1、小学趣味数学：瓶子和门先生您现在正在阅读的小学趣味数学：瓶子和门先生文章内容由收集!本站将为您提供更多的精品教学资源!小学趣味数学：瓶子和门先生最近，我们工厂正在调整工作。工作人员A、B、C、D、E、F、G还都不太清楚在开门、关门、擦门把手、洗瓶子、扫地领班、福利干事和工人这七种工作中，谁在干什么工作。他们当中的四个人被选为工厂代表去参加有关今后十年发展方针的讨论会。他们四个人被称为福利先生、扫地先生、瓶子先生和门先生。尽管他们每个人知道了自己的头衔，但他们不知道别人的头衔。这四名代表参加会议时根据他们讲的话作了笔记如下：福利先生：（1）F是洗瓶人。（2）B是工人。（3）D不是瓶子先生。扫地先
2、生：（1）A是工人。（2）C不是瓶子先生。瓶子先生：（1）E是福利干事。（2）B是洗瓶人。门先生：（1）D是工人。（2）C是洗瓶人。（3）G的工作与门无关。很有意思但并不奇怪的是，如果上述每句话中提到的人在场，那么这句话就是对的，而如果话中提到的人是三个不在场的人中的一个，那么那句话就是假的（没有一个人说话中提到自己的名字，会上提到的头衔也不一定与他们现在的工作有关）。参加会议的四个人是谁？他们现在的工作是什么？答案：福利先生是C，他现在是洗瓶人。扫地先生是D，现在是工人。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。瓶子先生是G，他现在是扫地领班。
