1、为明学校学生课堂导学提纲（历史学科）编号：LSBX316 2017年9月11日 编制人：邓捷课题： 1.6 陆王心学班级: 姓名: 小组: 评价: 【学习目标】1.掌握陆王心学的代表人物及主要思想；2.比较程朱理学和陆王心学的异同；3.认识宋明理学的影响【重点难点】重点：理学发展的各个阶段的特征及其代表人物的主要思想。难点：理学发展的各个阶段的特征及其代表人物的主要思想。【导学流程】一、基础感知1.阅读教材，认识陆王心学的代表人物并概括其主要思想（1）陆九渊心学的开创者核心思想：“心即理也”。名言：“宇宙便是吾心，吾心即是宇宙”。 方法论：主张于人生日常处直接体悟理，“发明本心”，作为自己安身
2、立命的准则。“物欲”和“意见”是人心之弊，所以要将其剥落、扫除。反对“格物致知”，主张于人生日常处直接体悟理。（2）王阳明心学的集大成者世界观：“心外无物，心外无事，心外无理。”方法论：“致良知”。“知行合一”：认为知和行都产生于心，要用良知支配自己的行为实践。二、深入学习2.阅读教材，理解陆王心学的影响（1）陆王心学的影响：A.标志着重建儒家信仰的理论已经完成。B.心学强调人的自觉精神，客观上冲击了正统儒学的影响，具有一定的思想解放作用。C.心学有利于道德修养，忽略了对客观知识的学习。3.阅读教材，概括比较程朱理学和陆王心学的异同程朱理学陆王心学相同点内容都以儒家的纲常来约束社会，维护专制统
3、治，遏制人们的自然欲求。实质都认为世界的本原是理；都继承了“仁”和“礼”的儒学发展的新形式。影响都有助于维护专制统治，扼杀人的自然欲求；都强调社会责任和历史使命，对塑造中华民族性格起来积极作用。不同点世界观“理”是世界的本原“心”是万物的本原方法论强调“格物致知”主张“致良知”哲学范畴客观唯心主义主观唯心主义三、知识巩固：1阅读材料结合所学知识，归纳宋明理学的影响材料一：理学是中国古代最为精致、最为完备的理论体系，其影响至深至巨。理学家将“天理”和人欲“对立起来，进而以天理遏制人欲，约束带有自我色彩、个人色彩的情感欲求。理学将传统儒学的先义后利发展成为片面的重义轻利观念。应该看到，理学强调通过道德自觉达到理想人格的建树，也强化了中华民族注重气节和德操、注重社会责任与历史使命的文化性格。 -摘自中国文化概论宋明理学的影响：（1）.理学重视主观意志力量、注重气节、品德，讲求以理统情、自我节制、发奋立志，强调人的社会责任和历史使命，凸显人性的庄严，对塑造中华民族性格起到了积极的作用。（2）.宋明理学用三纲五常维系专制统治，压抑、扼杀人们的自然欲求和创造性。（3）.程朱理学成为考试的主要内容，既脱离实际逐渐僵化，又成为“以理杀人“的工具，阻碍了科技进步和学术发展。问题记录
