1、2015-2016学年四川省雅安市天全中学高一（下）期中生物试卷一、选择题（共18小题，每小题3分，满分54分） 1荣获2001年诺贝尔生理学奖的三位科学家研究发现了调节所有真核有机体细胞周期的关键因子其中美国的利兰哈特韦尔发现了对各个细胞周期的最初阶段起调控作用的“START”基因，请在图中指出“START”基因起作用的时期是（）Aab Bfg Cde Dgh2用显微镜观察细胞时，发现一个细胞中有8条形状、大小各不相同的染色体，并排列于赤道板上，此细胞处于（）A有丝分裂中期 B有丝分裂后期 C减数分裂第一次分裂中期 D减数分裂第二次分裂中期3正常人的染色体是46条，在以下细胞中，有可能找到2
2、个X染色体的是（）精原细胞卵原细胞 初级精母细胞初级卵母细胞次级精母细胞 次级卵母细胞A B C D4如图为人体细胞的分裂、分化、衰老和凋亡过程的示意图，图中为各个时期的细胞，ac表示细胞所进行的生理过程据图分析，下列叙述正确的是（）Ab过程是细胞分化过程，在此过程中基因会选择性表达 Bc过程是细胞分裂过程，在此过程中会改变细胞内的遗传物质 C与相比，的表面积/体积的比值增大，与外界环境的物质交换能力也增强 D人在胚胎发育过程中尾的消失是细胞凋亡引起的5如图为某高等生物细胞某种分裂的两个时期的结构模式图，a、b表示染色体片段下列关于两图叙述错误的是（）A图1细胞处在减数第二次分裂中期，此时期没
3、有遗传物质复制 B两图说明分裂过程中可能发生基因重组 C同源染色体上等位基因的分离不发生在两图所处的分裂时期 D若两图来源于同一个卵原细胞，且图2是卵细胞，则图1是次级卵母细胞6孟德尔用豌豆进行杂交实验，成功地揭示了遗传的两个基本规律，为遗传学的研究做出了杰出的贡献，被世人公认为“遗传学之父”下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中，不正确的是（）A豌豆是自花受粉，实验过程免去了人工授粉的麻烦 B解释实验现象时，提出的“假说”是：F1产生配子时，成对的遗传因子分离 C解释性状分离现象的“演绎”过程是：若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种表现型，且比例接近 D检测假设阶段完
4、成的实验是：让子一代与隐性纯合体杂交7一个基因型为Aa的精原细胞，经过减数分裂产生的精子中（）A2个含A、2个含a B1个含A、2个含Aa、1个含a C全部含A D一半含AA、另一半含aa8某同学观察植物细胞有丝分裂的过程中，若看到的细胞体积较大，呈长方形，排列整齐，但不够紧密，找不到发生分裂的细胞，则最可能的原因是（）A装片未制作好，细胞重叠在一起 B染色体着色不深，不便于观察 C不是分生区的细胞，细胞已经分化 D细准焦螺旋没调好，物像不清晰9基因自由组合定律的实质是（）A有丝分裂过程中相同基因随姐妹染色单体分开而分离 B减数分裂过程中等位基因随同源染色体的分开而分离 C在等位基因分离的同时
5、，所有的非等位基因自由组合 D在等基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合10Aa的植株接受基因型为aa的植株的花粉后，某种子内胚细胞的基因型可能是（）AAA或Aa BAa CAa或aa DAA或aa或Aa11某一动物的体细胞内有6对染色体假设一个初级精母细胞在产生精细胞过程中，其中一个次级精母细胞在分裂后期，有两条分开的姐妹染色单体移向同一极则这个初级精母细胞所产生的正常精细胞和异常精细胞的比例为（）A1：1 B1：2 C1：3 D1：412一个卵原细胞中有8条染色体，经减数分裂后可能产生卵细胞的种类和实际产生卵细胞的种类分别是（）A16和1 B8和4 C16和2 D8和113一位
6、正常指聋哑人的父亲是短指症，母亲为正常指，父母都会说话已知短指（B）对正常指（b）是显性；会说话（D）对聋哑（d）是显性问正常指聋哑人父母的基因型和正常指聋哑人是由哪种精子和卵子结合而来的（）A父BBDd，母bbDD和Bd精子，bD卵子 B父BBDD，母bbDd和BD精子，bd卵子 C父BbDd，母bbDd和bd精子，bd卵子 D父BbDd，母bbDD和bD精子，bD卵子14一只白色公羊和一只白色母羊交配生下一只黑色小羊假如一胎能生3只，3只小羊都是黑色雄羊的几率是（）A0 B1/512 C1/64 D1/12815白色盘状南瓜与黄色球状南瓜杂交，F1全是白色球状南瓜，F2中白色盘状南瓜杂合体
7、有3360株，则F2中纯合的黄色球状南瓜大约有（）A840株 B1120株 C1680株 D3360株16已知A与a、B与b、C与C3对等位基因自由组合，基因型分别为AaBbCc、AabbCc的两个体进行杂交下列关于杂交后代的推测，正确的是（）A表现型有8种，AaBbCc个体的比例为1/16 B表现型有4种，aaBbcc个体的比例为1/16 C表现型有8种，Aabbcc个体的比例为1/8 D表现型有8种，aaBbCc个体的比例为1/1617能够产生YyRR、yyRR、YyRr、yyRr、Yyrr、yyrr六种基因型的杂交组合是（）AYYRRyyrr BYyRryyRr CYyRryyrr DY
8、yRrYyrr18某种鼠中，毛的黄色基因Y对灰色基因y为显性，短尾基因T对长尾基因t为显性，且基因Y或T在纯合时都能使胚胎致死，这两对基因是独立分配的现有两只黄色短尾鼠交配，它们所生后代的表现型比例为（）A9：3：3：1 B3：3：1：1 C4：2：2：1 D1：1：1：1二、非选择题（共36分） 19如图表示细胞内发生的一系列重大生命活动，据图回答：（1）对于人体来说，在A、B、C、D四项生命活动中，有积极意义的是_（2）B过程表示一个细胞增殖的后代，在形态、结构和功能上发生_的过程（3）该生物为_生物，其中A过程的方式包括_（4）细胞分化的实质是_（5）癌细胞通常由正常细胞转化而来，与原来
9、的细胞相比，癌细胞的分化程度通常表现为_A分化程度相同B分化程度低C分化程度高D成为了干细胞（6）癌细胞与正常细胞相比，数量增加最多的细胞器可能是_A中心体B内质网C核糖体D高尔基体20下列是有关细胞分裂的问题图1表示某雌性动物细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系；图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图象，据图回答：（1）图1中AB段形成的原因是_，该过程发生于_期；CD段形成的原因是_，该过程发生于_期（2）图2中甲细胞处于图1中的_段，该细胞的名称是_，处于_分裂的_期，细胞中有_对同源染色体染色体数与DNA分子数之比为_（3）图2中可能存在细胞周期的是_（4）图2中孟德尔的遗
10、传定律发生在_（5）图2中丙细胞处于图1中的_段，该细胞中_同源染色体（回答“有”还是“没有”）其产生子细胞的名称是_21玉米植株的性别决定受两对基因（B-b，T-t）的支配，这两对基因位于非同源染色体上，玉米植株的性别和基因型的对应关系如下表，请回答下列问题：基因型B和T同时存在（B_T_）T存在，B不存在（bbT_）T不存在（B_tt或bbtt）（1）基因型为bbTT的雄株与BBtt的雌株杂交，F1的基因型为_，表现型为_；F1自交，F2的性别为_，分离比为_（2）基因型为_的雄株与基因为_的雌株杂交，后代全为雄株（3）基因型为_的雄株与基因型为_的雌株杂交，后代的性别有雄株和雌株，且分离
11、比为1：12015-2016学年四川省雅安市天全中学高一（下）期中生物试卷参考答案与试题解析一、选择题（共18小题，每小题3分，满分54分）0 1荣获2001年诺贝尔生理学奖的三位科学家研究发现了调节所有真核有机体细胞周期的关键因子其中美国的利兰哈特韦尔发现了对各个细胞周期的最初阶段起调控作用的“START”基因，请在图中指出“START”基因起作用的时期是（）Aab Bfg Cde Dgh【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点【分析】分析题图：图示表示有丝分裂过程中DNA含量变化规律，ab和ef段都表示有丝分裂间期，细胞中主要进行DNA的复制和相关蛋白质的合成；bc和fg段表示有丝分裂前期、中期
12、和后期；de阶段包含有丝分裂末期和下一个细胞周期的最初阶段【解答】解：A、ab表示有丝分裂间期的S期，不是细胞周期的最初阶段，A错误；B、fg表示有丝分裂前期、中期和后期，不是细胞周期的最初阶段，B错误；C、de包含有丝分裂末期和下一个细胞周期的最初阶段，C正确；D、gh表示有丝分裂末期，不是细胞周期的最初阶段，D错误故选：C【点评】本题结合曲线图，考查有丝分裂过程中DNA含量变化规律及细胞周期的相关知识，首先要求考生识记有丝分裂过程中DNA含量变化规律，能准确判断图中各段曲线代表的时期；再结合题干信息“细胞周期的最初阶段”对选项作出正确的判断2用显微镜观察细胞时，发现一个细胞中有8条形状、大
13、小各不相同的染色体，并排列于赤道板上，此细胞处于（）A有丝分裂中期 B有丝分裂后期 C减数分裂第一次分裂中期 D减数分裂第二次分裂中期【考点】细胞的减数分裂【分析】有丝分裂全过程中均存在同源染色体；减数第一次分裂过程中存在同源染色体，但是由于在减一后期时同源染色体的分离，使减数第二次分裂过程中均不存在同源染色体【解答】解：由题意可知，该时期没有同源染色体，所以处于减数第二次分裂，又着丝点排列于赤道板上，所以属于减II中期故选：D【点评】本题比较简单，着重考查了减数分裂过程中染色体的行为，解题关键是能够从题干中获得解题有效信息，并能结合减数第二次分裂染色体特点进行分析3正常人的染色体是46条，在
14、以下细胞中，有可能找到2个X染色体的是（）精原细胞卵原细胞 初级精母细胞初级卵母细胞次级精母细胞 次级卵母细胞A B C D【考点】细胞的减数分裂【分析】1、精子的形成过程为：精原细胞（染色体组成为44+XY） 减数第一次分裂间期初级精母细胞（染色体组成为44+XY） 减数第一次分裂次级精母细胞（染色体组成为22+X或22+Y，后期染色体组成为44+XX或44+YY） 减数第二次分裂精细胞（染色体组成为22+X或22+Y） 变形精子（染色体组成为22+X或22+Y）2、卵细胞的形成过程为：卵原细胞（染色体组成为44+XX） 减数第一次分裂间期初级卵母细胞（染色体组成为44+XX） 减数第一次分
15、裂次级卵母细胞（染色体组成为22+X，后期染色体组成为44+XX）+1个第一极体 减数第二次分裂卵细胞（染色体组成为22+X）+3个极体【解答】解：精原细胞的染色体组成为44+XY，不可能找到2个X染色体，错误；卵原细胞的染色体组成为44+XX，正确； 初级精母细胞的染色体组成为44+XY，不可能找到2个X染色体，错误；初级卵母细胞的染色体组成为44+XX，正确；次级精母细胞的染色体组成为22+X或22+Y（后期是44+XX或44+YY），有可能找到2个X染色体，正确；次级卵母细胞的染色体组成为22+X（后期是44+XX），有可能找到2个X染色体，正确故选：D【点评】本题考查细胞的减数分裂，要
16、求考生识记细胞减数分裂不同时期的特点，尤其是减数第一次分裂后期和减数第二次分裂后期，能写出不同时期细胞中的染色体组成，再根据题干要求作出准确的判断4如图为人体细胞的分裂、分化、衰老和凋亡过程的示意图，图中为各个时期的细胞，ac表示细胞所进行的生理过程据图分析，下列叙述正确的是（）Ab过程是细胞分化过程，在此过程中基因会选择性表达 Bc过程是细胞分裂过程，在此过程中会改变细胞内的遗传物质 C与相比，的表面积/体积的比值增大，与外界环境的物质交换能力也增强 D人在胚胎发育过程中尾的消失是细胞凋亡引起的【考点】细胞的分化；探究细胞表面积与体积的关系；细胞凋亡的含义【分析】分析题图：a表示细胞生长过程
17、；b表示细胞有丝分裂过程，导致细胞的数目增加，而细胞的种类不变；c表示细胞分化过程，导致细胞的种类增加，而细胞的数目不变细胞分化的实质是基因的选择性表达【解答】解：A、分析图解可知，b过程使细胞的数目增多，表示细胞的分裂，A错误；B、c过程表示细胞的分化，细胞分化是基因选择性表达的结果，但是遗传物质并不发生改变，B错误；C、与相比，的表面积/体积的比值减小，与外界环境的物质交换能力降低，C错误；D、人在胚胎发育过程中尾的消失是细胞凋亡引起的，D正确故选：D【点评】本题结合人体细胞的分裂、分化、衰老和凋亡过程的示意图，考查细胞分裂、分化、衰老和凋亡的相关知识，意在考查考生的识记能力和识图能力；明
18、确细胞分裂和细胞分化过程的区别；识记细胞分化的实质等5如图为某高等生物细胞某种分裂的两个时期的结构模式图，a、b表示染色体片段下列关于两图叙述错误的是（）A图1细胞处在减数第二次分裂中期，此时期没有遗传物质复制 B两图说明分裂过程中可能发生基因重组 C同源染色体上等位基因的分离不发生在两图所处的分裂时期 D若两图来源于同一个卵原细胞，且图2是卵细胞，则图1是次级卵母细胞【考点】细胞的减数分裂【分析】根据题意和图示分析可知：图1细胞中没有同源染色体，染色体排列在赤道板上，所以处于减数第二次分裂中期；图2细胞中没有同源染色体、没有染色单体，处于减数第二次分裂末期明确知识点，梳理相关的基础知识，分析
19、题图，结合问题的具体提示综合作答【解答】解：A、图1细胞处在减数第二次分裂中期，此时期没有遗传物质复制，因为遗传物质复制发生在减数第一次分裂的间期，A正确；B、两图中的a和b属于交叉互换，说明分裂过程中可能发生了基因重组，B正确；C、同源染色体上等位基因的分离发生在减数第一次分裂后期，所以不可能发生在两图所处的分裂时期，C正确；D、若两图来源于同一个卵原细胞，且图2是卵细胞，从a和b可知：图1只能是第一极体，不可能是次级卵母细胞，D错误故选：D【点评】本题考查减数分裂和交叉互换的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力6孟德尔用豌豆进行杂交实验，成功地揭示了遗
20、传的两个基本规律，为遗传学的研究做出了杰出的贡献，被世人公认为“遗传学之父”下列有关孟德尔一对相对性状杂交实验的说法中，不正确的是（）A豌豆是自花受粉，实验过程免去了人工授粉的麻烦 B解释实验现象时，提出的“假说”是：F1产生配子时，成对的遗传因子分离 C解释性状分离现象的“演绎”过程是：若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种表现型，且比例接近 D检测假设阶段完成的实验是：让子一代与隐性纯合体杂交【考点】孟德尔遗传实验【分析】孟德尔发现遗传定律用了假说-演绎法，其基本步骤：提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论孟德尔对一对相对性状的杂交实验的解释：（1）生物的性状是由细胞中
21、的遗传因子决定的；（2）体细胞中的遗传因子成对存在；（3）生物体在形成生殖细胞-配子时，成对的遗传因子彼此分离，分别进入不同的配子中；（4）受精时，雌雄配子的结合是随机的【解答】解：A、豌豆是自花传粉植物，在杂交时，要严格“去雄”、“套袋”，进行人工授粉，A错误；B、解释实验现象时，提出的“假说”是：F1产生配子时，成对的遗传因子分离，B正确；C、解释性状分离现象的“演绎”过程是：若F1产生配子时，成对的遗传因子分离，则测交后代出现两种表现型，且比例接近1：1，C正确；D、检测假设阶段完成的实验是：让子一代与隐性纯合体杂交，D正确故选：A【点评】考查孟德尔遗传实验的相关知识，要求识记孟德尔遗传
22、实验过程、提出的假说及其采用的方法，结合所学的知识准确判断7一个基因型为Aa的精原细胞，经过减数分裂产生的精子中（）A2个含A、2个含a B1个含A、2个含Aa、1个含a C全部含A D一半含AA、另一半含aa【考点】精子的形成过程【分析】减数第一次分裂时，因为同源染色体分离，非同源染色体自由组合，所以一个初级精母细胞能产生2种基因型不同的次级精母细胞；减数第二次分裂类似于有丝分裂，因此每个次级精母细胞产生2个基因型相同的精细胞由此可见，一个精原细胞减数分裂形成2种4个精子，【解答】解：根据减数分裂的特点，精原细胞经减数第一次分裂，同源染色体分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合，产生基因型
23、不同的2个次级精母细胞；1个次级精母细胞经减数第二次分裂，着丝点分裂，最终产生1种2个精子因此，1个精原细胞经减数分裂共产生了2种4个精子一个基因型为Aa的精原细胞，在减数分裂过程中，Aa基因随同源染色体分离而分离，所以经过减数分裂产生的4个精子中2个含A、2个含a故选：A【点评】本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力8某同学观察植物细胞有丝分裂的过程中，若看到的细胞体积较大，呈长方形，排列整齐，但不够紧密，找不到发生分裂的细胞，则最可能的原因是（）A装片未制作好，细胞重叠在一起 B染色体着色不深，不便于观察 C不是分生区的细胞，细胞已经分
24、化 D细准焦螺旋没调好，物像不清晰【考点】观察细胞的有丝分裂【分析】1、观察细胞有丝分裂实验的步骤：解离（解离液由盐酸和酒精组成，目的是使细胞分散开来）、漂洗（洗去解离液，便于染色）、染色（用龙胆紫、醋酸洋红等碱性染料）、制片（该过程中压片是为了将根尖细胞压成薄层，使之不相互重叠影响观察）和观察（找到根尖分生区细胞，先低倍镜观察，后高倍镜观察）2、根尖分生区细胞的特点：呈正方形，排列紧密【解答】解：A、该实验中观察到细胞排列不够紧密，可见细胞没有重叠在一起，说明原因不是装片未制作好，A错误；B、该实验中未找到分裂的细胞，因此原因不是染色体着色不深，B错误；C、该实验中观察到的细胞体积较大且排列
25、不够紧密，可见其观察到的不是分生区细胞，C正确；D、该实验可以观察到细胞，因此原因不是细准焦螺旋没调好，D错误故选：C【点评】本题考查观察细胞有丝分裂实验，对于此类试题，需要考生注意的细节较多，如实验的原理、实验过程、实验采用的试剂及试剂的作用、实验现象，并能结合所学的知识合理解释实验现象9基因自由组合定律的实质是（）A有丝分裂过程中相同基因随姐妹染色单体分开而分离 B减数分裂过程中等位基因随同源染色体的分开而分离 C在等位基因分离的同时，所有的非等位基因自由组合 D在等基因分离的同时，非同源染色体上的非等位基因自由组合【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】基因自由组合定律的现代解释是
26、；位于非同源染色体上的非等位基因的分离或组合是互不干扰的，在减数分裂过程中，同源染色体上等位基因分离的同时，位于非同源染色体上的非等位基因进行自由组合【解答】解：基因自由组合定律的实质是等位基因随同源染色体的分开而分离，非同源染色体上的非等位基因自由组合故选：D【点评】本题考查基因的自由组合定律，意在考查考生识记所列知识点的能力10Aa的植株接受基因型为aa的植株的花粉后，某种子内胚细胞的基因型可能是（）AAA或Aa BAa CAa或aa DAA或aa或Aa【考点】基因的分离规律的实质及应用【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律【分析】1、基因分离的实质是减数分裂形成配子时，控制一对相对性
27、状的等位基因随着同源染色体的分开而分离，分别进入子细胞中2、植物个体发育：【解答】解：基因型为Aa的植株经减数分裂能产生A和a两种配子，基因型为aa的植株经减数分裂只能产生a一种配子，完成受精作用后，所结种子的胚细胞的基因型可能是Aa或aa故选：C【点评】本题考查基因分离定律的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力11某一动物的体细胞内有6对染色体假设一个初级精母细胞在产生精细胞过程中，其中一个次级精母细胞在分裂后期，有两条分开的姐妹染色单体移向同一极则这个初级精母细胞所产生的正常精细胞和异常精细胞的比例为（）A1：1 B1：2 C1：3 D1：4【考点】细
28、胞的减数分裂；减数第一、二次分裂过程中染色体的行为变化【分析】根据题意分析可知：一个初级精母细胞经过减数第一次分裂产生两个次级精母细胞，这两次级精母细胞经过减数第二次分裂又各产生两个精细胞一个次级精母细胞在分裂中发生异常，但不影响另一个次级精母细胞分裂，所以产生的正常精细胞和异常精细胞的比例为1：1【解答】解：题干中某一动物的体细胞内有6对染色体是干扰信息，与解题无关原始生殖细胞经复制形成初级精母细胞；初级精母细胞经减数第一次分裂形成两个次级精母细胞；两个次级精母细胞经减数第二次分裂分别形成两个精细胞若其中一个次级精母细胞在分裂后期有两条分开的姐妹染色单体移向同一极，则产生了两个异常的精细胞，
29、而另一个次级精母细胞正常分裂形成两个正常的精细胞，因此一个初级精母细胞可产生正常精细胞和异常精细胞的比例为1：1故选：A【点评】本题考查减数分裂的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力12一个卵原细胞中有8条染色体，经减数分裂后可能产生卵细胞的种类和实际产生卵细胞的种类分别是（）A16和1 B8和4 C16和2 D8和1【考点】配子形成过程中染色体组合的多样性；卵细胞的形成过程【专题】正推法；减数分裂【分析】卵细胞的形成过程：1个卵原细胞 减数第一次分裂间期1个初级卵母细胞 减数第一次分裂1个次级卵母细胞+1个第一极体 减数第二次分裂1个卵细胞+3个极体【解
30、答】解：（1）一个卵原细胞中有8条染色体，在减数分裂过程中，根据基因自由组合定律，该卵原细胞可能产生卵细胞的基因型有24=16种（2）一个卵原细胞经减数分裂只能形成1个卵细胞，因此只有1种基因型因此，一个卵原细胞中有8条染色体，经减数分裂后可能产生卵细胞的种类和实际产生卵细胞的种类分别是16和1故选：A【点评】本题考查细胞的减数分裂和基因自由组合定律，要求考生识记卵细胞的形成过程，明确一个初级卵母细胞减数分裂只能形成一个卵细胞；掌握基因自由组合定律的实质，能熟练运用逐对分析法解题13一位正常指聋哑人的父亲是短指症，母亲为正常指，父母都会说话已知短指（B）对正常指（b）是显性；会说话（D）对聋哑
31、（d）是显性问正常指聋哑人父母的基因型和正常指聋哑人是由哪种精子和卵子结合而来的（）A父BBDd，母bbDD和Bd精子，bD卵子 B父BBDD，母bbDd和BD精子，bd卵子 C父BbDd，母bbDd和bd精子，bd卵子 D父BbDd，母bbDD和bD精子，bD卵子【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【专题】正推法；基因分离定律和自由组合定律【分析】已知短指（B）对正常指（b）为显性，会说话（D）对聋哑（d）为显性，父亲患短指症但会说话，其基因型为B_D_，母亲为正常指也会说话，其基因型为bbD_，这位正常指聋哑人的基因型为bbdd，根据子代的基因型可推断出亲本的基因型为BbDd（父亲）bb
32、Dd（母亲）【解答】解：（1）父亲的基因型为B_D_，母亲的基因型为bbD_，这位正常指聋哑人的基因型为bbdd，由此可知，父亲的基因型为BbDd、母亲的基因型为bbDd（2）这位正常指聋哑人的基因型为bbdd，是由bd精子和bd卵细胞结合形成的受精卵发育形成的故选：C【点评】本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能根据题干信息准确推断这对夫妇和子女的基因型，再根据题干要求选出正确的答案即可14一只白色公羊和一只白色母羊交配生下一只黑色小羊假如一胎能生3只，3只小羊都是黑色雄羊的几率是（）A0 B1/512 C1/64 D1/128【考点】基因的分离规律的实
33、质及应用【专题】遗传基本规律计算；基因分离定律和自由组合定律【分析】根据题意分析可知：白色公羊和白色母羊交配生下一只黑色小羊，即发生性状分离，说明白色相对于黑色是显性性状（用A、a表示），则亲本中白色公羊和白色母羊的基因型均为Aa【解答】解：根据分析可知亲本中白色公羊和白色母羊的基因型均为Aa，则它们所生后代的情况为AA（白色）：Aa（白色）：aa（黑色）=1：2：1，可见后代中出现黑色羊的概率是1/4，是黑色雄羊的概率为1/41/2=1/8假如一胎能生3只，3只小羊都是黑羊雄羊的几率是1/81/81/8=1/512故选：B【点评】本题考查基因分离定律的实质及应用，要求考生掌握基因分离定律的实
34、质，能根据题干中信息准确判断这对相对性状的显隐性及亲本的基因型，能进行简单的概率计算15白色盘状南瓜与黄色球状南瓜杂交，F1全是白色球状南瓜，F2中白色盘状南瓜杂合体有3360株，则F2中纯合的黄色球状南瓜大约有（）A840株 B1120株 C1680株 D3360株【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】据题意分析可知：白色盘状南瓜与黄色球状南瓜杂交，F1全是白色球状南瓜，说明白色和球状为显性性状，F1为双杂合子（AaBb）F1自交，F2杂合的白色盘状南瓜的基因型是Aabb，占2/16，据此答题【解答】解：根据题意分析，F1白色球状南瓜自交，F2的表现型及比例为白色球状（A_B_）：白
35、色盘状（A_bb）：黄色球状（aaB_）：黄色盘状（aabb）=9：3：3：1，其中杂合的白色盘状（Aabb）占2/16，共有3360株，而F2中纯合的黄色球状南瓜大约占1/16，有33602=1680株故选：C【点评】题考查基因的自由组合定律的实质及应用，意在考查考生对所学知识的理解与掌握程度，难度适中解题时考生要能够根据题意确定显隐性，进而确定亲本的基因型，从而利用乘法法则计算“F2白色盘状南瓜杂合体”和“纯合的黄色球状南瓜”的比例，进而获得答案16已知A与a、B与b、C与C3对等位基因自由组合，基因型分别为AaBbCc、AabbCc的两个体进行杂交下列关于杂交后代的推测，正确的是（）A表
36、现型有8种，AaBbCc个体的比例为1/16 B表现型有4种，aaBbcc个体的比例为1/16 C表现型有8种，Aabbcc个体的比例为1/8 D表现型有8种，aaBbCc个体的比例为1/16【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】解答本题最简单的方法是逐对分析法，即首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘据此答题【解答】解：基因型分别为AaBbCc、AabbCc的两个体进行杂交，后代表现型种类数为222=8种A、表现型有8种，AaBbCc个体的比例为1/21/21/2=1/8，A错误；B、表现型有8种，aaBbcc
37、个体的比例为1/41/21/4=1/32，B错误；C、表现型有8种，Aabbcc个体的比例为1/21/21/4=1/16，C错误；D、表现型有8种，aaBbCc个体的比例为1/41/21/2=1/16，D正确故选：D【点评】本题考查基因自由组合定律的实质，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能熟练运用逐对分析法进行相关概率的计算，属于考纲理解和应用层次的考查17能够产生YyRR、yyRR、YyRr、yyRr、Yyrr、yyrr六种基因型的杂交组合是（）AYYRRyyrr BYyRryyRr CYyRryyrr DYyRrYyrr【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】考生可采用逐对分析法
38、解答本题，首先将自由组合定律问题转化为若干个分离定律问题；其次根据基因的分离定律计算出每一对相对性状所求的比例，最后再相乘据此答题【解答】解：A、YYRRyyrr子代只有YyRr一种基因型，A错误；B、YyRryyRr子代有YyRR、yyRR、YyRr、yyRr、Yyrr、yyrr六种基因型，B正确；C、YyRryyrr子代有YyRr、yyRr、Yyrr、yyrr四种基因型，C错误；D、YyRrYyrr子代有YYRr、YyRr、yyRr、YYrr、Yyrr、yyrr六种基因型，D错误故选：B【点评】本题考查基因自由组合定律的实质及应用，要求考生掌握基因自由组合定律的实质，能熟练运用逐对分析法判
39、断各选项中子代的基因型，再根据题干要求选出正确的答案18某种鼠中，毛的黄色基因Y对灰色基因y为显性，短尾基因T对长尾基因t为显性，且基因Y或T在纯合时都能使胚胎致死，这两对基因是独立分配的现有两只黄色短尾鼠交配，它们所生后代的表现型比例为（）A9：3：3：1 B3：3：1：1 C4：2：2：1 D1：1：1：1【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】考查的知识点是自由组合定律的实质和应用由题意分析可知，两对等位基因控制两对性状，符合基因的自由组合定律，但是两对基因都会显性纯合致死，从而使后代的性状比例发生改变【解答】解：由题意可知杂交的两只黄色短尾鼠的基因型都为YyTt，先考虑Yy杂交后
40、代的基因型为YY：Yy：yy=1：2：1，又因为YY纯合时能使胚胎致死，所以存活下来的后代黄色：灰色=2：1，再虑Tt杂交后代的基因型为TT：Tt：tt=1：2：1，又因为TT纯合时能使胚胎致死，所以存活下来的后代短尾：长尾=2：1，最后将两对综合起来考虑后代的表现型及比例为黄色短尾：灰色短尾：黄色长尾：灰色长尾=4：2：2：1故选：C【点评】要求能熟练掌握孟德尔的自由组合定律的杂交试验结果难点在于显性纯合致死，意在考查学生的判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力二、非选择题（共36分） 19如图表示细胞内发生的一系列重大生命活动，据图回答：（1）对于人体来说，在A、B、C、D四项
41、生命活动中，有积极意义的是ABC（2）B过程表示一个细胞增殖的后代，在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程（3）该生物为（多细胞）真核生物，其中A过程的方式包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂（4）细胞分化的实质是不同的细胞中遗传信息的执行情况不同（5）癌细胞通常由正常细胞转化而来，与原来的细胞相比，癌细胞的分化程度通常表现为BA分化程度相同B分化程度低C分化程度高D成为了干细胞（6）癌细胞与正常细胞相比，数量增加最多的细胞器可能是CA中心体B内质网C核糖体D高尔基体【考点】细胞的衰老和凋亡与人类健康的关系；细胞的分化；癌细胞的主要特征【分析】本题主要考查细胞分裂、分化、衰老和癌变的知识1、一个
42、细胞分裂为两个细胞的过程成为细胞分裂真核细胞的分裂方式包括有丝分裂、减数分裂和无丝分裂2、在个体发育中，由一个或一种细胞增殖产生的后代，在形态结构和生理功能上发生稳定性的差异的过程称为细胞分化细胞分化是一种持久性的变化，细胞分化不仅发生在胚胎发育中，而是在一生都进行着，以补充衰老和死亡的细胞如：多能造血干细胞分化为不同血细胞的细胞分化过程一般来说，分化了的细胞将一直保持分化后的状态，直到死亡为止3、细胞衰老是客观存在的同新陈代谢一样，细胞衰老是细胞生命活动的客观规律对多细胞生物而言，细胞的衰老和死亡与机体的衰老和死亡是两个不同的概念，机体的衰老并不等于所有细胞的衰老，但是细胞的衰老又是同机体的
43、衰老紧密相关的4、癌细胞的特征有：无限增殖，改变形态结构，易分散和转移，常有“多极分裂”现象，对不良的环境一般具有较强的抵抗力等癌变的原因有外因和内因外因是致癌因子，包括物理致癌因子、化学致癌因子和病毒致癌因子内因是原癌基因和抑癌基因发生基因突变【解答】解：（1）对于人体来说，A细胞分裂、B细胞分化、C细胞衰老对生命活动都有积极意义，而D细胞癌变是细胞畸形分化的结果，是不正常的现象（2）B细胞分化过程表示一个细胞增殖的后代，在形态、结构和功能上发生稳定性差异的过程（3）该生物为（多细胞）真核生物，其中A细胞分裂过程的方式包括有丝分裂、无丝分裂和减数分裂（4）细胞分化的实质是不同的细胞中遗传信息
44、的执行情况不同（5）癌细胞通常由正常细胞转化而来，与原来的细胞相比，癌细胞的分化程度通常表现为B分化程度低（6）癌细胞与正常细胞相比，代谢旺盛，细胞周期变短，故数量增加最多的细胞器可能是C核糖体故答案为：（1）ABC（2）稳定性差异（3）（多细胞）真核 有丝分裂、无丝分裂和减数分裂（4）不同的细胞中遗传信息的执行情况不同（5）B（6）C【点评】本题要求学生理解相关的概念，对比区分相关生理和病理变化以及细胞发生这些变化的原因细胞衰老是正常的生命现象单细胞生物，细胞衰老等同于个体衰老多细胞生物，细胞衰老不等同于个体衰老个体衰老和细胞衰老并不是同步的，细胞的衰老在个体的一生中随时可以发生20下列是有
45、关细胞分裂的问题图1表示某雌性动物细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系；图2表示处于细胞分裂不同时期的细胞图象，据图回答：（1）图1中AB段形成的原因是DNA复制（或染色体复制），该过程发生于有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期；CD段形成的原因是着丝点分裂，该过程发生于有丝分裂后期和减数第二次分裂后期（2）图2中甲细胞处于图1中的DE段，该细胞的名称是体细胞，处于有丝分裂的后期，细胞中有4对同源染色体染色体数与DNA分子数之比为1：1（3）图2中可能存在细胞周期的是甲（4）图2中孟德尔的遗传定律发生在乙（5）图2中丙细胞处于图1中的BC段，该细胞中没有同源染色体（回答“有”还是
46、“没有”）其产生子细胞的名称是卵细胞和极体或极体【考点】细胞有丝分裂不同时期的特点；细胞的减数分裂【专题】坐标曲线图；模式图；有丝分裂；减数分裂【分析】分析图1：图示表示细胞分裂的不同时期与每条染色体DNA含量变化的关系AB段表示有丝分裂间期或减数第一次分裂间期，进行染色体的复制；BC段表示有丝分裂前期、中期或减数第一次分裂过程、减数第二次分裂前期和中期；DE段表示有丝分裂后期、末期或减数第二次分裂后期、末期分析图2：甲细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；乙细胞含有同源染色体，且同源染色体分离，处于减数第一次分裂后期；丙细胞不含同源染色体，处于减数第二次分裂中期【解答】解：（1
47、）图1中AB段每条染色体上的DNA含量加倍的原因是DNA复制（或染色体复制），该过程发生于有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间期；CD段每条染色体上的DNA减半的原因是着丝点分裂，该过程发生于有丝分裂后期和减数第二次分裂后期（2）图2中甲细胞为有丝分裂后期，处于图1中的DE段，该细胞的名称是体细胞，看图可知：细胞中有4对同源染色体染色体数与DNA分子数之比为1：1（3）具有连续分裂能力的细胞才具备细胞周期，进行减数分裂的细胞没有细胞周期，图2中可能存在细胞周期的是甲（3）孟德尔的遗传定律发生在减数第一次分裂后期，即图2中乙（4）图2中丙细胞每条染色体含有2个DNA，处于图1中的BC段，该细胞处于
48、减数第二次分裂中期，根据乙图的细胞质不均等分裂来看，来看该动物为雌性动物，丙细胞为次级精母细胞或者第一极体，其产生的子细胞为卵细胞和极体或极体故答案为：（1）DNA复制（或染色体复制）有丝分裂间期和减数第一次分裂前的间 着丝点分裂有丝分裂后期和减数第二次分裂后（2）DE体细胞有丝后41：1（3）甲（4）乙（5）BC没有卵细胞和极体或极体【点评】本题结合曲线图和细胞分裂图，考查有丝分裂和减数分裂的相关知识，要求考生识记有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，掌握有丝分裂和减数分裂过程中染色体和DNA含量变化规律，能准确判断图中各区段代表的时期及各细胞的分裂方式和所处的时期，再结合所学的知识答题21玉米
49、植株的性别决定受两对基因（B-b，T-t）的支配，这两对基因位于非同源染色体上，玉米植株的性别和基因型的对应关系如下表，请回答下列问题：基因型B和T同时存在（B_T_）T存在，B不存在（bbT_）T不存在（B_tt或bbtt）（1）基因型为bbTT的雄株与BBtt的雌株杂交，F1的基因型为BbTt，表现型为雌雄同株异花；F1自交，F2的性别为雌雄同株异花、雄株、雌株，分离比为9：3：4（2）基因型为bbTT的雄株与基因为bbtt的雌株杂交，后代全为雄株（3）基因型为bbTt的雄株与基因型为bbtt的雌株杂交，后代的性别有雄株和雌株，且分离比为1：1【考点】基因的自由组合规律的实质及应用【分析】
50、本题考查的知识点是基因的自由组合定律的实质和应用据表格分析可知，玉米的性别受两对等位基因控制，符合基因的自由组合定律，当B和T同时存在（B T ）时为雌雄同株异花，当T存在，B不存在（bbT ）时为雄株，当T不存（B tt或bbtt）时为雌株【解答】解：（1）由题意分析可知当B和T同时存在（B T ）时为雌雄同株异花，当T存在，B不存在（bbT ）时为雄株，当T不存（B tt或bbtt）时为雌株基因型为bbTT的雄株与BBtt的雌株杂交，则F1的基因型为BbTt，表现型为雌雄同株异花F1BbTt自交后代基因型有B T（9）表现为雌雄同株异花，bbT （3）表现为雄株，B tt或bbtt（4）表
51、现为雌株，所以F2的性别为雌雄同株异花、雄株、雌株，分离比为：9：3：4（2）由题意分析已知当T存在，B不存在（bbT ）时为雄株若想后代全为雄株，则双亲必须都是bb，且有一个亲本是TT（bbTT应该是雄性做父本），则母本应该是bbtt，所以让基因型为bbTT的雄株与基因型为bbtt的雌株杂交，后代全为雄株（3）由题意分析已知当T存在，B不存在（bbT ）时为雄株当T不存（B tt或bbtt）时为雌株若想后代的性别有雄株和雌株，且分离比为1：1，应该只有一对基因是杂合子测交，另一对基因没有分离现象，则父本应该是bbTt，母本应该是bbtt，所以让基因型为bbTt 的雄株与基因型为bbtt的雌株杂交，后代的性别有雄株、雌株，且分离比为1：1故答案是：（1）BbTt 雌雄同株异花 雌雄同株异花、雄株、雌株 9：3：4（2）bbTT bbtt （3）bbTt bbtt【点评】此题要求掌握基因的自由组合定律的相关知识，考查了基因和性状间的数量关系培养了学生从表格获取信息、分析问题和解决问题的能力
