1、专题限时集训(九)名篇名句默写(一)(限时125分钟)1(2019潍坊一模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)自古以来，中华民族就有“崇智尚学、尊师重教”的优良传统。韩愈师说中古之圣人超出一般人很远，却“_”；宋濂在送东阳马生序中写自己向老师请教时“_”，态度异常谦恭。(2)李白蜀道难中，借用“五丁开山”的神话故事，表现蜀道险峻特点的两句是：“_，_。”(3)“天下英雄气，千秋尚凛然。”李贺雁门太守行中“_”一句表现了将士们手持宝剑视死如归的英勇；辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中“_”一句写出了北伐将领刘裕指挥的部队装备精良。答案(1)犹且从师而问焉俯身倾耳以请(2)地崩山摧壮士死然后天梯
2、石栈相钩连(3)提携玉龙为君死金戈铁马(每空1分)2(2019洛阳三模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)“归来见天子，天子坐明堂”使用了顶真手法，白居易琵琶行“_，_”也运用了这种手法，写琵琶曲乐音暂时停顿，为曲终前的高潮蓄势。(2)“_，_”是杜牧在阿房宫赋中对秦极力搜刮财物奢侈靡费发出的激愤质问。(3)文天祥过零丁洋中，将追忆过去和感慨当下融为一体，借助地点表明形势险恶和境况危苦的两句是“_，_”。答案(1)冰泉冷涩弦凝绝凝绝不通声暂歇(2)奈何取之尽锱铢用之如泥沙(3)惶恐滩头说惶恐零丁洋里叹零丁3(2019开封一模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)庄子逍遥游中“_，
3、_”两句，以水与舟为喻来写大鹏南飞要有所凭借。(2)刘禹锡陋室铭中以“_，_”来借指自己的陋室，抒发自己仰慕前贤、安贫乐道的情怀。(3)韩愈在师说中指出古代圣人“_”，尚且向老师请教；现在的一般人“_”，却以向老师学习为耻。答案(1)且夫水之积也不厚则其负大舟也无力(2)南阳诸葛庐西蜀子云亭(3)其出人也远矣其下圣人也亦远矣(每空1分)4(2019黄冈中学、华师附中联考二)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)荀子在劝学中说：“青，取之于蓝，而青于蓝。”韩愈则在师说中将这种认识直接表述为“_，_”的师生关系。(2)辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中，“_，_”两句表达的感慨与苏轼念奴娇赤壁怀古中
4、“大江东去，浪淘尽，千古风流人物”类似。(3)陆游在游山西村中描摹当地风俗画卷，赞美古老乡土文化的一联是“_，_”。答案(1)(是故)弟子不必不如师师不必贤于弟子(2)舞榭歌台风流总被雨打风吹去(3)箫鼓追随春社近衣冠简朴古风存5(2019大连二模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)“月”是古诗文中常见的意象，水调歌头中，苏轼借“_，_”表达人生和自然都难以完满的哲理；蜀道难中，李白用“_，愁空山”渲染环境的苍凉；李煜在虞美人中则用“_”感慨自然界的轮回更替。(2)习近平在中国科学院和中国工程院院士大会上发表重要讲话指出：“创新从来都是九死一生，但我们必须有_，_(屈原离骚)的豪情。我
5、国广大科技工作者要有强烈的创新信心和决心，勇于攻坚克难、追求卓越、赢得胜利，积极抢占科技竞争和未来发展制高点。”答案(1)人有悲欢离合月有阴晴圆缺又闻子规啼夜月春花秋月何时了(2)亦余心之所善兮虽九死其犹未悔(每空1分)6(2019青岛二模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)郦道元三峡中侧面烘托三峡山势险峻的句子是：“_，_。”(2)杜甫登高中“_，_”两句从时空角度着笔，将老病孤愁的情感融入雄阔高浑的对句之中，情景交融。(3)杜牧阿房宫赋中作者用“_，_”两句给当朝统治者敲响警钟。答案(1)自非亭午夜分不见曦月(2)万里悲秋常作客百年多病独登台(3)后人哀之而不鉴之亦使后人而复哀后人
6、也(每空1分)7(2019郴州二模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)在陶渊明饮酒(其五)中，表明作者本想把人生的真义说明白，却又突然感到不可言传的诗句是“_，_”。(2)在苏轼念奴娇赤壁怀古上阕中，以“_”一句收束了对赤壁雄奇景物的描写，同时又以“_”一句引出下阕对风流人物的追念。(3)韩愈在师说中抨击了当时“士大夫之族”耻于从师的错误观念，倡导从师而学的风气，其中“士大夫之族”不愿从师的原因是“_，_”。答案(1)此中有真意欲辨已忘言(2)江山如画一时多少豪杰(3)位卑则足羞官盛则近谀(每空1分)8(2019衡阳二模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)屈原的离骚中，“_，_
7、”两句诗表现了诗人即便是在芳香与污浊混杂的环境里也要保持品格的高洁，以此体现其“不忘初心”的决心。(2)李煜虞美人(春花秋月何时了)中，春花秋月之外，“_”也是勾起作者故国之思的景象；而“_”则是作者无尽愁绪的形象描绘。(3)诗经氓中“_，_！”两句直接表现女主人公的诀别之心，表明她决心彻底告别之前的生活。答案(1)芳与泽其杂糅兮唯昭质其犹未亏(2)小楼昨夜又东风恰似一江春水向东流(3)反是不思亦已焉哉9(2019深圳二模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)诗经氓里，女主人公想与“氓”白头到老结果心生怨恨，以“_，_”来比喻凡事都有边际，愁苦也该有个尽头。(2)左传曹刿论战中齐人败绩，
8、曹刿说“_，_”，由此断定齐国是真的退败后才下令追击。(3)白居易琵琶行里琵琶女演奏时，用“_”的指法弹奏出美妙的霓裳和六幺；最后，“_”，使四弦齐响，余味无穷。答案(1)淇则有岸隰则有泮(2)(吾)视其辙乱望其旗靡(3)轻拢慢捻抹复挑曲终收拨当心画10(2019安庆二模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)诸葛亮在出师表中回顾汉代历史，认为亲近贤臣，疏远小人， “_”；而亲近小人，疏远贤臣，“_”。(2)荀子在劝学中指出，蟹虽然有“六跪”和“二螯”，但是 “_”，这是因为它 “_”。(3)苏轼在赤壁赋中先以 “_”来慨叹人生的短暂，接着又以“_”对奔流不息的长江表达了羡慕之情。答案(1
9、)此先汉所以兴隆也此后汉所以倾颓也(2)非蛇鳝之穴无可寄托者用心躁也(3)哀吾生之须臾羡长江之无穷(每空1分)11(2019福州三模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)岑参在白雪歌送武判官归京中直接点题，写送友人离去时道路全部被大雪覆盖的两句是“_，_”。(2)苏轼念奴娇赤壁怀古中和他的西江月词中“世事一场大梦，人生几度新凉”意境相似的句子是“_，_”。(3)杜牧阿房宫赋中采用对比手法，写秦的统治者取得财富时一分一毫也不舍弃，使用时随意挥霍，残民自肥的两句是“_，_”。答案(1)轮台东门送君去去时雪满天山路(2)人生如梦一尊还酹江月(3)奈何取之尽锱铢用之如泥沙(每空1分)12(201
10、9湖南师大附中二模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)送东阳马生序中“_，_”两句点明了宋濂虽然身处锦衣玉食的同学之间却毫无羡慕之意的原由。(2)杜牧的阿房宫赋在批评“秦爱纷奢”时，“_，_”两句运用对比手法写出了阿房宫中音乐之繁盛。(3)诗经氓中“_”一句，写出了女子不见爱人的思念忧伤。“_”一句，写出了女子见到爱人后的欢欣愉悦。答案(1)以中有足乐者不知口体之奉不若人也(2)管弦呕哑多于市人之言语(3)泣涕涟涟载笑载言13. (2019莆田二模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)屈原离骚中“_，_”两句，刻画出一个高冠长佩、品行高洁的高士形象，成为许多人心中屈原的标准形象。
11、(2)“天下英雄气，千秋尚凛然。”苏轼在念奴娇赤壁怀古中描绘了周瑜在谈笑之间“_”的儒将气度；辛弃疾在永遇乐京口北固亭怀古中用“_”一句描绘宋武帝刘裕挥师北伐的威猛气势。(3)宋濂送东阳马生序中“_，_”两句道出了作者专注学业、乐以忘忧的原因。答案(1)高余冠之岌岌兮长余佩之陆离(2)樯橹灰飞烟灭气吞万里如虎(3)以中有足乐者不知口体之奉不若人也(每空1分)14(2019郑州二模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)荀子在劝学中指出，“_”，也不足十步远；而“_”，它的成功在于不停止。这里运用对比手法，形象地说明了学习必须持之以恒的道理。(2)白居易琵琶行中“_，_”两句，写出了音乐在低
12、沉徘徊、短暂停顿之后，猛然爆发的一阵强音，将全曲推向了高潮。(3)李煜相见欢(无言独上西楼)的下片中，“_，_”两句，暗用“丝”作为喻体，生动地写出了词人此刻内心愁思的纷繁复杂和难以排解。答案(1)骐骥一跃驽马十驾 (2)银瓶乍破水浆迸铁骑突出刀枪鸣 (3)剪不断理还乱(每空1分)15(2019皖南八校第二次联考)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)荀子在劝学中用木材的直与曲来阐明人们要接受约束并不断学习的道理，接着又用假设的语气“_ ”，进一步指出木材不会再挺直的原因是“_”。(2)屈原用“香草美人”象征理想，抒发政治感慨。苏轼赤壁赋中“_，_”两句也运用了类似的写法。(3)岑参白雪歌
13、送武判官归京中以梨花喻冬雪的句子是“_ ”；描写沙漠冰封景象的句子是“_”。答案(1)虽有槁暴使之然也(2)渺渺兮予怀望美人兮天一方(3)千树万树梨花开瀚海阑干百丈冰(每空1分)16(2019咸阳二模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)王湾次北固山下一诗中，通过“_，_”的岁月更迭来表达相思的同时，又融入了新事物产生于旧事物之中的自然理趣，字里行间展现出乐观向上、积极进取的精神风貌。(2)韩愈师说中认为愚人更加愚笨的原因是“_，_。”(3)苏轼念奴娇赤壁怀古中诗人想象丰富，“卷起千堆雪”的其实是“_”，写景化静为动的是“_”一句。答案(1)海日生残夜江春入旧年(2)其下圣人也亦远矣而耻
14、学于师(3)惊涛拍岸乱石穿空(每空1分)17(2019汕头二模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)周敦颐在爱莲说中自述心声：在纷扰的世间，“_”，保持人格的高洁；即使身处诱惑，也要活出自己的独立姿态，即：“_”。(2)庄子的逍遥游描述大鹏展翅的气势和高度是“_，_”。这与毛泽东“自信人生二百年，会当水击三千里”的豪迈有异曲同工之妙。(3)辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古中，作者开头通过描写祖国的“_”，实为下文的回忆张本：遥想当年戎马生涯的气势，真是“_”。答案(1)予独爱莲之出淤泥而不染亭亭净植(2)水击三千里抟扶摇而上者九万里(3)千古江山气吞万里如虎(每空1分)18(2019合肥二模)
15、补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)左传曹刿论战中曹刿分析了敌我之间“_ ”的形势才建议转入反攻，而他建议谨慎追击的直接原因则是“_”。(2)庄子逍遥游中写道，只有拥有强有力的背与翼，大鹏才得以“_，_ ”，然后乘着六月的风离开北冥，并生发出观雾如马、问天正色的豪情。(3)杜甫登高中“_，_”两句集中表现了夔州秋天的典型特征。答案(1)彼竭我盈惧有伏焉(2)水击三千里抟扶摇而上者九万里(3)无边落木萧萧下不尽长江滚滚来19(2019烟台二模)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)孔子的教育名言很多，如论语为政中“_，_”两句论述了学习与思考二者之间不可偏废、相辅相成的辩证关系。(2)
16、在离骚中，表现诗人即使被肢解也不会改变，更不会因受挫而改变志向的两句是“_，_”。(3)辛弃疾永遇乐京口北固亭怀古描写宋武帝挥师北伐的威猛气概 “_”，与宋文帝仓促北伐“_”的兵败惨状，形成鲜明对比。答案(1)学而不思则罔思而不学则殆(2)虽体解吾犹未变兮岂余心之可惩(3)气吞万里如虎赢得仓皇北顾(每句1分)20(2019威海一模)补写出下列句子中的空缺部分。(1)李白善用“子规”这一意象来表达内心的愁思，闻王昌龄左迁龙标遥有此寄中“_”句烘托出一种哀伤愁恻的气氛，蜀道难中“_”句以动衬静，寄托绵绵愁思。(2)岑参白雪歌送武判官归京中描写塞外奇寒，先着眼人的感受描写寒冷，紧接着“_，_”通过户
17、外自然景物描写寒冷。(3)荀子劝学中强调学习要善假于物、注意积累、锲而不舍，论语中“_，_”两句强调学习的重要方法是学思结合。答案(1)杨花落尽子规啼又闻子规啼夜月(2)瀚海阑干百丈冰愁云惨淡万里凝(3)学而不思则罔思而不学则殆21(2019石家庄质检)补写出下列句子中的空缺部分。(6分)(1)荀子在劝学中，用“_，_”两句指出了圣明的思想应该自然具备的条件。(2)白居易在琵琶行中用“_”的诗句写出了谪居浔阳所听山歌的特点及感受，又用“_”的句子表达了对所听琵琶曲的赞赏。(3)苏轼江城子密州出猎中的“_，_”句子，借用典故表达作者渴望得到重用的愿望。答案(1)积善成德而神明自得(2)呕哑嘲哳难为听如听仙乐耳暂明(3)持节云中何日遣冯唐 (每句1分)
