1、小学数学第六册综合试卷(一)(A)一、 判断题(1-2每题 2分, 3-4每题 4分, 共 12分)1. 李红4月31日从上海回来了( )2. 边长是5分米的正方形，面积是25平方分米，周长是2米.( )3. (1)在除法运算中除数不能是0( )(2)53984800( )4. (1)1994年是闰年，这一年是366天( ）(2)商店上午8时开始营业，晚上9时半停止营业，全天营业时间是13小时30分( )二、 填空题(1-3每题 2分, 4-5每题 4分, 共 14分)1. 16时是下午( ) 2. 1992年的二月份有( )天3. 除数是12，商是7，余数是11，被除数是( )4. 长方形的
2、面积=( ) 正方形的面积=( )5. ( )( )=总价( )时间=路程三、 口算题(每道小题 4分 共 12分 )1. 60050= 35+15= 515+3=350+80= 2830=2. 45045= 3006= 5213=42021= 380-90=3. 76040= 145+8= 8300=8+75= 2540=四、 计算题(每道小题 7分 共 14分 )1. 4205-348517152. 551(155-258419)五、 文字叙述题(每道小题 8分 共 16分 )1. 576加上128与11的积，和是多少?2. 24比1554除以37的商少多少?六、 应用题(每道小题 8分
3、共 32分 )1. 某农机厂今年每月生产的农具是去年的3倍，今年每月生产4140件，今年每月比去年每月多生产农具多少件?2. 从北京到上海的铁路长约1464千米，现在一列火车已走了648千米，如果这列火车每小时行68千米，还有几小时火车到达终点？3. 一个长方形的宽是6厘米，长是宽的3倍，求长方形的周长和面积.宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“
4、学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文
5、,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。4. 幼儿园第一次花了90元钱买了5个皮球，照这样计算，第二次再多花72元钱，一共可以买几个皮球?其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。
