1、12 苏武传教 学目 标分析文中的对话描写、细节描写、对照映衬的艺术手法；提高翻译能力。认识苏武的忠贞守节精神的意义和价值，学习苏武威武不屈、贫贱不移的高尚品格。重 点 分析文中的对话描写、细节描写、对照映衬的艺术手法；提高翻译能力。难 点认识苏武的忠贞守节精神的意义和价值，学习苏武威武不屈、贫贱不移的高尚品格。课堂模式教学过程学生活动设计意图标注检查预习（或当堂预习）导入、目标、重难点呈现新授 课内练习（及检测） 课堂小结 布置作业及预习任务一、 复习导入二、 自主合作翻译课文（8-10段）1、 学生自主翻译2、 合作交流不理解的词句3、 请一位学生找出得分点并翻译全句4、师生共同指出问题三
2、、合作探究1、苏武在匈奴坚持民族气节十九年，靠的是什么？信念与意志崇高的民族气节、强烈的爱国意识、艰苦卓绝的斗争精神。忠诚，对国家、民族的忠诚2、 传记中人物性格分析结合课文，总结苏武的人物性格： 忠君爱国、威武不屈、贫贱不移、忠贞不渝、坚韧不拔 3、课文可以分为哪几部分？各部分的主要内容是什么？第一部分是1、2自然段，写苏武在胡、汉两国关系微妙时期奉汉武帝旨意出使匈奴，以通两国之好，主要交代了苏武出使的原因、背景和使团的主要成员。第二部分是第38自然段，主要写苏武被匈奴扣留胡地十九年，九死一生而不改气节的可歌可泣的动人事迹。先写了出使匈奴时所遇到的意外变故，再写卫津威逼利诱，苏武幽禁并流放到北海牧羊，以及李陵来劝降等事件。第三部分是第9、10自然段，写苏武返回汉朝的过程。写汉与匈奴和亲后苏武终得重见天日，重归祖国。 苏武传集中写了苏武出使匈奴被扣留期间 的事迹，颂扬了他在敌人面前富贵不能淫，贫 贱不能移，威武不能屈，饥寒压不倒，私情无 所动的浩然正气，充分肯定了他坚毅忠贞、大 义凛然、视死如归的民族气节。板书 设计教学反思
