1、小学数学第十一册期期末复习试卷2试卷内容简介：计算：1、口算：10% 1.25320.25 2、计算（能简算要简算）20% 6除1.5的商，加上4，再乘4，积是多少？二、选择题（把正确的答案的序号填入括号）：10%1、比的后项、分数的分母和除法中的除数都不能为 1 奇数 零 整数 小数2、一个三角形三个内角度数的比是3：4：5，这个三角形是三角形。 锐角 钝角 直角 等腰3、能与 组成比例的是 3：2 2：34、把10克食盐放入100克的水中，食盐和盐水质量的比是 1：10 10：1 1：11 1：95、三角形的底一定，三角形的面积和高 不成比例 成正比例 成反比例三、填空：20%1、 表示
2、； 表示 。2、小明的体重是小丽的 ，是把 看作单位1，根据这句数量关系句，写成数量关系式是 。3、把14厘米：42千米化成最简整数比是 。4、一个圆的直径是20厘米，它的周长是 ，面积是 。5、把 0.16、 、0.167、16.7%和0.167这五个数按从大到小的顺序排列：6、取400克小麦，烘干后，还有320克，这种小麦的含水率是7、一种物品降价15%后比原来便宜9元，这种物品现在的价钱是元。8、如果 ，那么X和Y成 关系；如果 那么X和Y成 关系。9、小勇的爸爸把8000元钱存入银行，定期2年，年利率是2.43%，利息税是20%，到期后，他一共可取出。10、男生人数比女生多20%，女生
3、人数比男生少%四、操作题：6%一幅地图的比例尺是1：8000000，请你改用线段比例尺表示。先画出一个边长是4厘米的正方形，再画出它的所有对称轴。五、应用题：34%商店运来一批水果，运来梨40筐，苹果的筐数是梨的 ，同时是桔子的 ，运来桔子多少筐？一批货物，第一次运走总数的 ，第二次又运走总数的30%，第一次运的比第二次少30吨。这批货物共有多少吨？某饲养场，养鸡500只，比鸭的只数多150只，这个饲养场中鸭的只数是鸡的百分之几？有一个直径是8米的圆形花坛，现在要沿着花坛埔设一条宽与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌
4、，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。2米的水泥道，这条水泥道的面积是多少平方米？我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,
5、写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像
6、样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。一项工程，单独做，甲队要用8天完成，乙队要用12天完成，如果甲乙两队合做3天后，余下的工程由乙队继续做，还要几天才能完成？甲乙两地相距250千米，客车和货车从甲乙两地同时出发，客车每小时行60千米，货车每小时行55千米，2小时后两车相距多少千米？（有几种情况都求出来）请你找出一个生活中成正比例或成反比例的实例，编成一道应用题并解答。
