1、第四章 诗歌鉴赏第32课时诗歌的题材限时测试（时间：40分钟，分数：60分）（说明：每题10分，共60分。）1（2016届西藏山南地区第二高级高三下学期第一次模拟）阅读下面这首唐诗，回答以下小题。（10分）残春旅舍 韩偓旅舍残春宿雨晴，恍然心地忆咸京。树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出奇兵。两梁免被尘埃污，拂拭朝簪待眼明。注韩偓（约842923）：字致尧，京兆万年（今陕西西安）人，这首诗是作者流徙闽地时所作。咸京：这里借指都城长安。梁：官帽上的横脊，古代以梁的多少区分官阶。朝簪： 朝廷官员的冠饰。（1）古人认为这首诗的颔联乃晚唐巧句，请指出这一联巧在哪里，并简要赏析。（
2、5分）（2）这首诗的后两联表达了作者什么样的感情？请简要分析。（5分）2（2016届黑龙江省大庆实验高三上学期期末）阅读下面这首诗，完成小题 （10分）酒楼秋望. 华岳【注】西风吹客上阑干，万里无云宇宙宽。秋水碧连天一片，暮霞红映日三竿。花摇舞帽枝尤软，酒入诗肠句不寒。古往今来恨多少，一时收拾付杯盘。【注】华岳：南宋著名爱国诗人。这首诗作于南宋晚期，国家正处于危难之中。（1）这首诗颔联写景精妙，请简要分析。（5分）（2）与过零丁洋尾联相比，本诗尾联抒情方式有何不同？请简要分析。（5分）3（2016届河北省正定高三上学期期末）阅读下面这首诗，完成小题。（10分）水调歌头 定王台南宋袁去华雄跨洞庭
3、野，楚望古湘州。何王台殿？危基百尺自西刘。尚想霓旌千骑，依约入云歌吹，屈指几经秋。叹息繁华地，兴废两悠悠。登临处，乔木老，大江流。书生报国无地，空白九分头。一夜寒生关塞，万里云埋陵阙，耿耿恨难休。徙倚霜风里，落日伴人愁。注：定王台：在今湖南长沙市东，相传是汉景帝之子定王刘发为瞻望其母唐姬墓而建。楚望：唐宋时按各地的位置规模、发展状况，把全国划分为若干等级。楚望就是指湘州为楚地的望郡。陵阙：皇帝的陵墓。（1）结合全词，分析“叹息繁华地，兴废两悠悠”两句的作用。（5分）（2）这首词的下阕表达了作者哪些思想情感？请简要阐述。（5分）4（2016届海南省海口市湖南师大附中海口高三第一次模拟）阅读下面这
4、首诗，完成小题。小孤山 宋谢枋得人言此是海门关，海眼无涯骇众观。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。【注】小孤山：位于安徽宿松县境内长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被元人胁迫至燕京，绝食而死。海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。（1）诗中小孤山形象寄托了作者怎样的思想感情？请简要说明。（5分）（2）诗题和“危似孤臣末世难”中的“孤”字有哪些妙处？请简要分析。（6分）5（2016届云南师范大学附属高考适应性月考）阅读下面这首唐诗，完成后面各题。（10分）
5、晚次鄂州卢纶云开远见汉阳城，犹是孤帆一日程。估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生。三湘愁鬓逢秋色，万里归心对月明。旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声。【注解】估客：同行的贩货的行商。三湘：湘江的三条支流漓湘、潇湘、蒸湘的总称。在今湖南境内。由鄂州上去即三湘地。“三湘”地区是舜帝的客死之地，也是湘妃自殉之处，还是屈原杯流放和投江之处。鼓鼙声：停泊地防范敌人的鼓角声。（1）“估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生”这一联历来为人称道，请简要分析。（5分）（2）此诗尾联表达了诗人怎样的情感？请简要分析。（5分）6（2016届广东仲元高三10月考）阅读下面这首词，完成后面各题。（10分）谪仙怨唐刘长卿晴川落日初低，惆怅
6、孤舟解携。鸟向平芜远近，人随流水东西。白云千里万里，明月前溪后溪。独恨长沙谪去，江潭春草萋萋。注晴川：晴朗的江面。携：分离。长沙：这里用汉代贾谊谪迁长沙的典故，表现自己与友人梁耿同遭贬谪的境遇。（1）词的首句“晴川落日初低”有何作用？（5分）（2）整首词是如何表达作者内心的复杂感情的？（5分）参考答案1（1）【答案】构思巧妙，把花须落柳絮行这些常见的残春景象与蜂抱鱼吹联系起来，十分新奇；用词巧妙，抱吹的使用虽然出人意料，却又显得非常自然。【解析】试题分析：该题考核诗歌鉴赏。颔联承接“忆咸京”三字，首先抒写对皇都美好春光的回忆：“树头蜂抱花须落，池面鱼吹柳絮行。”颔联巧妙之处在于用了“抱“”吹“
7、两个动词。仰望绿暗红稀的树梢，蜜蜂抱着花须随花飞落；俯观柳絮飘坠的池水，鱼儿吞吐水沫，像是吹着柳絮游玩。飞花、落絮本是残春景物，而蜜蜂一“抱”鱼儿一“吹“，就平添了无穷兴趣与几分生机，故没有半点伤春伤别的落寞，一扫晚唐衰飒的诗风。所以古人认为其为“晚唐巧句”。【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。（2）【答案】表达了作者内心孤寂愁苦，但仍忠于大唐、心系故国之情。通过参禅使自己平静，通过饮酒化解愁阵，表明他内心孤寂愁苦；避免染尘埃，整理朝冠期待眼明，表明他不愿依附奸佞，对大唐一片忠心。【解析】试题分析：该题考核诗歌情感分析能力。五、六句“禅伏诗魔归净域，酒冲愁阵出
8、奇兵”，具体写诗人客居馆舍中的寂寞。诗人心中烦闷，流落他乡客居无聊，只好用诗来抒写自己的心境，表达悲愤的情怀。然而，却“禅伏诗魔归净域”，诗未成。诗未写成，悲忧郁愤更深。只好用酒来作为奇兵，冲荡这重重愁阵。然而，“借酒浇愁愁更愁”。这更大的悲伤便使诗人找到自己从前的官服：“两梁免被尘埃污，拂拭朝餐待眼明”。诗人这时清醒地认识到：他要好好的保存这顶珍贵的朝帽，千万不能让它被尘埃污染。作者深知唐王朝避免不了灭亡的命运，而自己又无所作为，故所作之诗多缅怀往事，情调悲凉，最后表达了诗人兢兢业业，力求尽职，无负朝冠的心情。【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。2（1）
9、【答案】俯视、仰视相结合（或空间层次由低到高）。诗人先写秋水碧波荡漾，再写映日红霞，由低到高，层次分明。色彩鲜明艳丽。以“碧”“红”二字分别描绘秋水、云霞之色，使画面色彩鲜明艳丽，富有美感。以乐景写哀情，表达诗人内心的愁苦之情。【解析】试题分析：注意结合诗句的“水”“天”“碧”“红”等词语和表达的情感进行分析。【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D（2）【答案】与过零丁洋尾联的直抒胸臆有不同。本诗尾联前句直接抒情（或直抒胸臆），将个人感情融入古往今来的历史之中，拓宽了情感的深度和广度。后句间接抒情，运用反语的手法，写诗人表面上姑且将心中的忧愤之情交付给菜盘和酒杯，
10、实则是愤激之语，表达的感情更加激越。【解析】试题分析：这是一道抒情方式的题目，注意过零丁洋中的“人生自古”和诗句中“古往今来”，然后看最后一句的“付杯盘”。【考点定位】鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧。能力层级为鉴赏评价D3（1）【答案】结构：承上启下，收束了上片的怀古，引出下片的伤今。内容：指出从来繁华难久，盛衰无常，定王台的变迁就是历史的见证；由此联想到人世沧桑、朝代兴废，触发了反观现实的深沉思绪。【解析】试题分析：“雄跨洞庭野，楚望古湘州。”楚望：唐宋时按形势、人口及级济状况，将州郡、县划分人若干等级，有畿、赤、望、紧、上、中、下等名目。“楚望”就是指湘州（东晋永嘉初置，唐初改潭州，这
11、里指长沙）为楚地的望郡。“楚望”与“古湘州”是同位语。词起笔写定王台所处地理形势，说它雄踞于洞庭湖之滨，古湘州地界，得江山之助，阅千载岁月，声势自是不凡。一开头便时空纵览，大气包容，为下面写定王王台昔日繁华预伏了辽阔的背景，也给全词布下了苍莽的氛围。“何王台殿，危基百尺自西刘。”词继以问答作势，点豁题意，唤起对古台旧事的追忆。定王台湮废已久，但那残存的台基，犹自嵯峨百尺。巍然耸立，当年台上雕梁画栋、彩壁飞檐，更不待言。词人进而推想到台的主人“西刘”西汉时刘发坐镇一方的赫赫雄风。“尚想霓旌千骑，依约入云歌吹，屈指几经秋。”定王到此游玩，旌旗招展如虹霓当空，千乘万骑前呼后拥，浩浩荡荡；那响遏行云的
12、急管高歌，依稀仍在耳边回响。然而，繁华消歇，已几度春秋，“屈指”一句，将当年盛会一笔化为过眼云烟，转折陡峭而有力。词思至此，为一顿挫，于是翻出无穷的感慨：“叹息繁华地，兴废两悠悠。”“兴废”二字，结上启下，意蓄双层。其一，指出从来繁华难久，盛衰无常，定王台的变迁就是历史的见证，收束了上片的怀古。再者，人世沧桑的轮回更替，触发了反观现实的深沉思绪，从而引出下片的伤今。而这，正是作者缅怀历史的真实命意之所在。下片换头仍就定王台落笔，但思路却从“衰”处生发。【考点定位】鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D。（2）【答案】表达了岁月如流、生命短暂的感慨之意。“登临处”三句，写眼前看到的万古不变的乔
13、木落叶和大江奔流，在哀叹历史的情绪上生发出岁月易逝之叹。抒发了有心报国、无路请缨的悲愤之情。“书生报国无地，空白九分头”直抒胸臆，写出报国无门之恨。写出了满目疮痍、山河破碎、国势日颓的忧国之思。作者借苍凉冷落的深秋景色，从侧面渲染出定王台的残破衰败，暗引南宋王朝满目疮痍、国势日颓的江山残破。【解析】试题分析：本题考查情感。“登临处，乔木老，大江流。”登台望远，但见老树枯枝在秋风中瑟缩，浩浩大江默默向东流淌。“木犹如此，人何以堪。”“大江流日夜，客心悲未央”，写景之中透出悲凉之意。这三句借苍凉冷落的深秋景色，从侧面渲染出定王台的残破衰败，暗引南宋王朝满目疮痍、国势日颓的江山残破。其间年华水逝的咏
14、叹，自然引出对自身遭际的感喟。“书生报国无地，空白九分头。”后句化用陈与义巴丘书事“腐儒空白九分头”的诗句。这两句直抒胸臆，乃全词总旨所在。袁去华早年即志在恢复北宋江山，“记当年，携长剑，觅封侯。”（水调歌头）但由于南宋朝廷苟安东南，权奸当道，使他有心报国，无路请缨，以致老大无成，徒然白首。“一夜寒生关塞，万里云埋陵阕，耿耿恨难休。”这几句，象征性地勾画出金瓯破碎的悲惨画面：金兵猝然南下，破关绝塞，有如一夜北风生寒，以致使万里美好河山残破不堪，人民群众流离失所，更别说什么皇家陵阙黯然无光了。古人以帝王陵寝作为国家命脉所在，北宋君王陵墓均在北方，如今悉沦敌手，意味着国家的败亡。对此作者耿耿于怀，
15、悲愤难休。“徒倚霜风里，落日伴人愁。”山河残破，请缨无路，他徘徊在萧瑟秋风里，暮霭斜晖，一片惨淡，不禁倍添哀愁。词结尾仍收回到定王台上，结构十分紧凑，并以景寓情，饶有余韵。最后点出一个“愁”字，并不表示消沉、绝望，而是英雄洒泪，慷慨生哀，与全词悲壮的格调是完全统一的。【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。4（1）【答案】此诗托小孤山以言志（1分），表达了诗人尽管身为孤臣，身处末世，也要勇猛坚毅、杀敌报国的壮烈情怀（2分），以及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念（2分）。【解析】试题分析：题干问的是“诗中小孤山形象寄托了作者怎样的思想感情？请简要说明”这
16、是一道分析诗歌的情感的题目，是诗歌的必考的题目之一。答题时要注意结合诗歌的标题、注释和诗中表情达意的重点字词语进行分析。如果能读读懂诗中的托物言志，再结合注释二，本题的解答应该不是很难。结合注释，体会谢枋得的人生历程和坚定追求，便不难看到托物言志。这是谢枋得被强行送往大都时途经位于安徽宿松县城南65公里的长江之中的小孤山所作，借景抒情，寄托胸臆。前四句描绘了小孤山险恶的地势及其遮挡狂澜的作用。后四句借以抒怀，抒自己虽处在末世，身为孤臣，也要英勇杀敌，争取取得抗元斗争胜利的豪情。诗中“海眼无涯骇众观”用以象征环境的恶劣和自身的孤立。“江山有此障狂澜”体现了自己强大的使命感和力挽狂澜的信心。解题时
17、要抓住富有象征意义的关联词。【考点定位】评价文章的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。（2）【答案】小孤山的“孤”与孤臣的“孤”，字面相应，联想自然；小孤山砥柱中流的地理特征与诗人砥柱中流的壮士情怀相应，托物言志；偶尔存留的孤山与“末世”仅存的孤臣相应，暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏，比喻贴切。（每点2分。大意对即可。）【解析】试题分析：本题考查诗歌语言中的炼字。诗歌的语言历来“言有尽而意无穷”，因此要多角度加以剖析，应从形式到内容、由表及里的阐述。诗人忠肝义胆的形象和所处的社会环境都是解题的根本。小孤山的“孤”与孤臣的“孤”，字面相应，联想自然。小孤山砥柱中流的地理特征与诗人砥柱中
18、流的壮士情怀相应，托物而言志。偶然存留的孤山与末世仅存的孤臣相应，暗指南宋末年抗元将帅严重匮乏，比喻贴切。【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。5（1）【答案】以衬托手法（动静结合、寓情于景也可，1分）写出了行旅之人的旅途见闻之景与羁旅闲愁。看那些商贾昼眠，由于心事，自己毫无睡意，连江水的静流都可以感知到；月夜“我”听到停泊的船中船家闲话更觉寂寥，连潮水的微动也能够感觉出。诗人将强烈的情感隐藏起来，曲折入微的绘景抒情，让读者感受到强烈的寂寥。【解析】试题分析：题干问的是“估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生这一联历来为人称道，请简要分析”，这是考查学生鉴赏诗歌语言的能力。可以从内
19、容上、修辞手法、描写手法、描写角度、表现手法等方面进行鉴赏。颔联“估客昼眠知浪静，舟人夜语觉潮生”，写“晚次鄂州”的景况。诗人简笔勾勒船舱中所见所闻：同船的商贾白天水窗倚枕，不觉酣然入梦，不言而喻，此刻江上扬帆，风平浪静；夜深人静，忽闻船夫相唤，杂着加缆扣舷之声，不问而知夜半涨起江潮来了。诗人写的是船中常景，然而笔墨中却透露出他昼夜不宁的纷乱思绪。所以尽管这些看惯了的舟行生活，似乎也在给他平增枯涩乏味的生活感受。【考点定位】鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D。（2）【答案】尾联表达了愁苦、厌战、伤老之情。诗人虽然远离了沦为战场的家乡，可是他所到之处又无不是战云密布，这就难怪他愁上加愁了，
20、尾联把思乡之情与忧国愁绪结合起来。【解析】试题分析：题干问的是“此诗尾联表达了诗人怎样的情感”，这是考查诗歌的情感。尾联“旧业已随征战尽，更堪江上鼓鼙声”，写“晚次鄂州”的感慨，写诗人有家不可归，只得在异域他乡颠沛奔波的原因。最后二句，把忧心愁思更加地深化了：田园家计，事业功名，都随着不停息的战乱丧失殆尽，而烽火硝烟未灭，江上仍然传来干戈鸣响，战鼓声声。诗人虽然远离了沦为战场的家乡，可是他所到之处又无不是战云密布，这就难怪他愁上加愁了。诗的最后两句，把思乡之情与忧国愁绪结合起来，使此诗具有更大的社会意义。【考点定位】评价文学作品的思想内容和作者的观点态度。能力层级为鉴赏评价D。.6（1）【答案
21、】首句写江上夕阳西沉的情景，点明时间已是傍晚，意味着离别的时刻即将到来，引出下文别离之后的各种情感。.【解析】试题分析：这类题目要从内容和结构两方面来分析，从内容上看，首句再现当时送别梁耿时看到的景象，在一个晴朗的傍晚，夕阳低垂，斜晖映照着河水，一派晴明色彩，然而友人却要在此时远去了。开头两句点明送别时间及自然景象，流露出不堪分别的沉重心情。从结构上看，引出了下文对离别的叙写。【考点定位】鉴赏文学作品的语言。能力层级为鉴赏评价D。（2）【答案】直抒胸臆，词中以“惆怅”直言离别的哀愁，以“恨”直言贬谪之苦。寓情于景，以“孤舟”“流水”“白云”等意象寄寓宦途漂泊的悲叹，以“明月”寄托思念的情怀，以
22、“春草萋萋”寄寓贬谪的愁苦。用典，假借贾谊谪长沙的典故，表现自己与梁耿同遭贬谪、怀才不遇的痛苦。【解析】试题分析：本题考查诗歌的抒情手法，回答时要先总述后分析。本题解答时首先可找到词中的感情词，如“惆怅孤舟”“独恨”“谪”，可知作者心情郁闷、惆怅、孤独，这些地方就是运用了直抒胸臆的手法，直接抒情；再看词中所写之景，选取了“孤舟”、“流水”、“白云”、萋萋“春草”等一系列寓意漂泊与愁绪、思念的意象，可知这里运用了借景抒情的手法；而“长沙”根据注释，可知是运用了汉代贾谊谪迁长沙的典故，所以属于用典抒情。考生 把这些要点分析出来后一一答出即可。【考点定位】鉴赏文学作品的表达技巧。能力层级为鉴赏评价D。
