1、沪教版数学一年级上册10的游戏教学设计教学内容：数学一年级第一学期第34页教学目标：知识目标1、掌握与10有关的加减法。2、建立a=10的模型，并求加数；建立10-=b的模型，并求缺少的减数。能力目标1、培养学生的观察能力及语言表达能力。2、学生通过观察，发现题组中的规律。情感目标通过愉悦的游戏活动，引导学生主动参与数学学习，培养学生学习。教学重点：1、探索并掌握与10有关的加减法。2、学生通过观察，发现题组中的规律。教学难点：建立a=10的模型，并求加数；建立10-=b的模型，并求缺少的减数。教学过程：一、情景引入师：看，小羊们在摘苹果，他们摘了10个苹果。可是村长慢羊羊发现10个苹果装不进
2、一个篮子，这时喜羊羊建议把摘来的10个苹果装进2个篮子。同学们，你们能不能开动小脑筋帮助小羊们把10个苹果装进2个篮子，会有几种方法呢？二、探究新知（加法）1、小组合作，摆一摆，分一分，把10个苹果装进2个篮子学生交流汇报根据学生汇报，教师板书2、揭题：这里的算式都是与10有关。接下来我们和小羊们一起去做10的游戏。（出示课题：10的游戏）3、火眼金睛你能发现2只苹果上的数学算式有什么不同吗？出示10=2+（），（）+2=10 第一个算式等号在前面，第二个算式等号在后面，但求（）答案都为8，所以2个算式其实是一样的。4、我来算一算你能正确计算苹果上的数学算式吗？1+（）=1010=（）+03+
3、（）=1010=（）+35+（）=1010=（）+67+（）=1010=（）+95、找出灰太狼！灰太狼又开始捣乱了，它躲在小羊中间，判断下列算式的答案是否正确，你就能找出灰太狼噢！10=2+（8 ） （9 ）+1=1010=4+（6 ） （5 ）+4=1010=6+（4 ） （3 ）+7=1010=8+（18） （0 ）+10=10（1）同学们这么快找出灰太狼，能知道算式的正确答案吗？（2）你能发现两组算式里的小秘密吗？在和不变的情况下，一个加数大了多少，另一个加数就要少多少。三、轻松一刻（课间操）同学们真棒！赶走了灰太狼！接下来让我们跟着优美的音乐，轻松时刻来到，师生共同表演凑十歌：一九一九
4、好朋友，二八二八手拉手，三七三七真亲密，四六四六一起走，五五凑成一双手。四、探究新知（减法）1、跳格子从10开始，往左跳7格。到了哪里？说说你是怎么跳的。小结：起点是10，往左跳7格，着落点是在3。用算式表示：10-7= 32、小小伞花下雨了，喜羊羊撑起了美丽的小伞，这把小伞真特别，还有许多数学算式呢，你会做吗？10-4=（）10-1=（）10-5=（）10-8=（）10-6=（）10-3=（）10-7=（）10-0=（）3、贪吃的懒羊羊正当大家在躲雨的时候，用刚才摘下苹果榨成的10杯新鲜果汁还剩下8杯，这肯定又是贪吃的懒羊羊干的好事了，你知道懒羊羊偷喝了几杯果汁吗？10-（）=8那么该怎样来
5、解这道题呢？看谁想的办法又多又好。（学生分组讨论）学生反馈（1）数一数的方法。（2）用数的分拆的方法。（3）借用双色片、计算条摆一摆。（4）画数射线小结：空瓶的个数就是108=2个4、调皮的小羊们把数学算是的正确答案遮住了，你能知道躲在小羊后面的数字吗？10-（）=610-（）=210-（）=710-（）=1010-（）=810-（）=410-（）=910-（）=0师：第一组算式里也藏了一个小秘密，你能找得到吗？在被减数不变的情况下，减数小了多少，差就要大多少。五、总结今天我们玩了10的游戏，你们玩得高兴吗？在游戏中你有哪些收获？教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、
6、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。六、游戏拓展我为数字添色彩（机动）教师范读的是阅读教学中不可缺少的部分，我常采用范读，让幼儿学习、模仿。如领读，我读一句，让幼儿读一句，边读边记；第二通读，我大声读，我大声读，幼儿小声读，边学边仿；第三赏读，我借用录好配朗读磁带，一边放录音，一边幼儿反复倾听，在反复倾听中体验、品味。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。仔细阅读方框中的数字，给2个相邻数之和是10的方框涂色。
