1、汇总15年苏教版数学三年级上第四单元除法练习题数学学习有助于脑力的开发，查字典数学网为大家整理了苏教版数学三年级上第四单元除法练习题，供大家学习参考。一、直接写出得数。20%903=96-8= 314= 642= 25-5= 248=208=484= 56+9= 822= 711= 808=74+20= 844= 404= 777= 693= 84-4=二、列竖式计算。(加验算)25%973= 786= 944= 834=三、先估算，再连一连。20%653 922 473 874 673十几 二十几 三十几 四十几715 562 847 973 805四、在里填上合适的数字。18%3=312
2、4=22 =184 3= =3 =12五、解决问题。17%书包每个46元、笔记本每本4元，开学了，小明用100元去买了1个书包，剩下的钱可以买多少本笔记本?3个老师和62个学生坐船过河，每条船最多坐6人，至少要多少只船才能一次性把他们运走?一本童话故事85页，小华准备一星期看完，小华每天应看多少页，你能帮他安排一下吗?“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，
3、先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。以上就是对苏教版数学三年级上第四单元除法练习题的相关介绍，希望对大家有所帮助！这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?
