1、第一讲 走近细胞 观考情 考纲考频1细胞学说的建立过程()2.多种多样的细胞()3.实验：用显微镜观察多种多样的细胞一、从生物圈到细胞1生命活动离不开细胞的原因2生命系统的结构层次(1)最基本的生命系统：。最大的生命系统：；植物没有层次。(2)地球上最早出现的生命形式：。(3)生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的、和。(4)生命系统包括生态系统，所以应包括其中的。(5)病毒(填“是”或“不是”)生命系统。细胞生物圈单细胞生物组成系统结构功能无机环境不是二、细胞的多样性和统一性1观察细胞显微镜的使用(1)低倍镜的使用：取镜安放 安放玻片 观察。(2)高倍镜的使用：低倍镜下找到清晰物像将要放
2、大的物像移到视野转换高倍镜调节至物像清晰。(3)注意事项：先低后高；高倍镜下只能调节。对光中央细准焦螺旋及光圈细准焦螺旋调焦2原核细胞与真核细胞的比较(1)图甲代表的细胞与图乙代表的细胞最主要的区别是。(2)写出图甲中下列结构的名称：；。(3)图甲的蓝藻细胞中无图乙细胞中 ，但它也能进行光合作用的原因是及光合作用所需的酶。(4)图甲和图乙细胞的统一性表现在：都有细胞壁、细胞膜、核糖体和。没有核膜包被的细胞核拟核核糖体叶绿体含有藻蓝素和叶绿素DNA 分子巧记助学(1)常见原核生物的“一、二、三”(2)易与原核生物混淆的真核生物：一(衣藻)团(藻)酵母(菌)发霉(菌)了。三、细胞学说1建立者：主要
3、是两位德国科学家。2内容(1)组成：细胞是一个有机体，一切动植物都由细胞发育而来，并由所构成。(2)功能：细胞是一个的单位，既有它自己的生命，又对与其他细胞共同组成的整体的生命起作用。(3)来源：新细胞可以从中产生。3意义：通过对动植物细胞的研究，揭示了和生物体结构的统一性。施莱登和施旺细胞和细胞产物相对独立老细胞细胞的统一性 细胞多样性与细胞学说的4个易混易错点(1)能进行光合作用的细胞，不一定含叶绿体，如蓝藻；能进行有氧呼吸的细胞不一定含线粒体，如硝化细菌。(2)没有细胞核的细胞不一定全是原核细胞，如哺乳动物成熟的红细胞。(3)细胞不一定都是由细胞分裂产生的，如受精卵是通过受精作用形成的。
4、(4)一切动植物都是由细胞发育而来，并不是一切生物，它还包括病毒。网络构建易混易错 考点一多种多样的细胞1真核细胞与原核细胞的比较考点一 考点二植物细胞细胞壁主要成分是纤维素和果胶；大多数真菌细胞壁主要成分是几丁质主要成分为肽聚糖细胞壁有以核膜为界限的真正的细胞核无以核膜为界限的细胞核本质区别较大较小大小模式图解真核细胞原核细胞考点一考点一 考点二遵循孟德尔遗传规律不遵循孟德尔遗传规律是否遵循遗传规律细胞核：和蛋白质结合形成染色体(质)细胞质：在线粒体、叶绿体中裸露存在拟核：大型环状质粒：小型环状DNA存在形式有核膜和核仁拟核，无核膜和核仁细胞核有核糖体和其他细胞器有核糖体，无其他细胞器细胞质
5、真核细胞原核细胞考点一考点一 考点二高低进化水平DNA遗传物质有丝分裂、无丝分裂和减数分裂二分裂细胞分裂基因突变、基因重组、染色体变异基因突变变异类型真核细胞原核细胞考点一考点一 考点二酵母菌等真菌、衣藻、高等植物、动物等细菌、蓝藻、放线菌、衣原体、支原体(支原体细胞最小，且无细胞壁)举例生产者、消费者、分解者生产者、消费者、分解者生态系统的成分真核细胞原核细胞考点一考点一 考点二2.常见原核、真核生物从属关系辨析考点一考点一 考点二病毒是非细胞结构的生物(1)结构：病毒没有细胞结构，它主要是由核酸和蛋白质外壳组成的生物，且都有完整的结构。(2)生活方式：病毒的生活方式为寄生生活，只能在活细胞
6、中生长繁殖，所以病毒的培养必须依赖活细胞，不能利用培养细菌的培养基培养。(3)分类：根据宿主不同，可将病毒分为植物病毒(如烟草花叶病毒)、动物病毒(如流感病毒)、细菌病毒(如 T2 噬菌体)。根据其遗传物质的不同，又可以分为 DNA 病毒(如 T2 噬菌体、乙肝病毒)、RNA 病毒(如烟草花叶病毒、流感病毒、HIV 病毒)。考点一考点一 考点二(4)应用：基因工程中作为运载体；动物细胞工程中诱导细胞融合；特异性免疫反应中作为抗原。(5)检测方法病毒核酸检测：DNA 分子杂交。病毒蛋白质检测：抗原抗体杂交。考点一考点一 考点二(1)细胞多样性的表现与原因：细胞多样性表现在细胞的形状、大小和结构等
7、几个方面，其直接原因是构成细胞的蛋白质结构和种类不同，根本原因是基因的选择性表达。(2)常见的原核生物及易与之混淆的真核生物考点一考点一 考点二原生动物：草履虫、变形虫、疟原虫等衣原体、支原体(无细胞壁)、立克次氏体衣藻、轮藻、黑藻、水绵等蓝藻：念珠藻、发菜、蓝球藻、颤藻放线菌：链霉菌酵母菌、霉菌(如青霉菌、根霉、曲霉等)细菌：细菌常带有“杆”、“球”、“螺旋”或“弧”字易与之混淆的真核生物常见的原核生物考点一考点一 考点二 解析 试题 硝化细菌与变形虫结构上的根本区别是前者无由核膜包被的细胞核，而后者有；颤藻和发菜都是原核生物，其细胞中均无叶绿体；同一生物体的细胞，遗传物质是相同的，其形态和
8、功能不同的根本原因是基因的选择性表达。1下列是关于几类生物的特点的叙述，正确的是()A细菌和蓝藻在结构上有统一性，具体体现在它们都有细胞壁、细胞膜、核糖体及相同类型的遗传物质等B硝化细菌与变形虫结构上的根本区别是前者有细胞壁，营养方式为自养型，后者无细胞壁，营养方式为异养型C颤藻与发菜的共同点是都能进行光合作用，但颤藻含光合色素，而发菜细胞中含叶绿体D一个动物体的不同细胞形态和功能有其多样性，本质上是由于不同细胞的遗传物质是不同的A 考点一考点一 考点二 解析 试题 2下图所示四种不同生物，相关叙述正确的是()A甲和乙的主要区别在于乙具有细胞壁B丙和丁的主要区别在于丙具有拟核C甲和丙的主要区别
9、在于甲具有细胞结构D乙和丁的主要区别在于丁没有核膜C 甲、乙都有细胞壁；丙和丁的主要区别是丙没有细胞结构；乙和丁的主要区别是乙没有成形的细胞核。考点二细胞的多样性与统一性考点一 考点二1细胞多样性和统一性分析不同生物细胞具有多样性的根本原因：与基因(或DNA分子)特异性有关；同一生物不同细胞具有多样性的根本原因：与基因选择性表达有关分化的结果遗传变异、生物进化及细胞结构和功能相适应原因细胞的形状、大小、种类、结构等方面的差异，如原核细胞与真核细胞、动物细胞与植物细胞、同一个体的不同类型的细胞表现细胞的多样性考点二考点一 考点二都以细胞分裂的方式增殖增殖方式都以ATP作为直接能源物质能源物质都以
10、DNA作为遗传物质，且遗传密码通用遗传物质都具有细胞膜、细胞质、核糖体结构组成细胞的元素基本一致，化合物种类也非常相似(水、无机盐、氨基酸、核苷酸等)化学组成细胞统一性的“五个”表现考点二考点一 考点二2.细胞结构多样性与功能多样性相统一的“七个”实例(1)蛔虫在肠道内寄生，只进行无氧呼吸，细胞内没有线粒体。(2)哺乳动物成熟的红细胞无核，也没有核糖体、线粒体等细胞器，所以自身不能合成蛋白质，呼吸作用方式是无氧呼吸，不能进行细胞分裂，因而寿命较短。(3)神经细胞具有突起，有利于提高兴奋传导的效率，且已高度分化，不具有分裂能力。考点二考点一 考点二(4)卵细胞大，有利于储存丰富的营养物质；精子小
11、，含细胞质很少，尾部含丰富线粒体，有利于精子的运动。(5)具分泌功能的细胞往往形成很多突起，以增大表面积，提高分泌效率，且细胞中高尔基体含量较多。(6)癌细胞形态结构发生改变，细胞膜上糖蛋白含量减少，使得细胞间黏着性减小，易于扩散和转移。(7)代谢旺盛的细胞中，线粒体、核糖体等细胞器含量多，核仁较大，核孔数量多。考点二考点一 考点二 解析 试题 病毒是没有细胞结构的生物，生物体结构的统一性体现在一切动植物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物组成。3(2016临川模拟)下列有关细胞学说及细胞的统一性的说法，错误的是()A细胞学说的创立将千变万化的生物界通过细胞结构统一起来B生物体结构的统一性体现
12、在一切生物都由细胞和细胞产物组成C细胞学说揭示了生物体结构的统一性D组成细胞的元素和化合物种类基本一致体现了细胞的统一性B 考点二考点一 考点二 解析 试题 卵细胞体积较大是因为里面贮存有较多的营养物质，但其表面积与体积比相对较小，不利于与周围环境进行物质交换；而成熟红细胞表面积与体积之比相对较大，有利于提高气体交换效率；小肠绒毛上皮细胞吸收葡萄糖、氨基酸及无机盐离子的方式都是主动运输，消耗能量多，所以线粒体多；精子头部主要是细胞核，细胞质集中在尾部而且较少，便于精子运动。4细胞作为生命活动的基本单位，其结构和功能高度统一。下列有关叙述正确的是()卵细胞体积较大有利于和周围环境进行物质交换，为
13、胚胎早期发育提供所需养料 哺乳动物成熟的红细胞表面积与体积之比相对较大，有利于提高气体交换效率 小肠绒毛上皮细胞内有大量的线粒体，有助于物质运输的能量供应 哺乳动物成熟精子中细胞质较少，有利于精子运动A BCDB 实验与实验探究高倍显微镜的使用1高倍显微镜的使用方法(一找二移三转四调)找：低倍镜下“找”到目标(物像)移：“移”动装片，使目标位于视野中央转：“转”动转换器，换用高倍镜调：调节光圈，使视野亮度适宜；调节细准焦螺旋，使物像清晰2高倍镜与低倍镜观察视野情况比较大远亮多小低倍镜小近暗少大高倍镜视野范围物镜与玻片的距离视野亮度看到细胞数目物像大小实验与实验探究3.物像的移动规律：视野中物像
14、的移动方向与装片中实物的运动方向正好相反，所以移动装片应按照同向原则，即向物像偏向的方向移动装片。4放大倍数的变化与视野范围内细胞数量变化的关系(1)一行细胞数量的变化，可根据放大倍数与视野范围成反比的规律计算。如在 1010 的放大倍数下看到 64 个细胞在视野的直径上排成一行，转换为1040 的放大倍数后，看到的一行细胞数为 16 个。(2)圆形视野范围内细胞数量的变化，可根据看到的实物范围与放大倍数的平方成反比的规律计算。如在 1010 的放大倍数下看到 64 个细胞充满视野，转换为 1040 的放大倍数后，看到的细胞数为 4 个。实验与实验探究(1)目镜与物镜的判断方法物镜有螺纹，侧面
15、有放大倍数标记；目镜无螺纹，上侧有放大倍数标记。(2)判断污点位置的方法用显微镜观察玻片标本时，目镜、物镜、所观察的材料是在同一直线上的，只要分别转动镜头或移动玻片标本，看污物是否随之移动，就可做出正确判断。实验与实验探究(3)增加视野亮度的方法增强光源；换大光圈；将反光镜由平面镜转换为凹面镜。(4)低倍镜转换至高倍镜的操作注意事项使用高倍物镜时，必须先在低倍镜下将物像移到视野中央，然后换用高倍镜。换用高倍镜观察时，可将光圈由小变大，将反光镜由平面镜转换为凹面镜以增加视野的亮度，同时慢慢调节细准焦螺旋，直至找到清晰的物像。(使用高倍镜时千万不能调节粗准焦螺旋)实验与实验探究 解析 试题 标本染
16、色较深，应将视野调亮才可看清，故应选用凹面反光镜和大光圈，以增大视野亮度，A 正确；显微镜下所呈的像是倒立放大的虚像，装片的移动方向与物像偏离的方向一致，将位于视野内左上方的图像移向中央，应向左上方移动装片，B 正确；若转换高倍物镜观察，需先在低倍镜下将物像移到视野的正中，然后转动转换器，将低倍物镜换成高倍物镜，不升高镜筒，C 错误，D 正确。5(2016肇庆模拟)下列各项均是有关显微镜操作的表述，其中错误的操作是()A标本染色较深，应选用凹面反光镜和大光圈B将位于视野内左上方的图像移向中央，应向左上方移动装片C若转换高倍物镜观察，需先升高镜筒，以免镜头碰坏装片D转换高倍物镜之前，应先将所要观
17、察的物像移到视野的正中央C 实验与实验探究 解析 试题 换高倍镜后视野变暗，可调节光圈；核糖体属于亚显微结构，在光学显微镜下观察不到；异物只可能在物镜、目镜或装片上，移动装片和目镜，异物不动，则异物在物镜上。制作口腔上皮细胞装片应滴生理盐水，若滴清水，细胞会吸水胀破。6观察细胞结构时，下列说法正确的是()A低倍镜下物像清晰，换高倍镜后视野变暗，应首先调节细准焦螺旋B用光学显微镜观察神经细胞，可以观察到核糖体，以及突触小体等结构C视野中有异物，转动目镜发现异物不动，移动装片也不动，则异物在物镜上D制作口腔上皮细胞装片时为防止产生气泡，首先在载玻片上滴加 12 滴清水，然后再盖上盖玻片C 实验与实
18、验探究考向一用集合图表示生物概念范畴或生物类群考向一 考向二 解析 试题 真核细胞与原核细胞的根本区别在于是否具有成形的细胞核，两者没有交集；细菌病毒与噬菌体，二者是指同种生物；蓝藻细胞是原核细胞；德国植物学家施莱登和动物学家施旺共同提出了细胞学说，二者之间有一定的联系。例 1 下图是用集合的方法，表示各种概念之间的关系，其中与图示相符的是()B 考向一考向一 考向二方法技巧(1)分析此类问题要借助数学中集合的思想，明确各成分之间的包含关系。(2)解答此类题目时，要准确记忆和理解各生物类群的归属、原核生物与真核生物结构的异同及生物学概念的内涵和外延。考向二原核细胞与真核细胞的比较考向一 考向二
19、 解析 试题 例 2(2016武昌模拟)细胞是生物体结构和功能的基本单位，也是新陈代谢的主要场所。图中的 A、B、C、D 是 4 种不同类型的细胞，其中 D 细胞含有光合色素。请分析回答：(1)上图中，图_是幽门螺杆菌结构模式图，其区别于酵母菌的最主要的结构特点是_。幽门螺杆菌可产生尿素酶、蛋白酶、磷脂酶，其中的_可直接破坏胃黏膜的完整性，进而破坏人体的第一道防线。(2)上图所示细胞中一定能进行光合作用的是_(填代号)。(3)B 细胞的某种分泌蛋白，在核糖体中合成之后，按照_(用箭头和结构名称表示)的方向运到细胞外。(4)与 B 细胞相比，A 细胞中特有的能产生 ATP 的结构是_。(5)A、
20、B、C 细胞中的哪些基因不遵循孟德尔遗传规律？_。(6)图 A 所示细胞是否是理想的鉴定还原糖的实验材料？为什么？_。答案 考向二考向一 考向二 解析 试题 (1)幽门螺杆菌属于细菌，即 C 图表示的结构，其与酵母菌相比最主要的结构特点是没有以核膜为界限的细胞核。蛋白质和磷脂是构成胃黏膜细胞膜的主要成分，蛋白酶和磷脂酶会通过水解蛋白质和磷脂，来破坏胃黏膜的完整性。(2)题图中一定能进行光合作用的细胞有蓝藻和有叶绿体的植物细胞。(3)分泌蛋白合成后按照内质网高尔基体细胞膜的方向运到细胞外。(4)能产生 ATP 的细胞结构有细胞质基质、线粒体和叶绿体，与 B 细胞相比 A 细胞特有的能产生 ATP
21、 的结构是叶绿体。(5)只有真核细胞核基因的遗传才遵循孟德尔遗传规律，A、B 细胞中的质基因和 C 细胞中的全部基因不遵循孟德尔遗传规律。(6)由于 A 细胞中含有颜色较深的叶绿素，对还原糖显色反应有遮蔽作用，所以不是理想的鉴定还原糖的实验材料。答案 考向二考向一 考向二 解析 试题 (1)C 没有以核膜为界限的细胞核 蛋白酶和磷脂酶(2)A、D(3)内质网高尔基体细胞膜(4)叶绿体(5)A、B 中的质基因和 C 中的全部基因(6)不是。该细胞中含有颜色较深的叶绿素，对显色反应有遮蔽作用 答案 考向二考向一 考向二方法技巧“二看法”判断真核细胞与原核细胞细胞器种类多的为真核细胞，只有核糖体的为
22、原核细胞二看细胞器有核膜的为真核细胞，无成形细胞核的为原核细胞(哺乳动物成熟红细胞等除外)一看细胞核 解析 试题 本题主要考查原核细胞和真核细胞的基本结构。细菌为原核生物，有核糖体，无叶绿体，A 项正确；蓝藻为原核生物，没有以核膜为界限的细胞核，但有核糖体，B 项错误；水绵为藻类植物，是真核生物，有细胞核，也有叶绿体，C 项正确；酵母菌为真菌，是真核生物，有细胞核，但无叶绿体，D 项正确。1(2015高考海南卷)细胞是生命活动的基本单位。关于细胞结构的叙述，错误的是()A细菌有核糖体，无叶绿体B蓝藻无细胞核，也无核糖体C水绵有细胞核，也有叶绿体D酵母菌有细胞核，无叶绿体B 解析 试题 蓝细菌为
23、原核生物，有拟核，无线粒体，可进行(有)需氧呼吸和光合作用；酵母菌为真核生物，有细胞核，无拟核，有线粒体，可进行需(有)氧呼吸，但不能进行光合作用，故B 正确，A、C、D 错误。2(2014高考北京卷)蓝细菌(蓝藻)与酵母菌的相同之处是()A都有拟核 B均能进行需(有)氧呼吸C都有线粒体D均能进行光合作用B 解析 试题 由于高倍物镜镜头较长，故换用高倍镜时要从侧面观察，防止物镜与装片碰擦，A 项正确；显微镜视野的亮度选择与待观察细胞的大小无关，B 项错误；要观察染色体不同层面的精细结构，需要用高倍物镜，但换上高倍物镜后只能用细准焦螺旋来调节焦距，C 项错误；放大倍数越大，看到的细胞数目越少，D
24、 项错误。3(2013高考江苏卷)一个班级分组进行减数分裂实验，下列操作及表述正确的是()A换用高倍镜时，从侧面观察，防止物镜与装片碰擦B因观察材料较少，性母细胞较小，显微镜视野应适当调亮C为观察染色体不同层面的精细结构，用粗准焦螺旋调节焦距D一个视野中，用 10物镜看到 8 个细胞，用 40物镜则可看到 32 个细胞A 解析 试题 细菌细胞和蓝藻细胞都是原核细胞，有核糖体和拟核，但不应该有线粒体和叶绿体，选项 A、B 错误；水稻叶肉细胞和小鼠肝脏细胞是真核细胞，都有核糖体和线粒体，但水稻是高等植物，其细胞内不应该有中心体，而动物细胞一般都有中心体，故选项 C错误，选项 D 正确。4(2012
25、高考重庆卷)下列细胞亚显微结构示意图，正确的是()D 解析 试题 本题主要考查生命系统的结构层次。从生命活动的角度理解，人体最基本的结构层次是细胞，然后依次为组织、器官、系统。元素、化合物、分子、细胞器等不属于生命系统的结构层次，种群、群落、生态系统是个体水平以上的结构层次，故 B 项正确。5(2012高考北京卷)从生命活动的角度理解，人体的结构层次为()A原子、分子、细胞器、细胞B细胞、组织、器官、系统C元素、无机物、有机物、细胞D个体、种群、群落、生态系统B 解析 试题 病毒是没有细胞结构的生物；蓝藻是原核生物，没有核膜，没有成形的细胞核；连续分裂的细胞才有细胞周期，人体内并不是所有细胞都有细胞周期，而且有细胞周期的细胞一个细胞周期持续时间也不一定相同；内质网膜和高尔基体膜都是生物膜，在结构上都具有一定的流动性。6(2010高考新课标全国卷)下列有关细胞的叙述，正确的是()A病毒是一类具有细胞结构的生物B蓝藻细胞具有细胞核且 DNA 分子呈环状C人体所有细胞的细胞周期持续时间相同D内质网膜和高尔基体膜都具有流动性D 本课内容结束课时练练出成绩
