1、小学数学第一册第二单元试卷(二、8以内)(A)一、 填空题(1-2每题 2分, 第3小题 3分, 4-5每题 5分, 第6小题 10分, 共 27分)1. 从左边起，第三张图有( )个圆，有7个圆的是第( )张图2. 填数3. 填数4. 按照数的组成填空5. 把下面各数从小到大排一排6. 在里填=、76 78 88 85 01二、 口算题(每道小题 6分 共 24分 )1. 5+3=4-2=6+2=7-4=8-8=8-4=2. 3+5=8-3=5+2=8-7=2+6=3+3=3. 7-2=8-6=6-4=4+4=1+6=4+3=4. 7-1=3+4=7-3=7+1=8-2=7-5=三、 应用题
2、(1-4每题 4分, 第5小题 5分, 第6小题 6分, 共 27分)1. 看图列式计算2. 看图列式计算3. 看图列式计算4. 看图列式计算5. 看图列式计算6. 看图列式计算四、 其它题(1-3每题 4分, 4-5每题 5分, 共 22分)1. 根据每张图上的数字，画上缺少的个数2. 根?菝空磐忌系氖?郑?画?先鄙俚母鍪?3. 画一画(1)和?鹜?样?啵 (2)比少2个4. 把相同的式子用线连上7-4 3+46+2 8-28-3 2+15+2 4+43+3 5-05. 把相同的式子用线连上3+4 8-28-4 8-64+2 2+67-5 7-3课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但
3、学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。5+3 8-1
