间来制作音乐。1526年后，音乐已成为路
5、德教派扩大影响的重要秘诀之一。马丁路德的主张和做法A有利于人文主义思想的传播B推翻了罗马教会的神权统治C促进了浪漫主义音乐的兴起D推动了资产阶级革命的高涨10（2021高唐县第一中学高一月考）1861年，俄国沙皇亚历山大二世签署了“二一九法令”（又称“解放法令”）；次年， 美国总统林肯则公布了解放黑人奴隶宣言。俄国改革和美国内战解决的共同问题是A市场B资金C自由劳动力D原料11（2021安徽高二月考）卢梭在社会契约论中，阐述了解决现存统治秩序的办法不能由任何理想的统治者来确定，只有根据被统治者的利益才能有效地确定。该论述体现了A天赋人权B人民主权C分权制衡D民主法治12（2021江苏徐州市高三
6、二模）1524年，马丁路德在为基督教学校致德国市长和市政官员书中提出如下建议：1学校应该建立在每一个地区，为了基督教教义，男孩和女孩必须接受教育，以便成为尽责的市民2男教师和女教师必须选择尊敬上帝和国家，以便自己完全合格3课程设置应该多种多样，如语言、历史、音乐、数学，再加上诗歌而非经院哲学A宣传因信称义提升市民素养B鼓吹理性主义打击封建教会C倡导教育改革助推思想解放D丰富教育内容提倡男女平等13（2021江苏扬州市高三二模）美国宪法的制定者认为，政府的力量是保障自由不可缺少的条件，自由的共和国是个人自由的前提与基础。政府对个体来说并不是一条只能在人们家门口看家的恶狗，而是人们追求自身自由与幸
7、福生活的好管家。由此可见，美国宪法A主张建立绝对强大的联邦政府B保护个体权利的适度要求C突出分权与制衡原则的合理性D维护少数精英阶层的利益14（2021葫芦岛市第八高级中学高一期中）列宁指出“臭名昭著的解放，事实上是对农民进行残酷的掠夺，是对农民施行一系列的暴力和一连串的侮辱。”这表明俄国农奴制改革（ ）A没有使农奴获得人身自由B缓解了俄国的统治危机C导致克里米亚战争的失败D没有满足农民的要求15（2021重庆市凤鸣山中学高一期中）启蒙运动时期，孟德斯鸠将中华帝国引作专制政体的反面教材，说“中国的专制主义用自己的锁链武装了自己，从而变得更加凶暴”；而伏尔泰则认为中国是推行“开明君主制”的成功典
8、范。这表明二人A对教会的态度不同B代表的阶级利益不同C政治主张存在差异D反封建思想具有局限性16（2021高唐县第一中学高一月考）关于某一运动，恩格斯评论道：“现在我们知道，这个理性的王国不过是资产阶级的理想 化的王国；平等归结为法律面前的资产阶级的平等；被宣布为最主要的人权之一的是资产阶 级的所有权；而理性的国家也只能表现为资产阶级的共和国。”这一运动A为资本主义社会构建了蓝图B标志着欧洲人文主义精神的复苏C沉重打击了罗马教廷的特权D推动了英国资产阶级革命的爆发17（2021运城市新康国际实验学校高二月考）1789年以前，欧洲的出版商印刷了两万部百科全书（狄德罗主编）。由此可知总数法国国内法
9、国之外加印巴黎对开本422520002050175日内瓦对开版215010001000150洛桑伯尔尼500010004500300A法国逐渐成为启蒙运动中心B巴黎的出版社印刷业空前繁荣C理性精神在西欧深入人心D商业出版刺激启蒙思想的传播18（2021南京市大厂高级中学高二期中）当地时间2020年11月24日，拜登接受NBC采访时就特朗普离开白宫后是否对其进行调查这一问题表示，“我不会指示美国司法部调查特朗普，不会将司法部作为我的工具”。拜登随后表示，“据我所知，有很多调查都是在州一级进行的。对此我无能为力”。这反映了美国A实行分权制衡的政治原则B联邦制原则被强化C民主党更能代表民众利益D总统
10、权力遭到削弱19（2021江苏扬州市高三二模）人文主义者编写通俗的小册子向社会各界宣传个性自由与思想解放；用戏剧、雕刻、绘画等大众喜闻乐见的艺术形式，向人们展示人性美与自然美；办各级各类学校，讲授非基督教的古典学问，以新型的教学方式传授时代精神。这说明文艺复兴A主要目的是复兴古希腊罗马文化B很大程度上具有世俗性与大众性C取决于中国古代的四大发明传入D旨在帮助欧洲民众摆脱教会管控20（2021山东高三二模）卢梭强调“人性本善，信仰高于理性。原始社会最美好，知识的进步有害于人类的幸福。生活中的许多问题，依靠情感，听任本能和情绪办事更可靠，更经常”。这说明卢梭A力图摆脱宗教的束缚B背离了启蒙运动的宗
11、旨C带有浪漫主义的倾向D科学地诠释了启蒙思想21（2021夏津第一中学高一期中）历史学家们认为，欧洲近代早期的文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与科学革命极大地促 进了人类精神层面现代化的进程。这四场运动的共同之处是（ ）A彻底摧毁了天主教的精神枷锁B西方资产阶级代议制逐步建立C使宗教宽容主张被人们广泛接受D促进人类自立、自主意识的形成22（2021海南海口市高三二模）“南北战争有利于全国经济的一体化发展，确立了所有美国公民首先是美国的国家公民，其次才是各州公民的原则。松散的联邦变成了一个真正意义上统一的国家，战争考验了联邦政府非常时期维护国家统一和民主体制的能力。”材料表明南北战争A强化了联邦政府
12、的权威和影响 B标志美国联邦制度最后形成C增加了州政府与联邦政府对立 D消除了美国南北经济的差异23（2021广东汕尾市高一期中）马丁路德认为社会应由国王、诸侯、贵族来统治,“人与人是不能平等的,一些是自由的,一些是被人奴役的,一些是领主,另一些是臣民”。这表明了马丁路德A促进德意志民族国家形成B并未真正践行“因信称义C动摇了基督教的统治地位D依然致力于维护封建统治24（2021广东佛山市高三其他模拟）19 世纪 80 年代，美国著名的进步主义者简亚当斯注意到，“专制”的德国政府竟是最关心劳动人民的基本需求的。1908 年，西奥多罗斯福总统在国情咨文中说，美国被点名为“雇主责任立法方面最落后的
13、国家”。这表明当时美国A亟待完善政府的社会职能B民主法制建设落后于德国C国家干预经济思潮的兴起D重视提升自身的国际形象25（2021吉林松原市高三三模）1787年制宪会议按照“参议院由各州议会选举产生，每州2名，任期6年；众议院由选民根据各州人口比例普选产生，任期2年”的方式建设国会，这一做法（ ）A维护了新生的联邦制度B为日后埋下了战争隐患C保证了美国独立与繁荣D表明不妥协的伟大胜利参考答案1B【详解】结合所学知识可知，1832年议会改革只是让工业资产阶级获得参政权。如此，改革就不得不是一个渐进的过程，B正确；AD与材料无关，排除；英国的改革促进了民主政治的发展，C排除。故选B。2B【详解】
14、根据“新教的企业家和知识分子成为经济和创造性生活方面当时最先进形式的代表”可知宗教改革使信奉新教的企业家和知识分子成为推动社会发展的重要力量，从而有利于欧洲社会的发展，故选B；据题意可知，新教的企业家和知识分子是推动了欧洲社会的发展，ACD都只是其中的某一个方面，不能全面涵盖题意，排除。3A【详解】根据“我的胡子朝向天，我的脑袋弯向肩”可知这幅画作应该是米开朗琪罗仰头创作，创世纪是他为西斯廷教堂创作的天顶壁画，符合材料描述的状态，故选A；最后的审判是墙壁壁画，与“我的胡子朝向天，我的脑袋弯向肩”的创作状态不符，排除C；BD都是拉斐尔的作品，排除。4A【详解】材料反映了光荣革命后初期，英王权力较
15、大，1701年后英王权力进一步受到限制，这说明英国君主立宪制进一步完善，故选A；1721年英国责任制内阁制开始确立，故排除B；英国议会掌管着国家的立法权，故排除C；材料反映的是对权利法案的补充和完善，而不是破坏，故排除D。5A【详解】根据材料“实现国家权力系统之间的横向分权”并结合所学可知，材料指的是美国在中央权力设置上实行行政权、立法权和司法权三权分立与制衡的原则，故选A；材料中的“实现中央与地方之间的纵向分权”指的是联邦制，故排除B；美国总统只拥有行政权，因此总统制不能体现分权，故排除C；民主制指的是人民当家做主参与政治，其不能体现分权，故排除D。6C【详解】材料“眼神冷峻、眉头微蹙”是对
16、人物性格的描述，彰显的是以人为中心的自我意识，C正确；该画作不属于现实主义风格，A排除；材料无法得出教权主义受到打击的结论，B排除；自画像不能说明当时人文主义从质朴走向高雅，D排除。故选C。7D【详解】据材料“18世纪上半期，英国两次企图复辟斯图亚特王朝的行动都因缺少支持而失败，托利党也逐渐改变了拥护专制君主制的立场”可知，由于两次企图复辟斯图亚特王朝的行动都因缺少支持而失败，原来拥护君主专制的托利党也改变了立场，这表明了资产阶级的统治逐渐巩固，D正确；据所学可知，英国的君主立宪制也属于君主制，A错误；据所学可知，光荣革命反映了英国民主政治是在和平、渐进的形式下进行的，故B说法错误；材料未涉及
17、内阁，C错误。8B【详解】根据材料，王阳明强调“发明本心”，注重发挥人的主观能动性，马丁路德强调因信称义，发挥人的主体作用，故都重视个人的主体作用，故B正确；宗王阳明没有打破了正统思想的权威，故A错误；中国没有教权对人的束缚，故C错误；材料侧重的是人的主体作用，并没有强调人思想的解放，故D错误。9A【详解】结合所学知识可知，1526年前后即宗教改革运动中，马丁路德重视音乐的作用，通过制作音乐扩大路德教派的影响，说明其从人和人性出发，将宗教活动和人的发展、体验结合起来，其言行阐释了人文主义，有利于人文主义思想的传播，A项正确；推翻了罗马教会的神权统治与音乐扩大了路德教派的影响不符，B项错误；浪漫
18、主义音乐兴起于18世纪末19世纪初，C项错误；推动资产阶级革命高涨与“音乐能够带给所有人快乐”“（马丁路德）努力下，音乐已成为路德教派扩大影响的重要秘诀之一”等内容不符，D项错误。10C【详解】结合所学内容可知，俄国1861年改革解放了农奴，为资本主义的发展提供了自由劳动力；解放黑人奴隶宣言废除了奴隶制，使黑人从奴隶转变为自有劳动力，所以解决的共同问题是自有劳动力，而非市场、资金和原料，故选C，排除ABD。11B【详解】根据“只有根据被统治者的利益才能有效地确定”可得出其强调统治秩序的建立必须是由被统治者来建立，强调国家的权力是属于被统治者的，即主权在民，故B项正确；ACD项与材料的主旨无关，
19、没有体现，排除。12C【详解】材料“男孩和女孩必须接受教育，以便成为尽责的市”“课程设置应该多种多样”体现的是欧洲宗教改革助推教育事业发展，有利于思想解放，C正确；材料强调的是通过教育改革提升市民素养，A排除；理性主义是启蒙运动的核心，与材料无关，B排除；D属于材料的一部分，以偏概全，排除。故选C。13B【详解】根据“是人们追求自身自由与幸福生活的好管家”可知美国宪法的制定者认为美国政府是保障人们追求自由与幸福的权力的，说明保护个体权利的适度要求，故选B；材料反映美国宪法主张政府应该保护人们追求自由与幸福的权力，ACD都与这一主张不符，排除。14D【详解】材料反映了列宁认为俄国农奴制改革是对农
20、民的又一次残酷的掠夺和侮辱。结合所学可知，俄国农奴制改革具有不彻底性，保留了大量封建残余，农民可以购买土地，但是必须缴纳大量赎金，这没有满足农民对土地的要求，故选D；农奴制改革在法律上使农奴获得了人身自由，故排除A；农奴制改革在一定程度上缓解了俄国的统治危机，但材料反映出俄国阶级矛盾依旧严重，二者主旨不符，故排除B；克里米亚战争失败后，俄国才进行农奴制改革，故排除C。15C【详解】根据材料可知，孟德斯鸠反对中国的君主制，而伏尔泰肯定中国的君主制，这主要和二者的政治主张存在差异，如孟德斯鸠主张三权分立，伏尔泰主张君主立宪制，因此C正确；AD与材料无关，排除；二者代表的都是资产阶级利益，B排除。故
21、选C。16A【详解】根据“这个理性的王国不过是资产阶级的理想化的王国”并结合所学内容可知，启蒙运动以理性为核心，所以恩格斯评论的是启蒙运动，启蒙运动为资本主义社会构建了蓝图，故选A；B项指的是文艺复兴，C项指的是宗教改革，排除BC；启蒙运动没有推动英国资产阶级革命的爆发，排除D。17D【详解】根据题干“1789年以前，欧洲的出版商印刷了两万部百科全书（狄德罗主编）”结合所学知识可知，狄德罗是启蒙思想家，其主编的百科全书宣传了启蒙思想，该书大量印制说明商业出版推动启蒙思想的传播，D项正确；材料所述信息可知，百科全书在法国之外的销量也很大，有些版本甚至超过法国，因此无法说明法国逐渐成为启蒙运动的中
22、心，A项错误；材料中“巴黎对开本”的数量并非最多的，且并未提及巴黎其他书籍的印制，无法得出巴黎出版社印刷业空前繁荣的结论，B项错误；材料内容并未提及当时百科全书在西欧的购买者情况，无法得出“深入人心”的结论，C项错误。18A【详解】根据“我不会指示美国司法部调查特朗普，不会将司法部作为我的工具”“据我所知，有很多调查都是在州一级进行的。对此我无能为力”反映了美国总统无权干涉司法部门，也无法干预地方各州的具体事务，结合所学可知，美国实行立法、司法、行政三权分立，相互制衡；美国确立联邦制，实行中央集权和地方分权相结合；故选A；材料无法体现联邦制原则被强化，排除B；民主党代表资产阶级的利益，排除C；
23、材料反映了美国的分权制衡政治原则，并非总统权力遭到削弱，排除D项。19B【详解】人文主义者以大众喜闻乐见的艺术形式，创办学校讲授新知识等方式来传播个性自由和思想解放，其宣传形式带有很明显的大众性和世俗性，B正确；文艺复兴主要是为了宣传人文主义，排除A；C表述绝对，排除；文艺复兴并不排斥宗教，排除D。20C【详解】结合所学知识可知，突破理性主义束缚，强调情感、本能和情绪在生活中的作用等，说明卢梭带有浪漫主义的倾向，C项正确；力图摆脱宗教的束缚与“人性本善，信仰高于理性”不符，A项错误；卢梭提出浪漫主义思想发展了人文精神，并未背离启蒙运动的宗旨，B项错误；科学诠释了启蒙思想的是德国思想家康德，D项
24、错误。21D【详解】文艺复兴、宗教改革、启蒙运动与科学革命都是思想解放运动，体现了人文主义，促进了人类自立、自主意识的形成，D正确；A不是文艺复兴的作用，排除；资产阶级代议制建立与宗教改革关联性不强，排除B；C不符合史实，而且于科学革命无关，排除。22A【详解】据题意可知，南北战争使美国公民确立了首先是美国国家公民的理念，由此可知南北战争巩固了国家的统一，增强了国家信念，强化了联邦政府的权威和影响，故选A；美国联邦制在1787年宪法颁布后就形成了，排除B；南北战争增强了联邦政府的权威，而非增加了州政府与联邦政府的对立，排除C；消除差异的说法过于夸张，排除D。23A【详解】马丁路德认为人生而不平
25、等，贵族、诸侯、国王是统治者，这种观念是站在整个德意志民族的角度分析，强调了世俗权力，有助于促进德意志民族国家的形成，A正确；马丁路德践行了“因信称义”，排除B；马丁路德并不反对基督教，其开创的新教是基督教的一支，排除C；D与题干内容不符，排除。24A【详解】据材料可知，“专制的德国政府竟是最关心劳动人民的基本需求的，而美国则被点名为雇主责任立法方面最落后的国家” ，这说明美国政府的社会职能不完善，故A正确；材料未涉及德国的民主法制建设与美国的比较，B错误；早在20世纪二三十年代罗斯福新政就是国家干预经济，故C错误；材料中美国被点名为雇主责任立法方面最落后的国家” ，不能体现美国“重视提升自身的国际形象”，D错误。25A【详解】据材料可知参议院和众议院议员由不同方式组成，参议院的方式维护了小州利益，众议院的方式维护了大州利益，体现了大州与小州的妥协，维护了新生的联邦制，故选A，排除D项；这一做法巩固了联邦制，没有为战争埋下隐患，排除B项；这一做法是在美国实现独立以后，排除C项。
