1、进阶一 教材单元文本学习 第3课 篇目二 *哦，香雪 第一单元 青春激扬文学阅读与写作 语基预习任务单 NO.1一、给下列加点的字注音。皱褶(zh)隧道(su)怜悯(mn)笨拙(zhu)荆棘(j)吸吮(shn)怂恿(sn)(yn)二、辨析下列词语，在横线处填上恰当的词语。1分辨分辩 辨词 分辨：指把两个以上的人或事物区分开，有分析辨别的意思。分辩：指为消除所受的指责而进行解释、说明，与“辩解”意思相同。运用 挑选校外培训机构如“雾里看花”，家长可参考教育行政部门向社会公布的黑白名单进行，不要单听一些黑培训机构的无理。分辨分辩2委屈委曲 辨词 委屈：指受到不应有的指责或待遇而心里难过。该词语强调
2、心情，是对心理状态的表达。委曲：指曲调、道路、河流等曲折委婉，如“河流委曲”；指事情的底细和原委，如“告知委曲”；指屈身折节，如“委曲从俗”。该词语强调曲折，是对客观事实的描述。运用 他被蒙在鼓里，原不知这个，所以内心很。委曲委屈3怂恿鼓动 辨词 二者都有劝别人去做某事的意思，但它们的侧重点和感情色彩不同。怂恿：从旁劝说、鼓动别人去做(某事)。侧重于从旁劝说，多用于贬义。鼓动：用语言、文字等激发人们的情绪，使他们行动起来。侧重于用语言、文字等激发，属于中性词。运用 同样是美容店，这边是店员顾客透支消费，还违规帮办信用卡；而那边是店员引导顾客合理消费，并顾客参与“爱心一日捐”。怂恿鼓动三、判断下
3、列句中加点词语的运用是否正确，错误的说明理由。1放学的晚上，我高高兴兴地走在大桥上，清清的河水，明亮的路灯，感觉快乐极了，不由自主地哼起了小曲。_ 2报刊上一会儿说生命在于运动，一会儿又说生命在于“静”，真让读者不知所措。_ 3在敌人的法庭上，他理直气壮地痛斥敌人的罪行。_ 4她表面装作心不在焉的样子，其实内心里是何等紧张，真害怕他说出任何拒绝的话来。_ 答案 1.错误。不由自主：指由不得自己，控制不住自己。应用“情不自禁”。2.错误。不知所措：不知道怎么办才好，形容受窘或发急，处境为难或心神慌乱。强调的是一个人面对困境的一种神态、反应，一时不知道该怎么办了。此处应用“无所适从”。3.错误。理
4、直气壮：理由充分，说话做事有气势。根据语境，面对敌人应用“义正辞严”。4.正确。四、指出下面句子中的语病，并改正。台儿沟没有学校，香雪每天上学要到十五里以外的公社。不爱说话尽管是她的天性，但和台儿沟的姐妹们总是有话可说的。改正：_ _ 答案 语序不当。“尽管”应移到“不爱说话”前面，因为两个句子的主语不一样。五、判断下列各句使用了哪种修辞手法。1从春到夏，从秋到冬，默默地接受着大山任意给予的温存和粗暴。()2望着她那柔软得宛若红缎子似的嘴唇，心中会升起一种美好的感情。()3一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍
5、，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子。()4古老的群山终于被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着。()答案 1.拟人 2.比喻 3.排比 4.拟人 文本鉴赏任务单 NO.2资料链接 文本鉴赏 铁凝，1957 年生于北京，祖籍河北赵县，中国作家协会主席。铁凝善于以一个女作家敏锐、细腻的艺术感受力，真挚美好的情致，对生活素材进行独到的发掘和提取。其小说多次获得国家级文学奖，部分作品被译成多国文字。主要作品：长篇小说玫瑰门无雨之城大浴女；中篇小说麦秸垛午后悬崖没有纽扣的红衬衫永远有多远；短篇小说哦，香雪孕妇和牛安德烈的晚上等。20 世纪 70 年代末到 80 年代初，我国改革开放的大门
6、打开后，人民生活的方方面面都发生着巨大的变化。哦，香雪正产生于此时，它是铁凝于 1982 年夏参加青年文学编辑部在青岛举办的笔会期间所写，深刻反映了这一变化给人们思想带来的震动。小说以一个偏僻的小山村台儿沟为叙述和抒情背景，通过对香雪等一群山村少女的心理活动和行为的生动描摹，叙写了每天只停一分钟的火车给一向宁静的山村生活带来的波澜，表达了姑娘们对山外文明的向往，以及改变山村封闭落后、摆脱贫穷的迫切心情，同时表现了山村姑娘的自尊自爱和她们纯美的心灵，反映了改革开放后，中国农村摆脱封闭、落后，走向开放、进步的状况。哦，香雪引子 开端 欢乐一分钟发展 渴望铅笔盒高潮 结局 香雪深夜归向往文明摆脱贫穷
7、自尊自爱_ _答案 火车开进村 换回铅笔盒 任务探究一 创设人物活动的舞台 赏析小说的环境描写 任务导引 环境描写的根本目的就是营造出故事发展所需要的氛围，衬托出人物特点，这篇小说写的是改革开放之初火车的开通给边远山村带来的新鲜事儿，阅读时，要注意感受山村生活的新变化。任务设计 1作者笔下的台儿沟有着怎样的特点？_ _ _ _ 答案 台儿沟深居大山深处，偏僻封闭，只有十几户人家，仿佛与世隔绝。这儿没有“石油储存”，没有“金矿埋藏”，现代文明离台儿沟很远。2哦，香雪是怎样写“山”的？“山”在文中起什么作用？_ _ _ _ 答案 文中多次出现了描写“山”的场景，如第一段“掩藏在大山那深深的皱褶里”
8、，第五段“大山无声的命令”，及倒数第二段“山谷里突然爆发了姑娘们欢乐的呐喊”“古老的群山终于被感动得战栗了”，等等。我们可以说，这是一篇描写“山内、山外”不同生活地域的人们相互接触的小说，“山”始终伴随着小说的进行，并且在小说末尾起了渲染气氛的作用。“山”还让人想起它背后的“封闭、高大、幽暗”等。3出色的环境描写是本文特色之一。小说通过景物描写烘托人物心情，刻画人物性格，推动故事情节发展。试着找出本文中富有特点的景物描写，并分析其作用。景物描写作用分析 列车很快就从西山口车站消失了，留给她的又是一片空旷。一阵寒风扑来，吸吮着她单薄的身体 一轮满月升起来了，照亮了寂静的山谷、灰白的小路，照亮了秋
9、日的败草、粗糙的树干，还有一丛丛荆棘、怪石，还有漫山遍野那树的队伍，还有香雪手中那只闪闪发光的小盒子 景物描写作用分析 想到这儿，香雪站住了，月光好像也黯淡下来，脚下的枕木变成一片模糊。回去怎么说？她环视群山，群山沉默着；她又朝着近处的杨树林张望，杨树林窸窸窣窣地响着，并不真心告诉她应该怎么做 景物描写作用分析 小溪的歌唱高昂起来了，它欢腾着向前奔跑，撞击着水中的石块，不时溅起一朵小小的浪花 古老的群山终于被感动得战栗了，它发出洪亮低沉的回音，和她们共同欢呼着 答案 这是香雪刚从火车上下来，站在西山口，作者从香雪的视觉着眼，描写了一种景色，其特点是“空旷”，用以烘托香雪内心孤单、空虚和害怕的心
10、理 作者描写了一种月色明朗的景色，为下文描写香雪审视铅笔盒做铺垫，推动故事情节的发展 这是作者用情景交融的手法描写景物，香雪想到“四十个鸡蛋也没有了，娘会怎么说呢”，于是对眼前的景色产生了一种特有的感受，表现她内心的彷徨和不知所措 这是作者用拟人的修辞手法描写的一幅图景，烘托了香雪高昂的情绪、欢快的心情“被感动得战栗”，拟人又双关，一方面指姑娘们的声音在群山间回荡；另一方面暗指古老的大山被这现代文明唤醒，共同欢呼文明时代的到来，含意丰富 任务探究二 向往新生活赏析小说的形象 任务导引 小说中的物象，是倾注了作者的思想与主观情感的生动鲜明的形象，它是作者抒怀言志的凭借与依据。这篇小说中的小木盒、
11、自动铅笔盒、火车上的人和物都具有鲜明的特色，阅读时要充分关注这些物象。任务设计 4文中的小木盒和自动铅笔盒分别有什么象征意义？表现了香雪性格中的什么特点？_ _ _ _ 答案 小木盒就是香雪的铅笔盒，象征着贫穷、落后、封闭。自动铅笔盒“淡绿色的，盒盖上有两朵洁白的马蹄莲嗒的一声，它便合得严严实实”。它象征着文化和知识、现代和文明，追求知识、追寻文明。表现了香雪对新生活的向往和执着追求。5从对火车上人和物的关注角度来看，香雪与其他姑娘的表现有什么异同？_ _ _ _ 答案 香雪与其他姑娘们一样，对火车上的人和物充满了好奇心，这表现了她们对山外世界的关注，对美的热烈向往和追求。所不同的是，在香雪的
12、追求中，更注重的是书包、铅笔盒之类的文化用品。因为香雪是她们全村唯一的初中生，文化知识使她与其他姑娘的追求不一样，也正是这样，原本胆小的她才能成为第一个登上火车，第一个走出山村，第一个对山外的世界有了新的认识的姑娘。文化知识和文化追求使她与别人不同，比别人的追求更高，显得比别人更勇敢，更突出。“知识就是力量”，这正是小说着力表现的内容，也是小说折射出来的时代信息之所在。任务探究三 体察人物的内心世界 赏析人物的心理描写 任务导引 小说注重细腻、逼真的心理描写，特别是香雪那丰富的心理描写丰满了香雪的人物形象，也推动了故事情节的发展。欣赏时，要注意揣摩人物的心理活动。任务设计 6赏析下面句子中的心
13、理描写。台儿沟再穷，她也从没白拿过别人的东西。就在火车停顿前发出的几秒钟的震颤里，香雪还是猛然把篮子塞到女学生的座位下面，迅速离开了。_ _ 只有这时，她才觉得这铅笔盒真属于她了，真的。她又想到了明天，明天上学时，她多么盼望她们会再三盘问她啊！_ _ 她要告诉娘，这是一个宝盒子，谁用上它，就能一切顺心如意，就能上大学、坐上火车到处跑，就能要什么有什么，就再也不会被人盘问她们每天吃几顿饭了。娘会相信的，因为香雪从来不骗人。_ _ 答案 这里的心理描写将香雪内心深处摆脱贫穷、赢得尊严的强烈愿望表现得淋漓尽致。这段话表现了香雪心愿实现后的巨大喜悦感和满足感。同时，香雪特别希望同学们能够对她这份喜悦给
14、予足够的关注和回应。这种情感不是虚荣，而是为了获得平等和应有尊严的强烈要求和呼声。在香雪的心里，这个来之不易的铅笔盒既是知识的象征，也是现代文明的象征，更是在同学们面前平等做人尊严的象征，它让香雪获得了快乐和尊严感。香雪得到铅笔盒的代价虽然不菲，但对于有着如此巨大意义的铅笔盒，香雪相信家人会理解的。任务探究四 谋篇构思新意出 赏析小说的表达技巧 任务导引 赏析作品艺术表达技巧是小说阅读考查不可或缺的内容。小说的表达技巧很广泛，很复杂，如情节结构技巧、环境描写技巧、人物塑造手法等。对小说表达技巧的考查可以分为两个角度：一是整体赏析；二是局部赏析。任务设计 7第 6162 两段在表达方式上有何特点
15、？在文中有何作用？_ _ _ _ _ 答案 这两段是插叙，表现了台儿沟这个唯一走出大山上初中的学生对山外文明的无知与追求，为后文香雪不顾一切地上火车换铅笔盒埋下了伏笔。农村姑娘香雪因为用的是木制的铅笔盒受到同学们的嘲笑，由此认识到穷是不光彩的事，可以说是传统文化中的安贫乐道的思想信仰的破灭。以香雪为代表的农村姑娘对山外文明的关心，反映了她们在文化思想上的进步，她们迫切地要求冲破封闭的文化氛围，走向现代文明。8这篇小说在叙述结构上有什么特色？_ _ _ _ _ 答案 作者并没有以情节线索来安排叙述，而是根据情感抒发的内在逻辑，把一些情节片段加以组接。作者极力在“一分钟”里开掘，细致入微地描写了香雪们对新生活的纯真、热切的向往和追求；将一些每天一分钟里发生的事件以特定的方式加以精心的选择、排列和叙述，最后以香雪换铅笔盒的“冒险”为终结，尤其对香雪夜归的情景做了浓墨重彩的渲染，使情感的抒发达到高潮，犹如一支优美动人的小夜曲。点击右图进入 文 本 对 应 练 谢谢观看 THANK YOU!
