1、小学生五年级数学的暑假作业查字典数学网小编为大家整理了小学生五年级数学的暑假作业。希望大家可以认真阅读。一、认真读题，仔细填空(22分，114题每空0.5分，15题每空1分)1、0.36里面有( )个百分之一，化成分数是( )。2、红气球是气球总数的 ，这是把( )看作单位1，把它平均分成( )份，红气球占( )份。3、 的分数单位是( )，再添上( )个这样的分数单位就等于最小的质数。4、在工程上，1m3的沙石、土等均简称为( )。5、 = = =12( )=( )(填小数)6、12和15的最大公因数是( )，最小公倍数是( )。7、一袋饼干2千克，吃了这袋饼干的 ，还剩下这袋饼干的( )，
2、若吃了 千克，还剩下( )千克。8、在 ， ， ， ，0.625五个数中，最大的数是( )，最小的数是( )，( )和( )相等。9、3 是( )分数，读作( )。10、把3米长的木条平均锯成5段，每段长( )米，每段木条占全长的( )。11、一组数据12，14，12，12，16，14，这组数据的中位数是( )，众数是( )，用( )数反映这组数据的集中趋势更合适。12、两个质数的和是20，积是91，这两个质数分别是( )和( )。13、分数单位是的最大真分数是( )，最小假分数是( )，最小带分数是( )。14、填上合适的单位名称。小明家客厅占地面积约50( ) 学校旗杆高约15( )一块橡
3、皮擦的体积约8( ) 汽车油箱容积约24( )15、一个长方体木箱的长是6dm，宽是5dm，高是3dm，它的棱长总和是( )dm，占地面积是( )dm2，表面积是( )dm2，体积是( )dm3。二、仔细推敲，认真诊断，正确的打上，错误的打上(每小题1分，共10分)1、约分和通分的依据都是分数的基本性质。( )2、棱长是6厘米的正方体，它的表面积和体积相等。( )3、一个分数的分母越大，它的分数单位就越大。( )4、在一组数据中，众数可能不止一个，也可能没有众数。( )5、大于 小于 的分数不存在。( )6、一个物体的容积等于它的体积。( )7、长方体、正方体的体积都可以用底面积乘高来计算。(
4、 )8、平行四边形是轴对称图形。( )9、把一根绳子分成4段，每段占这根绳子的 。( )10、把一个正方体切成两个相同的长方体后，体积和表面积都不变。( )三、反复比较，谨慎选择，将正确答案的番号填入括号里(每小题1分，共14分)1、 和 比较( )A、分数单位相同 B、意义相同 C、大小相同2、右图阴影部分用分数表示是( )A、 B、 C、3、有10个玻璃珠，其中一个略轻一些，用天平称，至少称( )次才能保证找到它。A、2 B、3 C、44、小刚和小明做同样的作业，小刚用了 小时，小明用了 小时，做得快的是( )A、小刚 B、小明 C、一样快5、把一根绳子剪成两段，第一段长 米，第二段占全长
5、的 ，两段绳子相比较( )A、第一段长 B、第二段长 C、一样长6、把60升水倒入一个棱长为5分米的正方体容器中，水的高度是( )分米A、2 B、2.4 C、127、把10克糖放在90克水中，糖占糖水的( )A、 B、 C、8、在 、 、 这三个分数中，分数单位最小的一个是( )A、 B、 C、9、旋转和平移都只是改变了图形的( )A、形状 B、大小 C、位置10、正方体的棱长扩大到原来的3倍，它的体积扩大到原来的( )倍A、9 B、18 C、2711、一根绳子连续对折三次，每段是全长的( )A、 B、 C、12、为了清楚地反映遂宁和成都两地2019年每月平均气温的变化情况，应选用( )统计图
6、。A、单式折线 B、复式折线 C、复式条形13、下列分数中( )是最简分数A、 B、 C、14、一个数，它既是12的因数，又是12的倍数，这个数是( )A、6 B、12 C、144我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千
7、七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。宋以后，京师所
8、设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。以上是由查字典数学网为大家整理的小学生五年级数学的暑假作业，如果您觉得有用，请继续关注查字典数学网。课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。
