1、第3课时 图形与统计【教学内容】教科书第114115页相关练习。【教学目标】1.进一步理解并掌握圆的特征，会正确计算圆的周长与面积，并能解决一些与圆有关的简单实际问题。2.进一步体会复式折线统计图的特点及作用，能根据收集整理的数据完成复式折线统计图，能对图中的数据进行简单的分析，提出一些简单的问题并加以解决。【教学重、难点】重点：计算圆的周长与面积。难点：掌握复式折线统计图的应用。【教学过程】一、复习引入师：圆和统计知识是我们学习的一个难点，今天我们一起来进行系统的整理和复习。（板书：图形与统计）二、整理知识1.看到板书，你能想到哪些知识和问题?2.学生在小组里讨论、交流，并将知识进行整理。3
2、.指名回答，教师引导并板书。（1）圆的特征：圆心、半径、直径。（2）圆的周长：Cd或C2r。（3）圆的面积：Sr2。（4）组合图形的面积计算。（5）用数对表示位置。（6）复式折线统计图的特点。4.对个别学生再进行提问，强化对知识点的掌握和理解。三、综合练习1.完成第18题。（1）提问：（4，3）表示什么?（2）学生独立完成。集体交流。2.完成第19题。（1）学生独立完成填空。（2）说一说是怎样想的。3.完成第20题。提问：要求钢丝长多少米，实际是求什么?4.完成第22题。（1）提问：要想知道剩下的铁皮的面积是否相等，关键是看什么?（2）指名说说思考过程，追问：知道圆的面积或面积和为什么都是相等的吗?正方形中还可以怎样剪，能使剪下的面积和不变?5.完成第25题。（1）想一想自己运动后的心率大概是怎样变化的。（2）学生独立完成统计图的制作。（3）集体交流，说说从图中可以获得哪些信息。四、课堂小结师：通过复习，你又有什么新的收获?还有疑问吗?【板书设计】图形与统计圆的特征：圆心、半径、直径圆的周长：Cd或C2r圆的面积：Sr2组合图形的面积计算复式折线统计图的特点【教学反思】本节课是对图形及统计方面知识的复习。教学充分体现了“以学生发展为本”的新理念，让学生自觉地去思考问题、解决问题，培养学生思考问题、解决问题的能力，以及信息收集、整理、加工与处理的能力。
