1、复习目标：1、熟练背诵师说。2、重述课文内容，了解作者意图，用于作文材料。3、掌握“之、其、而”等常用虚词的用法。3、通过做题，熟练掌握基础知识，提高能力。复习重点：重述课文内容，了解作者意图，用于作文材料。通过做题，熟练掌握基础知识，提高能力。复习过程一、回顾预习A、检查课文背诵。B、完成下列题目1.本文的中心论点是什么？ 2.为什么要从师？选择老师的标准是什么？ 二、自主、合作、探究1、给下列字注音句读()或不焉()郯子()苌弘()老聃()子蟠 ()经传()师襄() 贻（ ）2、实词一词多义道 (1) 先帝创业未半而中道崩殂 (2)策之不以其道 (3)师道之不传也久矣。 (4)得道者多助，
2、失道者寡助 (5)师者，所以传道受业解惑也 （6）何可胜道也哉？ （7）道芷阳间行。 （8）此人皆有所郁结，不得通其道。（9）道之以政，齐之以刑，民免而无耻。3、虚词1、郯子之徒士大夫之族巫医乐师百工之人 2、师道之不复，可知矣师道之不传也久矣道之所存，师之所存也 。3、古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉。4、作师说以贻之。 5、句读之不知,惑之不解。或师焉，或不焉。小学而大遗，吾未见其明也。6、人非生而知之者，孰能无惑？7、惑而不从师，其为惑也，终不解矣。8、生乎吾前，其闻道也固先乎吾，吾从而师之。9、吾师道也，夫庸知其年之先后生于吾乎？10、今之众人，其下圣人也亦远矣，而耻学于师。11
3、、圣人之所以为圣，愚人之所以为愚，其皆出于此乎？12、师者，所以传道受业解惑也。13、位卑则足羞，官盛则近谀。14、今其智乃反不能及 ，其可怪也欤？15、三人行，则必有我师。16、六艺经传皆通习之，不拘于时，学于余。4、高考链接：1、虚词 1）人非生而知之者 （ 09四川） 2）今其智乃反不能及 （09上海） 3）其皆出于此乎 ？（10山东） 4）作师说以贻之 （11江西） 5）三人行则必有我师 11山东） 6)于其身也，则耻师焉。（11天津）2、默写1)子曰：“三人行， 。择其善者而从之， 。”论语述而（11全国）子曰：“三人行， 。”是故弟子不必不如师，师不必贤于弟子。师说2)彼童子之师，
4、授之书而习其句读者，_。(韩愈师说)（09安徽、08福建）3）爱其子， ；于其身也， ，惑矣。（韩愈师说（08全国卷1）三、当堂达标1指出下列句子中的通假字。(1)所以传道受业解惑也()(2)或师焉，或不焉()2指出下列句子中的词类活用现象并解释。(1)吾从而师之 (2)是故圣益圣，愚益愚(3)而耻学于师(4) 孔子师郯子 3解释下列句中加点的古今异义词。(1)古之学者必有师(2)师者，所以传道受业解惑也(3)吾从而师之(4)小学而大遗(5)师不必贤于弟子4判断下列文言句式类型。(1)师者，所以传道受业解惑也。 (2)道之所存，师之所存也。(3)师不必贤于弟子。 (4) 学于余。 (5)耻学于
5、师? （6) 蚓无爪牙之利，筋骨之强。 (7)句读之不知，惑之不解。 (8)不拘于时。四、反思提升1下列加点字注音完全正确的一项是()A贻(y) 嗟乎(ji) 针砭时弊(bin)B蹉跌(cu) 严谨(jn) 不拘于时(j)C鞭笞(ch) 阿谀() 杀一儆百(jng)D沏茶(q) 联袂(mi) 不屑一提(xi)2下列句中加点词的意思相同的一项是()A古之圣人，其出人也远矣 其皆出于此乎B人非生而知之者，孰能无惑 于其身也，则耻师焉，惑矣C彼童子之师，授之书而习其句读者 六艺经传皆通习之D生乎吾前，其闻道也固先乎吾 策之不以其道3下列句子中加点虚词的用法，相同的一组是()A句读之不知，惑之不解 蚓无爪牙之利，筋骨之强B其为惑也，终不解矣 今其智乃反不能及，其可怪也欤C其闻道也固先乎吾 夫庸知其年之先后生于吾乎D择师而教之 吾从而师之5下列句中与例句句式相同的句子是()例：句读之不知，惑之不解A道之所存，师之所存也B蚓无爪牙之利，筋骨之强C师道之不复可知矣D何陋之有五、拓展延伸补充“其”的其他用法。学习指导注意目标，心中有数。在复习的基础上，完成下列题目。独立完成。一定要在深入思考的基础上，写出答案。注意积累和记忆。
