1、第9课时 通分第四单元 分数的意义和性质1.理解通分的意义，掌握通分的方法，能把分母小于10的两个分数通分。2.进一步感受转化的思想，培养学生观察、分析和归纳等思维能力。学习目标什么是约分？约分用到了什么知识？把一个分数化成同它相等，但分子、分母都比较小的分数，叫作约分。约分是根据分数的基本性质进行计算的。复习导入把和改写成分母相同而大小不变的分数。相同的分母叫作这几个分数的公分母。把它们改写成分母是12的分数。把它们改写成分母是24的分数。例 14探究新知你是怎样改写的，和同学交流。把几个分母不同的分数(也叫作异分母分数）分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫作通分。相同的分母叫作这几个分数
2、的公分母。观察上面的通分过程，用哪个数作公分母比较简便？通分时，一般用原来几个分母的最小公倍数作公分母。探究新知31183318322188先找出和的公分母，再把这两个分数通分。和的公分母是（）。试一试和的公分母是12把下面每组分数通分。和和和和的公分母是24和的公分母是72练一练 1.看图写出分数，再通分，并在图中表示通分的结果。12362346练习十一2.说出每组分数的公分母。和和和和和的公分母是18。和的公分母是10。和的公分母是40。和的公分母是15。练习十一3.下面哪组分数的通分是对的？哪组不对？哪组不够简单？（1）=（2）=（3）=第1题不对；第2题不够简单，要用分母的最小公倍数作公分母；第3题是对的。（1）=（2）=练习十一我学会了根据分数的基本性质通分。相同的分母叫作这几个分数的公分母。通常用这几个分母的最小公倍数作公分母比较简便。把几个分母不同的分数(也叫作异分母分数）分别化成和原来分数相等的同分母分数，叫作通分。课堂小结这节课你有什么收获？还有什么疑问吗？
