1、课后练习 一、用“”给带点的字选择正确的读音。纤细(qin xin)似的(s sh)木杆(gn gn)圆晕(yn yn)闲散(sn sn)几痕(hn hng)二、读拼音，写词语。chu f 二三月的春日里，轻风微微地 着，如毛的细雨由天上洒落着，千条万条的柔柳，红的白的黄的花，青的草，绿的叶，吹 拂 n j 都像似的 来，了烂漫无比的春天。j lng xn chn 赶 集 形 成 形 成 三、读一读，想象画面，在括号里填上恰当、优美的四字词语。在这()的春天里，几只小燕子斜飞于()的天空，另有几只小燕子却在()的湖面上横掠着。这些()的小燕子，连同()的鲜花、鲜嫩碧绿的小草，共同构成了一幅()
2、的图画。烂漫无比旷亮无比 波光粼粼伶俐可爱 五颜六色 光彩夺目四、选择正确答案的字母填空。1“翼”的意思可能和哪个词有关？()A羽毛 B田地 C希冀 D共同2下列几组词语，与其他三组不同的是()A聚拢聚集B休憩休息C平添增添D偶尔经常AD五、句子练习。1补充，仿写：多么有趣的一幅图画呀！多么_的鼓浪屿呀！2扩句，不少于两处：燕子落在了电线上。_迷人活泼机灵的燕子轻轻地落在了细细的电线上。一、可爱活泼的外形一身()的羽毛，一对()的翅膀，加上()尾巴，凑成了那样()的小燕子。1按课文内容填空。乌黑轻快有力剪刀似的可爱的活泼2选段中，作者抓住了小燕子的_、_ 和_进行描写，写出了小燕子的外形特点：
3、_。羽毛 翅膀 尾巴 可爱、活泼二、赞春天：生机勃勃1读第2自然段，想想烂漫无比的春天由哪些景物构成，各用四字词语进行概括。(1)_ (2)_(3)_ (4)_(5)_微风轻拂细雨如毛柔柳婀娜百花争艳青草绿叶2关于燕子与春天，你认为哪种说法更合理？()A写春天是背景，是为了衬托燕子，表现燕子的可爱活泼。B写燕子加入春天这幅光彩夺目的图画中，赞美春天的生机勃勃。B三、观飞行：轻快灵活B1读课文的第3、4自然段，想一想燕子飞行的特点，选择正确答案的字母填空。A飞行之轻 B飞行之快 C轻快灵活第3自然段主要表现燕子()，第4自然段主要表现燕子()。燕子的飞行是()的。AC2思考燕子飞行“轻”与“快”
4、的表现，判断。(1)“斜飞”和“横掠”的飞行路线不同，飞行姿态也不同。()(2)“沾了一下水面”说明燕子飞行很危险，控制不好就可能掉入水中。()四、看停歇：画面有趣嫩蓝的春天，几支木杆，几痕细线连于杆与杆之间，线上停着几个小黑点，那便是燕子。1“几痕细线”中用“痕”不用“根”，下列说法正确的一项是()A说明细线在杆与杆之间连接明显。B体现了细线若有若无的朦胧美。B2看插图，发挥想象，把下面的比喻句补充完整。连于杆与杆之间的几痕细线多像_啊，停在上面的燕子就像_，它们共同谱成了一支正待演奏的春天的赞歌！五线谱 音符一、延伸阅读燕 子(节选)我们闽南地区，春雨如烟如雾，无声无息地下着。新拔节的翠竹
5、，水田里的秧苗，池塘边的柔柳和刚刚绽开的桃花，在水雾碎雨中，绿莹莹、红润润的。这时，一只、两只、三只小燕子欢叫着，穿来穿去。天放晴了，阳光露出来。小燕子更活泼了。它斜飞在瓦蓝洁净的天空中，自由自在，好像在展示它美妙的身姿。瞬间，叽的一声，身子似个小黑点窜下来，在明镜般的水面上，横掠着，似乎要跌入水中。可它又轻身一跃，射入云中。这时，水面上撒落一朵小浪花，浪花绽开，荡漾出一圈一圈的波纹。我问奶奶：“小燕子的尾巴为什么跟别的鸟不一样，像一把黑亮的剪子呢？”奶奶说：“剪春呀！你看它飞来飞去，用剪子裁出一件春衣，给大地穿上。”我相信了，又问奶奶：“那它为什么飞不停又唱不停呢？”奶奶说：“闹春呀！春越闹
6、越浓。”1短文第1自然段没有写()A如烟如雾的春雨B新拔节的翠竹C明镜般的水面D刚绽开的桃花2对第2自然段画线句理解有误的是()A这句话把小燕子比作了小黑点。B这句话描写了小燕子飞行的动作。C“瞬间”表现了小燕子飞行之快。D“似乎要跌入水中”说明小燕子的飞行技术并不高超。CD3文中的奶奶认为小燕子的尾巴为什么像一把黑亮的剪子？()A因为小燕子喜欢跟别的鸟不一样。B因为这样更方便小燕子飞行。C因为小燕子要剪春。D因为小燕子要闹春。C4第2自然段描写的是_时的燕子，它比下雨时的燕子更_。第3自然段的对话，体现了奶奶对燕子的_之情。晴天活泼 喜爱二、百字练笔作者在课文第1自然段里，仅用简洁的几笔就写出了小燕子的外形特点。请你也照这种方式，写一写你喜欢的一种小动物。示例：我家的小狗长着一身洁白的毛，一跑起来，就像一团雪球在滚动。一双圆溜溜的眼睛藏在长长的毛里，一对耳朵警惕地听着四周一切可疑的声音，尾巴翘得老高。
