1、语用综合特训1.2021山东临沂高三基础检测阅读下面的文字,完成题目。搬来山屋,已非一朝一夕,渐渐爱上了它的幽静。傍山人家,是颇有情趣的。阳春三月,微微煦暖的天气,使你干什么都感到几分慵倦,再加上整天的忙碌,到晚上你不会疲惫得像一只晒腻了太阳的猫吗?打打舒身都嫌烦,一头栽到床上,甲。熟睡中,梦味儿都是淡淡的。寅卯时分,你的梦境不是忽然透出了一丝绿莹莹的光吗?像东风吹过经冬的衰草似的,转眼就青到了天边。恍恍惚惚的,屋前屋后有一片啾唧的鸟叫声,像是嘈杂的竹乐声,像是姑娘们的吵嘴声,又像一群活泼的孩子的乱唱声。兀的不知怎么一来,哪里“吱”一响,你就醒了。你立刻听到了满山满谷的鸟叫。你睁开了眼,窗帘后
2、一缕明亮,给了你一个透底的清醒。靠左边一点,石工们在哐哐的凿石声中,说着呜噜的话;稍偏右边,嘚嘚的马蹄声又仿佛一路撒上了山去。一切带来的是个满心的欢笑啊。那时你还会躺在床上吗?不,你不会。乙,那窗外笑着的阳光一扑就扑了你个满怀,清冽甘甜的空气一下子就沁入了你的心脾。那阳光洒下一屋的愉快,你自己不是都几乎笑了吗?山上那一抹嫩绿的颜色,使你深深地吸一口气,清爽是透到脚底的。瞧着那窗外的一丛迎春花,你自己也仿佛变成了它的一部分。(1)下列对文中画横线句子修辞手法的分析,不正确的一项是()(3分)A.句运用了比喻和夸张的修辞手法,形象描摹出梦境之神奇,突出了梦中情境变幻之快。B.句运用了排比和比喻的修
3、辞手法,写出了清晨山中鸟叫声的热闹,情趣盎然。C.句运用了拟人的修辞手法,把阳光的明媚可爱、朝气蓬勃写得神态毕现,富有表现力。D.句运用了比喻的修辞手法,生动地表现了对山中无限春光的喜爱之情,情感表达真挚。(2)文中画波浪线的句子可改写成:“左边传来石工们在凿石时说话的声音,右边传来一匹马上山的声音。”从语意上看二者基本相同,但原句表达效果更好,为什么?(4分) (3) 请在文中画横线的甲、乙两处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密。每处不超过10个字。(4分) 2.2021合肥高三调研性检测阅读下面的文字,完成题目。黑洞是一种体积极小、质量极大的天体,跟中子星一样,它也
4、是由大质量恒星演化而来的。根据质量的不同,黑洞一般分为恒星级黑洞、中等质量黑洞和超大质量黑洞。其中,()。理论预言银河系中有上亿颗恒星级黑洞,但天文学家迄今仅在银河系发现约20颗恒星级黑洞,且质量均小于20倍太阳质量。当前主流的恒星演化模型理论预言,在太阳金属丰度太阳中除氢和氦以外的所有元素的原子总数或总质量的相对含量下,只能形成最大为25倍太阳质量的黑洞。2016年秋季,中国科学院国家天文台利用郭守敬望远镜发现一颗8倍太阳质量的蓝色恒星在围绕一个“看不见的天体”做着周期性运动。随后这个“天体”被证实是一个黑洞,质量大约是太阳质量的70倍。这个新发现已经进入了现有恒星演化模型理论的“禁区”。美
5、国激光干涉引力波天文台台长大卫雷茨评论说,在银河系内发现的70倍太阳质量的黑洞,天文学家将被迫改写恒星级黑洞的形成过程。(1)下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是()(3分)A.大质量恒星死亡后形成恒星级黑洞,并且使之在宇宙中广泛存在B.在宇宙中广泛存在的恒星级黑洞是由大质量恒星死亡形成的C.在宇宙中广泛存在的大质量恒星在死亡后会形成恒星级黑洞D.恒星级黑洞由大质量恒星死亡形成,并且在宇宙中是广泛存在的(2)下列各句中的破折号,和文中破折号作用相同的一项是()(3分)A.这令我到底惦着江南了。这样想着,猛一抬头,不觉已是自己的门前。B.微叹着互答着的说:“唉,天可真凉了”(这了字念得很
6、高,拖得很长。)C.每年特别是水灾、旱灾的时候,这些在东洋厂里有“脚路”的带工D.醉心阅读使我得到了报偿从开始学写作文起,我便常常跃居全班之冠。(3)文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()(3分)A.在银河系内发现的70倍太阳质量的黑洞,将迫使天文学家改写恒星级黑洞的形成过程。B.在银河系内发现70倍太阳质量的黑洞,将迫使天文学家改写恒星级黑洞的形成模型。C.在银河系内发现70倍太阳质量的黑洞,将迫使天文学家改写恒星级黑洞的形成过程。D.在银河系内发现的70倍太阳质量的黑洞,天文学家将被迫改写恒星级黑洞的形成模型。3.2021洛阳高中三年级统一考试阅读下面的文字,完成题目。(甲)中
7、国古代很早就有“驿寄梅花,鱼传尺素”之说,在人类文明发展史上,()书简在中华文化史上的地位同样突出,一批批传世书简已成为重要典籍,记载着民族的历史与文化。人与人之间,每当有了时间和空间的距离,有了或长或短的分离,书简总能及时派上用场。古时,书简是重要的通信方式,“烽火连三月,家书抵万金”。及至时下,通信发达,人与人之间的沟通便捷,音频、视频瞬间抵达,书简似无。然而,疫情,“隔离”骤然闯入我们的生活。“隔离”状态下的亲情、友情、爱情、乡土情、家国情,来得浓烈,来得澎湃。(乙)除了手机上的音频、视频,书简又一度登场,共同表达情感的浓烈与澎湃。战“疫”书简共5辑。所列各篇,并非,而是你中有我,相互包
8、含。亲情中含家国之思,成长中有笃志之愿。不论信出何人,谁在阅信,都是。每一封书简,都是一次深情的目送。每一次捧信阅读,都会感觉到身后站着很多很多的人:(丙)你为这身后许许多多人的岁月静好奔赴前线,逆行战“疫”,他为身后许许多多人的平安健康坚守后方,深情守望。(丁)一封书信,串联起前方和后方,凸显出满满的家国情怀、家国祈愿。(1)文段中四处画波浪线的句子,标点符号使用有误的一项是()(3分)A.甲B.乙C.丙D.丁(2)下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是()(3分)A.书简是人类表达情感、传递信息的重要载体。B.人类表达情感、传递信息的载体主要是书简。C.书简被人类用来表达情感、传递信
9、息。D.人类通过书简表达情感、传递信息。(3)依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是()(3分)A.弹丸之地突如其来泾渭分明如沐春风B.立锥之地突如其来泾渭分明见字如面C.立锥之地不期而至自成一格如沐春风D.弹丸之地不期而至自成一格见字如面4.2021石家庄高中毕业班教学质量检测阅读下面的文字,完成题目。天色完全黑了,四周什么都没有,只有遍体鳞伤的汽车和遍体鳞伤的我。我无限悲伤地看着汽车,汽车也无限悲伤地看着我。我伸出手去抚摸了它,它浑身冰凉。那时候开始起风了,风很大,山上树叶摇动时的声音像是海涛的声音,这声音使我恐惧,使我也像汽车一样浑身冰凉。我打开车门钻进去,在驾驶室里躺下来,感到暖和
10、一点了,想起了那么一个晴朗温和的中午,那时的阳光非常美丽。我记得自己在外面高高兴兴地玩了半天,然后我回家了,在窗外看到父亲正在屋内整理一个红色的背包,我扑在窗口问:“爸爸,你要出门?”父亲转过身来温和地说:“不,是让你出门。”“让我出门?”“是的,你已经十八了,你应该去认识一下外面的世界了。”后来我就背起了那个漂亮的红背包,父亲在我脑后拍了一下,就像在马屁股上拍了一下。于是我欢快地冲出了家门,像一匹兴高采烈的马一样欢快地奔跑了起来。(1)下列各句中的问号,和文中两处问号作用相同的一项是()(3分)A.到底是去,还是不去?B.除了他能去,还有谁呢?C.你就去吗,小栓的爹?D.一点小事,何必自寻烦
11、恼?(2)文中画横线的语句使用了什么修辞手法?请简要赏析。(4分) (3)文中画波浪线的句子可以改写成:“我伸出手去抚摸了浑身冰凉的它。”从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好?(4分) 5.2021黑龙江高三六校阶段联考阅读下面的文字,完成题目。新媒体时代,海量的信息, 虽不乏有价值的内容,但也存在内容同质化、虚假化、空洞化、观点偏颇等诸多问题,而且信息过量导致甄选的时间成本过高。如今越来越多的平台提倡优质内容的生产和创作,如腾讯提出的“知识官计划”,其实就是对标优质内容的创作,进行内容生产者的发掘和培育,这和传统出版领域对具有畅销潜质的作者进行开发。可见,无论阅读的形态如何发展演
12、变,优质内容永远都是稀缺资源,正可谓内容为王。在碎片化时代,不仅优质内容要有一定的认知价值、教育价值、审美价值,还应体现为阅读内容、呈现形式以及阅读时间的完美结合,进而匹配现代人的生活方式和阅读习惯。正如知识付费的,本身解决的就是内容的获取和效率问题。互联网大大降低了人们获取信息的门槛,许多人满足于容易得到却真伪难辨的粗浅知识,而对这种阅读能否提升自身能力毫不关心。在这个“知识越来越多而思考越来越少”的时代,如何利用不断更新的新阅读媒介,实现自身知识的内化与输出,是碎片化阅读时代读者必须注意的问题。因为即使能辨别和筛选出优质的内容,但由于碎片化阅读所获得的知识大多是零散的信息点,无法系统化,所
13、以也难以构建起提升自我的知识体系。因此,除了提高自身对优质内容的筛选和鉴别能力,还须借助有效的知识管理工具,建立属于自己的知识库,从而不断完善和更新自身的知识结构。(1)依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是()(3分)A.信手拈来大同小异应运而生残缺不全B.信手拈来别无二致顺其自然支离破碎C.唾手可得大同小异顺其自然残缺不全D.唾手可得别无二致应运而生支离破碎(2)文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()(3分)A.不仅优质内容要有一定的认知价值、教育价值、审美价值,还应体现为阅读内容、呈现形式以及阅读时间的完美结合,从而匹配现代人的生活方式和阅读习惯。B.优质内容不仅要有一定
14、的认知价值、教育价值、审美价值,还应体现为阅读内容、呈现形式以及阅读时间的完美结合,从而匹配现代人的生活方式和阅读习惯。C.优质内容不仅要有一定的认知价值、教育价值、审美价值,还应体现为阅读内容、呈现形式以及阅读时间的完美结合,进而匹配现代人的生活方式和阅读习惯。D.不仅优质内容要有一定的教育价值、认知价值、审美价值,还应体现为阅读内容、呈现形式以及阅读时间的完美结合,进而匹配现代人的生活方式和阅读习惯。(3)下列各句中的引号,和文中“知识官计划”的引号作用相同的一项是()(3分)A.“若是冬天来了,春天也总马上会来”的诗人的名句,只有在江南的山野里,最容易体会得出。B.“宋公荔枝”尚有老树一
15、株,生长在莆田宋氏祠堂里,依然每年开花结果,这株千年古树更足珍惜。C.还有几位“大师”们捧着几张古画和新画,在欧洲各国一路的挂过去,叫作“发扬国光”。D.你不认得他。他是我们这里有名的一个泼皮破落户儿,南省俗谓作“辣子” ,你只叫他“凤辣子”就是了。6.2021广州高三年级阶段训练阅读下面的文字,完成题目。读着董华先生大地知道你的童年这本书,我就会钢筋水泥般的城市,想要逃离熙熙攘攘的人群,回到远方的故乡。空旷的天空下,一片同样空旷的田野上,一个瘦弱的男孩,地走着,穿过几块摇曳的稻田,穿过水边茂密的林子,路过柳条垂落的池塘,踏上一座细窄摇晃的小木桥,爬上高高的河堤,坐在大河旁,看着立满鱼鹰的小船
16、如何在声韵水影中缔造五光十色的捕鱼盛宴,看着热闹的水面重新归于平静。白帆远去,夕阳如血,映照着袅娜缠绕的炊烟、稀疏矮小的草房子、纵横交错的河流。童年的生活虽然,但是充满了乐趣。那时的孩子每日在大千世界中领略自然光影声色的变幻,日升日落,月圆月缺,四季流转。所以,我时常感恩文学,正是因为文学,我才得以时时观照那个记忆中早已远去的故乡,那是我取之不尽的创作宝库。即使我不再写童年的乡村故事,那样的情怀却仍能奇迹般地让故事具有再生长的可能,鲜活得几乎。(),早已成为我们创作时的血液和命脉,时时生长,历久弥新。(1)依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是()(3分)A.忘却漫无目的贫苦触手可及B.忘
17、怀漫无目的清贫垂手而得C.忘却漫不经心清贫触手可及D.忘怀漫不经心贫苦垂手而得(2)下列填入文中括号内的语句,衔接最恰当的一项是()(3分)A.童年所给予的情怀和精神永无止境,因为故乡是不可复制的B.故乡是不可复制的,因为童年所给予的情怀和精神永无止境C.故乡所给予的情怀和精神永无止境,但是童年是不可复制的D.童年是不可复制的,但是故乡所给予的情怀和精神永无止境(3)文中画波浪线的句子可以改写成:“帆船远去,夕阳西下,映照着袅娜缠绕的炊烟、稀疏矮小的草房子,河流纵横交错。”从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好? 1.2021荆、襄、宜等四地七校高三联考阅读下面的文字,完成题目。万物
18、终归于尘埃,而尘埃最终将沉寂于一抔黄泥。化土为泥,揭泥为瓦。泥在地下,瓦在天上。一座城,无论如何都摆脱不了一方水土。这一片土地,一部分化身为一片瓦,将历史储存在过往之中;一部分顺水而逝,融为人类的一部分养分。从某种意义上说,我们每一个人也是一片瓦,生前覆盖大地,死后又重归于土。如此轮回,从一片瓦再到另一片瓦。不管是辉煌的皇宫,还是简陋的民居,都得从地起,即使再高,都高不过一片瓦,高不过那片坚硬的泥,高不过蓝天之下那泛着青灰的色彩。钢筋混凝土建筑才不过几十年光景,而瓦片发明却是古人智慧的凝结。人类需要住所;有住所,就催生了住房。瓦片房顶未产生之前,大多是蓬草、石片房顶。但蓬草房顶太轻,不经风不沐
19、雨;石片房顶太重,上不了高楼。于是才有了这瓦片房顶。瓦片来自泥土,脱胎于泥土,我们住起来才安心,才踏实。就是“居庙堂之高”的庙堂,仍然摆脱不了一片小小的瓦片的束缚,最奢华的也不过是一片琉璃瓦而已。琉璃瓦仍然是瓦,属泥土家族,只不过地位高贵一点罢了。(1)下列各句中的引号,和文中引号作用相同的一项是()(3分)A.司马迁为了完成史记的写作,使之“藏之名山”,忍受了人间最大的侮辱。B.人类学上常把古人化石统称为尼安德特人,简称“尼人”。C.这里所说的“文”,并不是指文字,而是指文采。D.有几个“慈祥”的老板把捡来的菜叶用盐浸浸就算作工友的菜肴。(2)文中画横线的句子三句话其实是一个意思,作者为什么
20、分为三句?(4分) (3)文中画波浪线的句子可以改写成:“从某种意义上说,我们每一个人也是一片生前覆盖大地、死后又重归于土的瓦。”从语义上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?(4分) 2.2021盐城高三年级第一学期统一考试阅读下面的文字,完成题目。纵观元散曲由生到灭的全过程,关汉卿确实是一个的人物。他在元初顺应了知识分子独特的心理和生活需求,散曲之波在世俗生活中扬起,形成了一股强烈的思想文化力量,使之延宕到了清初。由于关汉卿是元散曲作家中一位集大成者,其文化成就带有的性质。当诗歌在唐诗、宋词时,他在曲家中发扬蹈厉,使元散曲这种艺术形式成熟起来,从而推动了中国古典诗词曲的发展。至明清交
21、替之时,散曲虽成为强弩之末,但其形成的艺术光斑,关曲中适时而动的哲学观念符合历史的潮流,对中国文化的多样化发展有着不可磨灭的贡献。不论是在思想内容上还是在艺术形式上,我们拿许多元代、明代作家的散曲作品与现存的关汉卿作品加以对比,就会发现,关曲是整个散曲发展的“遗传基因”。(1)依次填入文中横线上的词语,全都恰当的一项是()(3分)A.举足轻重兼容并包盛极而衰若隐若现B.一言九鼎 兼容并包 否终而泰 若即若离C.一言九鼎 兼收并录 否终而泰 若隐若现D.举足轻重 兼收并录 盛极而衰 若即若离(2)文中画横线的句子有语病,下列修改最恰当的一项是()(3分)A.在世俗生活中扬起散曲之波,形成了一股强
22、烈的思想文化力量,使之延宕到了清初。B.在世俗生活中扬起散曲之波,形成了一股强烈的思想文化力量,使之延伸到了清初。C.散曲之波在世俗生活中扬起,一股强烈的思想文化力量得以形成,使之延宕到了清初。D.散曲之波在世俗生活中扬起,形成了一股强烈的思想文化力量,使之延伸到了清初。(3)请从修辞手法的角度,对“关曲是整个散曲发展的遗传基因”一句进行简要赏析。(3分) 3.命题新角度阅读下面的文字,完成题目。,热闹得让人几生迷失之感。在街上转了一会儿,就急切地往回赶。可是城里元宵节的热闹是躲不掉的。紧紧地关了门窗,热闹还是不可阻挡地挤了进来,让人无可奈何。就索性站在阳台上,面向老家出神。岂料身心一下子就踏
23、实下来。那是因为有一片火苗在心里展开。老家的元宵夜没有汤圆,也没有眼下这绚丽多彩的花灯和开在天空中的一树树银花,更没有震耳欲聋的炮声和比肩接踵的人流,而是一片夺人的宁静,活生生的宁静,神一样的宁静。那宁静,是被娘的荞面灯盏烘托出来的。那灯盏拳头一般大,上面有一盏心,可盛得一勺清油。捻子是半截麦秸上缠了棉花。夜幕降临时分,几十个灯盏便被点燃,端到当院的月光下,先让月神品赏。如果没有风,几十尾灯焰静静地在乳样的月光中泊着,那种绝尘之境,真是用文字难以传达的。赏完月,。每人每屋每物,都要有灯盏的,包括牛羊鸡狗、磨子、水井、耕犁等。让人觉得天地间的所有物什连同呼出的气上都带有一种灵性,似乎耕犁磨盘它们
24、不时会扯着你的手跟你攀谈几句。那时谁也没有问为什么要给这些没有“生命”的东西点灯,只觉得这是再自然不过的事情,如果不这样做就是不应该了,而生命不正是一种“应该”吗?(1)文中使用了哪些修辞手法()(3分)A.比喻、拟人、排比、设问B.比喻、拟人、反问、排比C.比喻、反问、夸张、排比D.拟人、反问、夸张、反复(2)文中画波浪线的句子可以改写成:“而是一片夺人的、活生生的、神一样的宁静。”从语义上看二者基本相同,为什么说原文表达效果更好?(4分) (3)请在文中画横线处补写恰当的语句,使整段文字语意完整连贯,内容贴切,逻辑严密,每处不超过15个字。(4分) 4.2021济南名校高三交流联考阅读下面
25、的文字,完成题目。中秋前后是北平最美丽的时候。天气正好不冷不热,昼夜的长短也划分得平均。没有冬季从蒙古吹来的黄风,也没有伏天里挟着冰雹的暴雨。天是那么高,那么蓝,那么亮,好像是含着笑告诉北平的人们:在这些天里,大自然是不会给你们什么威胁与损害的。街上的高摊与地摊,还有果店里,都陈列出只有北平人才能一一叫出名字来的水果。那些水果,无论是在店里还是在摊子上,都摆列得那么好看,果皮上的白霜一点也没蹭掉,且都被摆成放着香气的立体的图案画。这使人感到那些果贩都是些艺术家,他们会使美的东西更美一些。在这些果摊中间,还有很多个兔儿爷摊子,一层层地摆起粉面彩身、身后插着旗伞的兔儿爷有大有小,都一样的漂亮工细,
26、有的骑着老虎,有的坐着莲花,有的肩着剃头挑儿,有的背着鲜红的小木柜。同时,春花一般骄傲与俊美的青年学生,从清华园,从出产莲花白酒的海淀,从东南西北城,到北海去划船;荷花虽久已残败,可是还有荷叶,它也能给小船上的男女身上染上一些清香。同时,那文化过熟的北平人,从一入八月就准备给亲友们送节礼了。街上的店铺用各式的酒瓶,各种馅子的月饼,把自己打扮得像鲜艳的新娘子。就是那不卖礼品的铺户也要凑个热闹,挂起秋节大减价的绸条,迎接北平之秋。北平之秋就是人间的天堂,也许比天堂更繁荣一点呢!(1)下列各句中的冒号,和文中冒号作用相同的一项是()(3分)A.书院门口正有一副遒劲有力的楹联:“漫研竹露裁唐句,细嚼梅
27、花读汉书。”B.它带来了幽美的阒静,你听:一切静静的,像下着大雪的中夜。C.她一手提着竹篮,内中一个破碗,空的;一手拄着一支比她更长的竹竿,下端开了裂:她分明已经纯乎是一个乞丐了。D.很幸运地,生活教我认识了桥:与水形影不离的过河的建筑。(2)拟人具有将物人格化的特点,请据此对文中画横线的句子所用的拟人手法进行简要分析。(4分) (3)文中画波浪线的句子可以改写成:“有的骑着老虎,有的肩膀上担着剃头挑儿,有的坐着莲花,有的背着鲜红的小木柜。”从语义上看二者基本相同,但原文表达效果更好,为什么?(4分) 答 案1.(1)D本题考查考生辨析常见的修辞手法的能力。原文句“瞧着那窗外的一丛迎春花,你自
28、己也仿佛变成了它的一部分”中的“你自己”与迎春花的一部分并无相似点,所以此句没有使用比喻的修辞手法。(2)原句有生动恰当的描写,更能体现事物的特点,表达效果更好。原句句式灵活,表达随性,符合人物恬然的心境。原句表述偏口语化,亲切生动,与上下文语言风格一致。(答出点各得1分,答出第点得2分)解析：本题考查考生语言表达准确、鲜明、生动的能力。从表达效果看,原句中“哐哐”“呜噜”“嘚嘚”等修饰词语的运用,使描写生动准确,形象地表现出描写对象的特点;从句式看,原句长短句结合,表情达意更加随性舒缓,符合人物恬然自适的心境;从语体角度看,原句“靠左边一点”“呜噜”“稍偏右边”,表述偏口语化,更加亲切动人,
29、与上下文的语言风格协调一致。(3)甲:就昏昏入睡了乙:你跳下床来打开窗子(每处2分)解析：本题考查考生语言表达简明、连贯的能力。甲处,联系上下文中的“到晚上你不会疲惫得像一只晒腻了太阳的猫吗?打打舒身都嫌烦,一头栽到床上”“熟睡中,梦味儿都是淡淡的”,可知此处应填写“就昏昏入睡了”之类的内容;乙处,联系上下文中的“那时你还会躺在床上吗?不,你不会”“那窗外笑着的阳光一扑就扑了你个满怀”,可知此处可填写“你跳下床来打开窗子”之类的内容。2.(1)D本题考查考生语言表达连贯的能力。由括号前的“其中”一词,可知所填语句的主语只能是“恒星级黑洞”“中等质量黑洞”“超大质量黑洞”这三个名词性短语中的一个
30、。A、C两项的主语都是“大质量恒星”,故可排除。由括号后“理论预言银河系中有上亿颗恒星级黑洞”等内容,可知此处重在探讨恒星级黑洞的数量,因此所填语句以“在宇宙中广泛存在的恒星级黑洞”与后文衔接,联系更紧密。(2)D本题考查考生正确使用标点符号的能力。文中破折号的作用是标示解释说明。A项,标示话题的转换;B项,标示声音的延长;C项,标示语意的递进;D项,标示解释说明,和文中的破折号作用相同。(3)B本题考查考生辨析并修改病句的能力。画线句存在两处语病:一是中途易辙,前一分句的主语是“黑洞”,话未说完,后一分句的主语变成了“天文学家”,结合前文语境,整句话改为“在银河系内发现70倍太阳质量的黑洞,
31、将迫使天文学家”更恰当;二是不合逻辑,“改写恒星级黑洞的形成过程”与事实不符,可将“过程”改为“模型”。综合分析,只有B项完全修改正确。3.(1)C本题考查考生正确使用标点符号的能力。丙句中,“你为”“他为”是两个并列关系的分句,分句内部已有逗号,故两个分句之间应该用分号隔开。应把“逆行战疫”后的逗号改为分号。(2)A本题考查考生语言表达连贯的能力。联系括号后的“书简在中华文化史上的地位同样突出”,括号内的语句以“书简”作主语,与下文衔接更紧密,据此排除B、D两项。对比A、C两项,A项更能体现书简对于人类表达情感、传递信息的重要意义。(3)B本题考查考生正确使用词语(包括熟语)的能力。第一空,
32、弹丸之地:形容很小的地方。立锥之地:形容极小的一块地方(多用在“无”后)。语境说的是有了音频、视频的便捷沟通,书简很少使用,从词语搭配的角度看,选用“立锥之地”更合适。第二空,突如其来:突然发生。不期而至:事先没有约定而意外到来。语境强调疫情的“突然”性,故选用“突如其来”更合适。第三空,泾渭分明:泾河水清,渭河水浑,泾河的水流入渭河时,清浊不混,比喻界限清楚。自成一格:指有自己独特的与众不同的风格。根据语境可知,此处强调战“疫”书简中各篇内容是相互包含的,没有清晰的界限划分,故选用“泾渭分明”更合适。第四空,如沐春风:好像置身于和暖的春风里,形容受到良师的教诲、熏陶。见字如面:见到字就如同见
33、到本人。看到这些字的内容,就像当面说话一样。语境强调的是阅信时的感受,故选用“见字如面”更合适。4.(1) C本题考查考生正确使用标点符号的能力。A项属于选择问句,B项和D项属于反问句。只有C项和文中问句一样,都是一般疑问句。(2)使用了比喻和反复的修辞手法,(2分)把自己比作“兴高采烈的马”,反复说到“欢快”,突出了“我”将作为成年人第一次独自出门的喜悦之情。(2分)解析：本题考查考生正确使用常见的修辞手法的能力。画横线的句子说“我”“像一匹兴高采烈的马一样”, 把自己比作“兴高采烈的马”,运用了比喻的修辞手法;且两次提到“欢快”一词,运用了反复的修辞手法。该句突出“我”将作为成年人第一次独
34、自出门的喜悦之情。(3)内容上,原句先说抚摸,后说它浑身冰凉,符合认识事物的逻辑顺序。句式上,原句是两个短句,分别强调了动作和感觉,而改句是长句,没有强调效果,削弱了情感的表达。(每点2分,意思对即可)解析：本题考查考生语言表达鲜明、生动的能力。对比原句与改句可以发现:首先,“浑身冰凉”一词的位置发生了变化,原句先说抚摸,后说它浑身冰凉,符合认识事物的逻辑顺序,改句则不能体现这一逻辑顺序;其次,句式发生了变化,原句是两个短句,分别强调了“抚摸”的动作和“冰凉”的感觉,而改句是一个长句,没有突出、强调的效果,也削弱了情感的表达。5.(1)D本题考查考生正确使用词语(包括熟语)的能力。第一空,信手
35、拈来:随手拿来。多形容写文章时词汇或材料丰富,不费思索,就能写出来。唾手可得:形容非常容易得到。语境说的是海量的信息非常容易得到,故选用“唾手可得”更合适。第二空,大同小异:指事物大体相同,略有差异。别无二致:没有两样;没有区别。语境意在强调二者没有什么区别,故选用“别无二致”更合适。第三空,顺其自然:指顺应事物自身的发展,不加干预。应运而生:原指顺应天命而降生,后泛指随着某种形势而产生。语境强调的是知识付费的顺势而生,故选用“应运而生”更恰当。第四空,残缺不全:指事物残破缺损而不完整。支离破碎:形容事物零散破碎,不成整体。“残缺不全”侧重指残破缺损,“支离破碎”强调零散、琐碎。语境说的是知识
36、零散,不成系统,故选用“支离破碎”更恰当。(2)B本题考查考生辨析并修改病句的能力。画线句共有两处语病:一是语序不当,“不仅”应放到“优质内容”的后面;二是关联词语使用不当,“进而”强调进一步的行动,而语境中并不表示递进关系,可将“进而”改为表条件或因果关系的“从而”。综合上述分析,只有B项全部修改正确。(3)B本题考查考生正确使用标点符号的能力。文中“知识官计划”的引号表示特定称谓。A项,表示直接引用;B项,表示特定称谓;C项,表示讽刺;D项,表示特殊含义。6.(1)A本题考查考生正确使用词语(包括熟语)的能力。第一空,忘却:忘记。忘怀:忘记(多用于否定式)。语境强调大地知道你的童年这本书令
37、人沉醉,让人忘记喧嚣的城市,根据二者的用法,选用“忘却”更合适。第二空,漫无目的:完全没有目的地去做某事。也指做事的时候没有固定目标。漫不经心:随随便便,不放在心上。语境强调男孩走路没有目标,故选用“漫无目的”更合适。第三空,贫苦:贫困穷苦;生活资料不足。清贫:贫穷(旧时多形容读书人)。根据上文的“稀疏矮小的草房子”可知,童年的生活是贫困的,与后面的“但是充满了乐趣”构成对比关系,故选用“贫苦”更合适。第四空,触手可及:手一伸出去就能触摸到。垂手而得:形容毫不费力气就能得到。“触手可及”偏重于距离近,手可以触摸到;“垂手而得”偏重于不费力气。语境强调故事具有再生长的可能,很“鲜活”,离我们的生
38、活很近,故选用“触手可及”更合适。(2)D本题考查考生语言表达连贯、准确的能力。根据后文“早已成为我们创作时的血液和命脉,时时生长,历久弥新”可知,用“情怀和精神永无止境”与之衔接更恰当,据此排除A、C两项。根据前文故乡是“我取之不尽的创作宝库”,可知与创作有关的“情怀和精神”是故乡给予的,故排除B项。(3)原句运用修辞手法,以“白帆”借代“帆船”,将“夕阳”比作“血”,“白帆远去”与“夕阳如血”构成强烈的色彩对比,色彩鲜明,画面感更强;而改句只交代了画面元素“帆船”和“夕阳”,没有色彩描写。原句运用整句,“袅娜缠绕的炊烟、稀疏矮小的草房子、纵横交错的河流”均为偏正结构的名词性短语,句式整齐,
39、节奏和谐,朗朗上口;而改句变作散句,不够紧凑,缺乏音韵美和节奏美。(第点3分,第点2分)解析：本题考查考生语言表达鲜明、生动的能力。解答本题,要先找出改句与原句的不同,再就不同点比较表达效果的差异。改句与原句的不同点是:改句将“白帆远去,夕阳如血”改为“帆船远去,夕阳西下”;将“映照着袅娜缠绕的炊烟、稀疏矮小的草房子、纵横交错的河流”改为“映照着袅娜缠绕的炊烟、稀疏矮小的草房子,河流纵横交错”。从修辞手法和总体画面上看,“白帆”相较“帆船”,前者运用借代的修辞手法,以“白帆”代指“帆船”,更加生动形象;“夕阳如血”相较“夕阳西下”,前者运用比喻的修辞手法,并与前面的“白帆”构成强烈的色彩对比。
40、原句更具色彩美,画面感更强。从句式上看,原句运用的是整句,“映照着袅娜缠绕的炊烟、稀疏矮小的草房子、纵横交错的河流”句式整齐,节奏和谐,而改句运用的是散句,节奏不够紧凑。原句比改句更具音韵美和节奏美。1.(1)A本题考查考生正确使用标点符号的能力。A项和文中的引号均表示直接引用。B项,表示简称;C项,表示强调;D项,表示反语。(2)三个“高不过”构成反复,起到强调作用,同时使语言具有节奏感和咏叹之美。(2分)“坚硬的泥”和“青灰的色彩”虽然都是指瓦,但从质地和色彩两方面表现了瓦的特点,使瓦的形象更丰富厚重。(2分)解析：本题考查考生正确使用常见的修辞手法的能力。从修辞手法和表达效果上看,画横线
41、的句子中三个“高不过”使用了反复的修辞手法,起到强调作用,读起来朗朗上口,富有节奏感和韵律美。从遣词造句上看,“坚硬的泥”和“青灰的色彩”虽然都是指瓦,但“坚硬”指的是瓦的质地,“青灰”指的是瓦的色彩,它们从不同角度表现了瓦的特点,使瓦的形象更加丰富和厚重。(3)原句修饰成分独立成句,短句简洁有力,节奏明快。原句修饰成分后置,起强调作用,强调了人和瓦共有的特点,引起读者对人的生命过程的思考。(每点2分,意思对即可)解析：本题考查考生语言表达鲜明、生动的能力。解答这类题,考生要注意寻找原句与改句的不同点,从句式的选用等方面鉴赏句子。从句式上看,原句中“我们每一个人也是一片瓦,生前覆盖大地,死后又
42、重归于土”是三个短句,而改句是一个长单句,相较而言,短句紧凑、简洁、有力,读起来朗朗上口,富有节奏感;从修饰成分的位置上看,“生前覆盖大地,死后又重归于土”本来是修饰“瓦”的定语,后置到句尾,且单独成句,一方面起到强调的作用,突出人和瓦共有的特点,另一方面写出了人的生命的过程,引发读者思考。2.(1)A本题考查考生正确使用词语(包括熟语)的能力。第一空,举足轻重:所处地位重要,一举一动都关系到全局。一言九鼎:一句话的分量像九鼎那样重,形容所说的话分量很重,作用很大。语境强调的是关汉卿在元散曲发展中地位重要,故选用“举足轻重”更恰当。第二空,兼容并包:把各个方面或各种事物都容纳进去。兼收并录:指
43、一并收罗和录用具有不同才能的人。也指一并收集记录不同的意见。根据“关汉卿是元散曲作家中一位集大成者”可知,此处强调关汉卿的文化成就的兼容性,故选用“兼容并包”更恰当。第三空,盛极而衰:形容事物的繁荣达到了顶点,就会转为衰落。否终而泰:坏的到了尽头,好的就来了。语境是说唐诗、宋词由繁荣转为衰落,故选用“盛极而衰”更恰当。第四空,若即若离:好像接近,又好像不接近,形容跟人的关系不很紧密。若隐若现:形容隐隐约约。前者侧重“关系”,后者侧重“状态”。从与表述对象“艺术光斑”的搭配看,选用“若隐若现”更恰当。(2)B本题考查考生辨析并修改病句的能力。画横线的句子共有两处错误:一是中途易辙,横线前的句子的
44、叙述主体是“他”,话未说完,“散曲之波在世俗生活中扬起”的叙述主体变成了“散曲之波”,可将其改为“在世俗生活中扬起散曲之波”;二是搭配不当,“使之延宕到了清初”中的“之”指的是“散曲之波”,“延宕”与“散曲之波”不搭配,可将“延宕”改为“延伸”。综合分析,只有B项完全修改正确。(3)运用了比喻(暗喻)的修辞手法。将关曲比作散曲发展的“遗传基因”,强调了关曲在整个散曲发展过程中的重要奠基作用与深远影响力。(手法1分,作用解说2分)解析：本题考查考生正确使用常见的修辞手法的能力。“关曲是整个散曲发展的遗传基因”一句使用了比喻(暗喻)的修辞手法,本体是“关曲”,喻体是散曲发展的“遗传基因”,比喻词为
45、“是”。根据文段中的“他在元初顺应了知识分子独特的心理和生活需求到了清初”“他在曲家中发扬蹈厉,使元散曲这种艺术形式成熟起来,从而推动了中国古典诗词曲的发展”,再揣摩“遗传基因”的含义,可知本体与喻体的相似点是:在事物发展过程中起奠基作用,影响深远。3.(1)B本题考查考生正确使用常见的修辞手法的能力。文段中的“开在天空中的一树树银花”运用了比喻的修辞手法,“而是一片夺人的宁静,活生生的宁静,神一样的宁静”运用了排比的修辞手法,“似乎耕犁磨盘它们不时会扯着你的手跟你攀谈几句”等运用了拟人的修辞手法,“而生命不正是一种应该吗”运用了反问的修辞手法。文段中没有运用夸张、反复和设问的修辞手法。(2)
46、从句式特征上看,原文用短句,和前面的长句一起形成一种错落有致的感觉,使行文富于变化;从表达效果上看,原文使用排比的手法,增强语气,更能突出“宁静”,并使文意富有层次性。(每点2分)解析：本题要求考生能够在具体的语境中赏析句子的表达效果。解答此题,可从句式特征、表达效果、用词、修辞手法等角度分析。从句式特征上看,原句运用短句,改后的句子为长句,可以从短句便于表意、简洁明快、节奏感强等角度分析,还要注意文段句式的变化。然后从表达效果上分析,原句分开使用三个“宁静”,更加强调老家元宵节的宁静,并且呈现出一定的层次性。(3)总觉得城里的元宵节有点过于热闹灯盏便被分别端到各个屋里(每处2分)解析：本题考
47、查考生语言表达简明、连贯、准确的能力。考生答题时注意根据横线前后文的内容找到关键的语句,然后根据横线前后的逻辑关系,在补写句中添加必要的关联词语或修饰限制的词语。第一空,根据后文中的“热闹得让人几生迷失之感”以及“城里元宵节的热闹”可知,此处应该填写“总觉得城里的元宵节有点过于热闹”之类的内容;第二空,根据后文中的“每人每屋每物,都要有灯盏的”可知,此处应该填写“灯盏便被分别端到各个屋里”之类的内容。4.(1)B本题考查考生正确使用标点符号的能力。B项与文中的冒号都表示提示下文。A项和D项,表示注释和说明。C项,表示总结上文。(2)句中将店铺人格化;用“打扮”这一动词写出店铺的精心布置;用“打
48、扮得像鲜艳的新娘子”写出店铺追求节日的喜庆热闹。(每点1分,答全得满分)解析：本题考查考生正确使用常见的修辞手法的能力。解答本题,要抓住题干中的关键信息,重点分析画横线的句子是怎么“将物人格化”的。句中将店铺当作人来写,“把自己打扮得像鲜艳的新娘子”赋予店铺人的动作和情态,生动形象地写出了店铺追求节日喜庆热闹的情景。(3)原句语序更合适,句式更整齐,更有节奏美;原句“有的肩着”中的“肩”字名词用作动词,使用巧妙,给人一种画面感。(每点2分)解析：本题考查考生语言表达连贯、鲜明、生动的能力。解答此类题,首先要分析原句和改句的不同之处。本题中,原句和改句的不同之处是:改句把原句中的“有的肩着剃头挑儿”改成了“有的肩膀上担着剃头挑儿”,且位置也发生了变化。然后揣摩原句和改句的不同的表达效果。从句式上看,原句中,“有的骑着老虎”与“有的坐着莲花”和“有的肩着剃头挑儿”与“有的背着鲜红的小木柜”两两结构一致,单句字数由少到多;而改句“有的肩膀上担着剃头挑儿”与前后句式不一致,打乱了节奏,没有了整齐感。故与改句相比,原句的句式更整齐,更有节奏美。从遣词造句上看,原句中的“肩着”体现了词语的活用,使用更巧妙,且具有画面感。
