1、云南省丽江市第一高级中学2020-2021学年高二生物上学期第二次月考试题考试时间：90分钟 总分：100分一、单选题（(本大题共40小题，每小题1.5分，共60分) ）1. 下面有关实验的各项叙述，正确的是（）A. 在普通光学显微镜下，可看到大肠杆菌具有细胞壁、拟核、核糖体等结构B. 观察花生子叶切片细胞中的脂肪颗粒时，用苏丹染色后需滴加蒸馏水洗去浮色C. 在观察DNA和RNA在细胞中的分布时使用的吡罗红甲基绿染色剂也应现配现用D. 在观察DNA和RNA在细胞中的分布时需用15%的盐酸对口腔上皮细胞进行水解2. 一种植物和一种哺乳动物细胞中某些化学元素的含量（占细胞干重的质量分数：%）如表数
2、据，下列有关叙述准确的说（）元素CHONPCaS植物43.576.2444.431.460.200.230.17动物55.997.4614.629.333.114.670.78A. 碳元素的含量能说明有机物是动植物体内干物质质的主要成分B. 由表可知，两种生物体内所含化学元素的种类和含量差异很大C. 测定该动物的某种小分子含C、H、O、N、S，此小分子不可能是氨基酸D. N、S含量说明动物组织含蛋白质较多，H、O的含量说明植物体内含水多3. 某些保健品含有一定量的性激素（或性激素类似物），对青少年的发育会造成不良影响。从化学成分上分析，性激素属于（）A. 糖类B. 脂质C. 蛋白质D. 核酸4
3、. 每年二月的最后一天为“国际罕见病日”。下列关于罕见病苯丙酮尿症的叙述，正确的是（）A. 该病是常染色体多基因遗传病B. 近亲结婚不影响该病的发生率C. 该病的发病风险在青春期会增加D. “选择放松”不会造成该病基因频率的显著增加5. 胡杨树有“英雄树”之美称，且这种树只生活在大漠荒原中，则组成胡杨树的元素和化合物中含量最多的分别是（）A. H和蛋白质B. H和水C. O和蛋白质D. O和水6. 在显微镜的低倍镜下，看到一个细胞偏向左上方，转换高倍镜观察前应该把该细胞移到视野中央，具体做法是（）A. 向左上方移动载玻片B. 向右下方移动载玻片C. 移动载玻片上的样品D. 调节准焦螺旋7. 若
4、用同一显微镜观察同一标本4次，每次仅调整目镜或物镜和细准焦螺旋，结果得到下面各图。其中视野最暗的是（）A. B. C. D. 8. 人体免疫球蛋白中，IgG由4条肽链构成，共有764个氨基酸，则该蛋白分子中至少含有游离的氨基和羧基数分别是（）A. 746和764B. 760和760C. 762和762D. 4和49. 下列关于细胞膜的流动性和选择透过性的叙述，不正确的是（）A. 流动性的基础是组成细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子大多是流动的B. 选择透过性的基础是细胞膜上的载体蛋白和磷脂分子具有特异性C. 细胞的胞吞和胞吐体现了细胞膜的流动性D. 钾离子通过主动运输的形式进入细胞体现了细胞膜的选择
5、透过性10. 下列有关线粒体和叶绿体的叙述，错误的是（）A. 线粒体和叶绿体携带的遗传信息可以表达出来B. 线粒体和叶绿体为双层膜结构，其内膜中酶的种类相同C. 线粒体内膜向内折叠形成嵴，叶绿体类囊体堆叠形成基粒D. 蓝藻没有叶绿体也能进行光合作用11. “竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。”这一千古名句生动形象地勾画出早春的秀丽景色。与其相关的生命系统的叙述中，正确的是（）A. 桃花属于生命系统的器官层次B. 一片江水中的所有鱼构成一个种群C. 江水等非生物不参与生命系统的组成D. 一棵柳树的生命系统的结构层次由小到大依次为细胞组织器官系统个体12. a、b、c、d分别是一些生物细胞某个分裂时
6、期的示意图，下列有关描述正确的是（） A. a图表示植物细胞有丝分裂中期B. b图表示人红细胞分裂的某个阶段C. c图细胞分裂后将产生两个染色体数目不同的细胞D. d图细胞中含有8条染色单体13. 当动物缺乏某激素时，可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充，下列可通过“饲喂法”补充的是（）生长激素 甲状腺激素 胰岛素 性激素A. B. C. D. 14. 下列关于基因的叙述中，正确的是（）A. 基因是DNA的基本组成单位B. 基因全部位于细胞核中C. 基因是遗传物质的结构和功能单位D. 基因是DNA分子上任意一个片段15. 图甲、乙依次为蛋白质、核酸的单体结构示意图。下列叙述错误的
7、是（）A. 可为羧基或氨基，R基的种类决定了单体的种类B. 图甲的种类、数量及排列顺序影响蛋白质的多样性C. 若是脱氧核糖，则图乙是SARS病毒核酸的单体D. 若是胞嘧啶，则图乙可代表胞嘧啶脱氧核糖核苷酸16. 用15N标记含有100个碱基对的DNA分子，其中有胞嘧啶60个，该DNA分子在14N的培养基中连续复制4次。其结果不可能是（）A. 含有15N的DNA分子占B. 含有14N的DNA分子占C. 复制过程中需腺嘌呤脱氧核苷酸600个D. 复制结果共产生16个DNA分子17. 基因突变、基因重组和染色体变异的共同点是（）A. 产生了新的基因B. 产生了新的基因型C. 属于可遗传变异D. 改变
8、了基因的遗传信息18. 下列有关细胞分化的叙述，正确的是（）A. 细胞分化使细胞数目和细胞种类均增多B. 细胞经分化后，其分裂能力降低、全能性增强C. 胡箩卜经组织培养产生完整植株过程中体现了细胞的全能性，并没有细胞分化过程D. 细胞分化使细胞的化学组成趋向差异化，功能趋向专门化19. 甲、乙、丙、丁4个系谱图依次反映了a、b、c、d四种遗传病的发病情况，若不考虑基因突变和染色体变异，那么，根据系谱图判断，可排除由X染色体上隐性基因决定的遗传病是（）A. aB. bC. cD. d20. 如图所示为真核细胞中核基因遗传信息的传递和表达过程。下列相关叙述正确的是（）A. 过程中碱基配对情况相同B
9、. 过程发生的场所相同C. 过程所需要的酶相同D. 过程中核糖体的移动方向是由左向右21. 豌豆、艾滋病病毒的核酸中各具有碱基和核苷酸的种类依次分别是（）A. 8、4和8、4B. 5、4和5、4C. 5、8和4、4D. 8、4和5、422. 下列有关人类对遗传物质探索历程的叙述，正确的是（）A. 格里菲思的体内转化实验证明了DNA是遗传物质B. 艾弗里的体外转化实验采用了物质提纯、鉴定与细菌体外培养等技术C. 赫尔希和蔡斯的实验证明了DNA是生物界中主要的遗传物质D. 烟草花叶病毒侵染烟草的实验证明了蛋白质和RNA是遗传物质23. 下列关于遗传物质的说法，其中错误的是 ( ) 真核生物的遗传物
10、质是DNA细胞核的遗传物质是DNA原核生物的遗传物质是RNAT2噬菌体的遗传物质是RNA甲型H7N9流感病毒的遗传物质是DNA或RNAA. B. C. D. 24. 下列有关酶的叙述，错误的是（）A. 一种酶只能催化一种或一类底物的化学反应B. 酶的催化作用需要在适宜的温度和pH下发生C. 对于一个细胞来说，酶的种类和数量不会发生变化D. 酶催化化学反应的本质是降低反应的活化能25. 由X染色体上显性基因导致的遗传病，可能出现（）A. 父亲患病，女儿一定患此病B. 母亲患病，儿子一定患此病C. 祖母患病，孙女一定患此病D. 外祖父患病，外孙一定患此病26. 如果有25个初级卵母细胞，5个初级精
11、母细胞，它们都正常发育并受精，最多能形成的受精卵数目是（）A. 15个B. 25个C. 10个D. 20个27. 基因型为BBBbDDdd的某生物，其体细胞的染色体组成为（）A. B. C. D. 28. “假说-演绎法”是现代科学研究中常用的一种方法，下列属于孟德尔在发现基因分离定律时的“演绎”过程的是（）A. 生物的性状是遗传因子决定的B. 由F2出现了“3：1”推测，生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离C. 若F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状，比例接近1：1D. 若F1产生配子时成对遗传因子分离，则F2中三种基因个体比接近1：2：129. 用32P标记噬菌体的DN
12、A，用35S标记噬菌体的蛋白质，用这种噬菌体去侵染大肠杆菌，则新生的噬菌体可含有（）A. 32PB. 35SC. 32P和35SD. 两者皆无30. 下列关于人类遗传病的叙述，错误的是（） 遗传物质改变的一定是遗传病 一个家族几代人中都出现过的疾病是遗传病携带遗传病基因的个体会患遗传病不携带遗传病基因的个体不会患遗传病A. B. C. D. 31. 学习了“促胰液素的发现”的相关的科学史，你认为以下叙述正确的是（）促胰液素是科学家发现的第一个激素，由胰腺分泌；促胰液素的作用是促进胰腺分泌胰液；促胰液素是小肠黏膜受盐酸刺激后分泌的，经血液循环作用于胰腺；法国学者沃泰默认为小肠黏膜受盐酸刺激引起胰
13、液分泌是神经调节；直接注射稀盐酸到小狗血液中可引起胰液增加。A. B. C. D. 32. 下列有关植物生命活动调节的叙述中，错误的是（ ）A. 生长素是由色氨酸经过一系列反应转变成的B. 除吲哚乙酸外，苯乙酸、吲哚丁酸也是植物激素C. 用适宜浓度的生长素处理未受粉的番茄雌蕊柱头，可得到染色体数目减半的无子番茄D. 植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果33. 进行人体肌肉注射，药液进入人体后作用于靶细胞所经过的一般途径是（）A. 血浆组织液淋巴组织液靶细胞B. 淋巴液血浆组织液血浆靶细胞C. D. 34. 在下列物质中，不属于人体内环境组成成分的是（）A. D
14、NAB. 葡萄糖C. CO2D. 抗体35. 正常机体通过调节作用使各器官系统协调活动，共同维持内环境的相对稳定，机体维持稳态的主要调节机制是（）A. 体液调节B. 神经调节C. 免疫调节D. 神经-体液-免疫调节36. 人体的内环境是指（）A. 体液B. 血液C. 细胞外液D. 细胞内液37. 下列不是植物激素的是（）A. 乙烯B. 吲哚乙酸C. 脱落酸D. 2，4-D38. 关于人体三道防线的叙述中正确的是（）A. 吞噬细胞只在非特异免疫中发挥作用B. 机体的自身组织和细胞不可能成为抗原C. 第三道防线是特异性免疫D. 第二道防线的杀菌物质是指抗体39. 如下图所示，用燕麦胚芽鞘进行实验，
15、一段时间后，胚芽鞘不会弯曲生长的是（） A. B. C. D. 40. 下列有关植物激素的叙述，不正确的是（）A. 植物激素是由植物体一定部位产生，对植物体的生命活动有调节作用的微量有机物B. 赤霉素和生长素都能促进果实发育，赤霉素还具有解除休眠促进萌发的作用C. 脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落D. 植物茎的背地生长、植物的向光性、植物的顶端优势现象均体现了生长素作用的两重性二、识图作答题（本大题共4小题，共40分）41. 下图表示某动物体内处于不同分裂时期的细胞示意图。请据图回答： （1）从图中_细胞可判断此动物的性别是_性。（2）图中进行有丝分裂的是_细胞；由此可
16、推断，该动物体细胞含有_个染色体。（3）乙细胞被称为_细胞，此时细胞中染色体的重要行为变化是：_。（4）若该动物的体毛颜色基因组成为Aa，则正常情况下，不具有A与a这对等位基因的细胞是_。（5）若要进行观察动物的减数分裂实验，常选用材料是_。实验过程中，需用染色剂_对染色体进行染色。42. .下图是植物叶肉细胞中光合作用和呼吸作用的物质变化示意简图，其中a、b表示物质，表示生理过程。请据图回答：（1）有光的条件下，b进入细胞后，在_中发生反应；过程发生在细胞的_中。（2）白天若突然中断b的供应，过程中的物质_会随之增加。（ 3）美国科学家卡尔文采用了同位素示踪技术研究出过程中碳元素的转移途径，
17、该转移途径可表示为_。.下图是夏季晴朗的白天，某种绿色植物叶片光合作用强度的曲线图。请分析曲线并回答：（4）曲线AB段表明光合作用强度随光照增强而_。（5）C点光合作用强度减弱是由于气温升高，气孔关闭，参与暗反应的原料_供应大量减少，使五碳化合物不能与之结合生成_，从而影响光合作用的强度。（ 6）DE段光合作用强度下降的主要原因是_。（7）从以上信息得知影响光合作用的外界因素是_和_。43. 下图为细胞间信息传递的A、B、C、D种模式示意图，请据图回答：（1）若细胞1为内分泌细胞，分泌细胞的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有_。（2）若图中靶细胞为病原菌，那么在免疫过程中具有分泌功能的
18、细胞可能是_，在寒冷紧张等情况下，身体内_ _和_ 激素含量会升高，此时身体内会发生哪几种信息传递模式_（用图中字母表示）（3）若细胞1产生的激素是胰高血糖素，则靶细胞主要是_。若靶细胞是胰岛B细胞，当血糖含量为130mg/dL时，下丘脑通过细胞3作用于靶细胞，引起靶细胞的生理效应是_。（4）当饮水不足、体内失水过多或吃的过咸时，体内_ 激素含量升高，其作用的靶细胞是。44. 如图表示以某种农作物和两个品种为基础，培育出四个品种的育种过程请回答下列问题：（1）过程叫做_；Ab可称作_植株，获得该植株常采用的方法是_（2）通过I、过程培育出所采用的育种方法的原理是_；用I、V培育出所采用的育种方
19、法是_，其优越性主要表现为_（3）在图育种过程中，用秋水仙素处理的对象是_，其发挥作用的时期为_图培育的育种原理为_（4）某植株产生了一种新的抗病基因，若要获得该抗病基因，应用_酶处理切割DNA分子，此酶的作用部位是DNA分子的_将该抗病基因转移到农作物体内的四个操作步骤为：提取目的基因、_、将目的基因导入受体细胞、目的基因的表达与检测高二年级第二次月考生物答案和解析【答案】1. C2. A3. B4. D5. D6. A7. C8. D9. B10. B11. A12. D13. C14. C15. C16. B17. C18. D19. D20. D21. C22. B23. D24. C
20、25. A26. D27. B28. C29. A30. D31. A32. C33. C34. A35. D36. C37. D38. C39. C40. D41. （1）乙；雌（2）甲；4（3）初级卵母；联会的同源染色体彼此分离，分别向细胞的两极移动（4）丙（5）蝗虫精母细胞（其他答案合理也可得分）；龙胆紫溶液（或醋酸洋红液）42. .（1） 叶绿体；线粒体（2） C5（五碳化合物） （3） CO2三碳化合物有机物（或葡萄糖或糖类）（4）增强 （5）CO2；三碳化合物 （6）傍晚光照减弱 （7）CO2浓度；光照强弱43. (1)特异性受体(2)浆细胞（效应T细胞）甲状腺激素肾上腺激素 AB
21、C(3)肝脏细胞 胰岛素分泌增强(4)抗利尿激素 肾小管和集合管上皮细胞44. 杂交 单倍体 花药离体培养 基因重组 单倍体育种 明显缩短育种年限 幼苗或萌发的种子 有丝分裂前期 基因突变 限制性核酸内切（或限制） 磷酸二酯键 目的基因与运载体结合【解析】1. 【分析】本题考查了高中生物必修1中涉及到多个实验，准确识记相关知识点是解题的关键。【解答】A.在普通光学显微镜下，看不到核糖体等结构，A错误；B.观察花生子叶切片细胞中的脂肪颗粒时，用苏丹染色后需滴加体积分数50%的酒精洗去浮色，B错误；C.在观察DNA和RNA在细胞中的分布时使用的吡罗红甲基绿染色剂也应现配现用，C正确；D.在观察DN
22、A和RNA在细胞中的分布时需用8%的盐酸对口腔上皮细胞进行水解，D错误。故选C。2. 解：A、由于表格中，无论动物细胞还是植物细胞的干重含量最多的元素都是C元素，原因是动物细胞和植物细胞中含有大量的蛋白质和糖类，所以碳元素的含量说明有机物是干物质的主要成分，A正确； B、这两种生物体内的化学元素的种类基本相同，B错误； C、含C、H、O、N、S的化合物是蛋白质，而其基本单位是氨基酸，C错误； D、N、S含量说明动物组织含蛋白质较多，但由于是细胞干重的比例，故H、O的含量不能说明植物体内含水多，D错误。 故选：A。生物体内干重含量最多的化合物是蛋白质，而蛋白质中含量最多的元素就是C元素；本题中表
23、格表示的是动物和植物细胞中细胞干重时各种元素的含量，含量最多的就是碳元素；表格表示的动植物细胞的相同点就是元素的组成一样，而差异性表现在各种元素的含量不一样。本题是以表格的形式进行考查生物体元素的统一性和差异性，在分析题目时要注意提取相关的知识点。3. 解：脂质包括脂肪、磷脂和固醇，其中固醇类物质又包括胆固醇、性激素和维生素D。 故选：B。常见的脂质有脂肪、磷脂和固醇。固醇类物质包括胆固醇、性激素和维生素D胆固醇是构成细胞膜的重要成分，在人体内还参与血液中脂质的运输；性激素能促进人和动物生殖器官的发育以及生殖细胞的形成；维生素D能有效地促进人和动物肠道对钙和磷的吸收。本题主要考查化合物的化学本
24、质，考查考生识记脂质的分类。4. 解：A、该病是常染色体单基因遗传病，A错误；B、苯丙酮尿症是常染色体隐性遗传病，而近亲婚配会升高隐性遗传病的发病率，B错误；C、由分析中的曲线图可知，该病的发病风险在儿童期会增加，C错误；D、对遗传病的“选择放松”导致致病基因频率增加，但有害基因的个体会出现被淘汰等现象，所以致病基因的增多是有限的，D正确。故选：D。1、苯丙酮尿症属于常染色体隐性遗传病，是一种单基因遗传病。2、各类遗传病在人体不同发育阶段的发病风险3、禁止近亲婚配会降低隐性遗传病的发病率。本题考查常见的人类遗传病，要求考生识记几种常见人类遗传病的类型、特点及实例，能结合所学的知识准确判断各选项
25、。5. 解：细胞中的含量最多的化合物是水，而水中氧元素含量最多。 故选：D。 1、组成细胞的化合物含量： 2、C、H、O、N基本元素占鲜重的比例从大到小的顺序是：OCHN； 3、C、H、O、N基本元素占干重的比例从大到小的顺序是：CONH 本题知识点简单，考查组成细胞的化合物和元素的含量，明确鲜重中含量最多的是水，而水中含量最多的元素是O元素，所以O是生物体含量最多的元素，再选出正确的答案即可。6. 解：在显微镜下成立的是倒虚像，上下颠倒，左右相反，物象在那里，向那里移动；看到一个细胞偏向左上方，应该向左上方移动载玻片，细胞移到视野中央。 故选：A。显微镜视野中的图象位置与实际位置上下、左右相
26、反，在视野的左上方，实际在右下方，移动到视野中央应该向左上方移动。本题考查显微镜的成像特点，属于基础知识考试的理想题目，解题的关键是理解显微镜下成立的倒像，则视野中细胞在那个方向就向那个方向移动。7. 解：题中提出“每次仅调整目镜、物镜和细准焦螺旋”，没有调反光镜和光圈，而高倍镜与低倍镜相比，高倍镜观察到的细胞数目少，细胞体积大，但是视野暗，因此确定C项细胞最大，放大倍数最大，因此视野最暗。 故选：C。一般高倍镜和低倍镜相比，高倍镜观察到的细胞数目少、细胞体积大，但是由于进光量减少，因此视野变暗。本题属于简单题，属于考纲中理解层次的考查，考生着重理解高倍镜和低倍镜使用的区别即可，能通过看图判断
27、C项细胞放大倍数最大，因此视野最暗。8. 解：蛋白质分子至少含有的氨基数或羧基数，应该看肽链的条数，有几条肽链，则至少含有几个氨基或几个羧基。免疫球蛋白含有4条肽链，其至少含有4个游离的氨基和4个游离的羧基。 故选：D。1、组成蛋白质的氨基酸至少含有一个氨基和一个羧基，且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上。 2、蛋白质的合成-氨基酸脱水缩合中，若有n个氨基酸分子缩合成m条肽链，则可形成（n-m）个肽键，脱去（n-m）个水分子，至少有氨基和羧基分别为m个。我们从题目中抽取有用的信息IgG由4条肽链构成，即可以解题。本题考查蛋白质的合成-氨基酸脱水缩合，要求考生识记氨基酸脱水缩合的具体过程
28、，掌握氨基酸脱水缩合过程中的相关计算，能运用其延伸规律答题。9. 解：A、细胞膜的磷脂分子和蛋白质分子大多是可以运动的体现了细胞膜具有流动性，A正确； B、选择透过性的基础是细胞膜上的载体蛋白具有特异性，而磷脂分子没有特异性，B错误； C、大分子物质的跨膜运输方式进出细胞是胞吞和胞吐，体现了细胞膜的流动性，C正确； D、细胞膜可以让水分子自由通过，细胞要选择吸收的离子和小分子也可以通过，而其他的离子、小分子和大分子则不能通过，因此钾离子通过主动运输的形式进入细胞体现了细胞膜的选择透过性，D正确。 故选：B。细胞膜的主要由脂质和蛋白质组成，还有少量的糖类。细胞膜的功能：1、将细胞与外界环境分开；
29、2、控制物质进出细胞；3、进行细胞间的物质交流。 细胞膜的结构特点是流动性，功能特性是选择透过性。本题考查细胞膜结构和功能的相关知识，意在考查考生的识记能力和理解所学知识要点，把握知识间内在联系，形成知识网络结构的能力；能运用所学知识，准确判断问题的能力。10. 解：A、线粒体和叶绿体都含有DNA、核糖体，都能够进行基因的表达，A正确； B、线粒体是进行有氧呼吸的主要场所，叶绿体是进行光合作用的场所，由于两者进行的生命活动不同，所以发生的生化反应就不同，酶的种类也不相同，B错误； C、两者都有增大膜面积的方式，线粒体内膜向内折叠形成嵴，叶绿体类囊体堆叠形成基粒，C正确； D、蓝藻是原核生物，只
30、有唯一的一种细胞器-核糖体，但是蓝藻有进行光合作用的色素、酶，所以可以进行光合作用，D正确。 故选：B。本题考查线粒体和叶绿体在结构和功能上的异同点。 1、结构上不同之处：线粒体形状是短棒状，圆球形；分布在动植物细胞中；内膜向内折叠形成脊，脊上有基粒；基质中含有与有氧呼吸有关的酶。叶绿体形状是扁平的椭球形或球形；主要分布在植物的叶肉细胞里以及幼嫩茎秆的表皮细胞内；内膜光滑无折叠，基粒是由类囊体垛叠而成；基质中含有大量与光合作用有关的酶。 2、结构上相同之处：都是双层膜结构，基质中都有基粒和酶，都含有少量的DNA和RNA。 3、功能上不同之处：线粒体是细胞进行有氧呼吸的主要场所，是细胞的“动力车
31、间”。叶绿体是绿色植物进行光合作用的主要场所，是植物细胞的“养料制造车间”。 4、功能上相同之处：都需要水作为生理功能的原料，都能产生ATP，都是半自主性细胞器。本题通过对最重要的两种细胞器的比较，加深了学生对知识的理解。线粒体和叶绿体在结构和功能上的异同点是重点知识，也是难点知识。可以画图比较在结构上的异同点，列表比较在结构和功能方面的异同点。另外还要掌握，线粒体和叶绿体都是半自主性细胞器，都有自己的DNA、核糖体，其中少数酶是由线粒体（叶绿体）DNA编码并在线粒体（叶绿体）里翻译成蛋白质的。11. 解：A、桃花为生殖器官，属于生命系统的器官层次，A正确； B、一片江水中的所有鱼不是同一个物
32、种，不构成一个种群，B错误； C、江水等非生物为生态系统的一部分，参与生命系统的组成（属于生态细胞的组成中的非生物的物质），C错误； D、柳树属于植物，植物生命系统的结构层次中不具有系统层次，D错误。 故选：A。生命系统的结构层次 （1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈。 （2）地球上最基本的生命系统是细胞。分子、原子、化合物不属于生命系统。 （3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能。 （4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境。本题主要考查生命系统的结构层次，意在考查学生的识记和理解能力，注意地球上最
33、基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统是解题的关键。12. 解：A、a图中有细胞壁，并且正逐步形成细胞板，表示植物细胞有丝分裂末期，A错误； B、人的成熟的红细胞没有细胞核，不能进行无丝分裂，人红细胞是由骨髓造血干细胞分裂分化而来的，b图可表示蛙的红细胞无丝分裂的某个阶段，B错误； C、c细胞处于减数第二次分裂的后期，细胞中有8条染色体，分裂后将产生两个染色体数目相同的细胞，C错误； D、d图表示动物细胞有丝分裂中期，细胞中含有4条染色体，8条染色单体，D正确。 故选：D。 根据题意和图示分析可知： a图赤道板位置出现细胞板，扩展形成新细胞壁，并把细胞分为两个，处于有丝分
34、裂末期； b图细胞中没有染色体和纺锤体，表示无丝分裂； c图细胞中没有同源染色体，而且着丝点一分为二，细胞处于减数第二次分裂的后期； d图细胞中含有同源染色体，而且着丝点排列在细胞中央的赤道板上，处于有丝分裂的中期。 本题结合细胞分裂图，考查细胞分裂方式及细胞有丝分裂不同时期的特点，要求考生识记真核细胞的分裂方式，掌握动植物细胞结构的区别，能准确判断图中各细胞的类型、分裂方式及所处的时期，再结合所学的知识准确判断各选项。13. 解：生长激素化学本质是多肽，甲状腺激素是氨基酸衍生物，胰岛素是蛋白质，性激素是脂质，蛋白质类的如果被饲喂会经过消化道分解为氨基酸被吸收，而失去了其原有的功能；只有甲状腺
35、激素和性激素是小分子物质，用“饲喂法”补充不会经过消化道被分解。因此可通过“饲喂法”补充的是。 故选：C。激素的化学本质有的是小分子物质，有的是大分子物质。由于细胞膜具有选择透过性，所以大分子物质的激素如果通过“饲喂法”进行人为补充，则会被消化而失去功效。生长激素属于多肽物质、胰岛素属于蛋白质类，所以它们都不可以用“饲喂法”补充。甲状腺激素属于氨基酸的衍生物，性激素属于脂质，可以通过“饲喂法”补充。本题考查激素化学本质相关知识，意在考查学生对知识点的识记、理解和应用能力。14. 解：A、脱氧核苷酸是DNA的基本组成单位，A错误； B、基因主要位于细胞核中，少数位于叶绿体和线粒体，B错误； C、
36、基因是遗传物质的结构和功能单位，C正确； D、基因是DNA分子上具有遗传效应的片段，D错误。 故选：C。1、染色体的主要成分是DNA和蛋白质，染色体是DNA的主要载体； 2、基因是有遗传效应的DNA片段，是控制生物性状的遗传物质的功能单位和结构单位，DNA和基因的基本组成单位都是脱氧核苷酸。 3、基因在染色体上，且一条染色体含有多个基因，基因在染色体上呈线性排列。本题考查基因、DNA和染色体的关系，要求考生识记基因的概念，明确基因是有遗传效应的DNA片段；识记染色体的主要成分，明确基因与染色体之间的关系，能结合所学的知识准确判断各选项。15. 解：A、根据以上分析已知，图甲为氨基酸的结构式，其
37、中可为羧基或氨基，R基的种类决定了氨基酸的种类，A正确；B、蛋白质结构的多样性与氨基酸的种类、数目、排列顺序有关，B正确；C、SARS病毒的核酸是RNA，因此其结构式中的是核糖，C错误；D、若是胞嘧啶，则图乙可代表胞嘧啶脱氧核糖核苷酸或胞嘧啶核糖核苷酸，D正确。故选：C。1、构成蛋白质的基本单位是氨基酸，其结构特点是每种氨基酸分子至少有一个游离的氨基和一个游离的羧基，并且都有一个氨基和一个羧基连接在同一个碳原子上，这个碳原子还连接一个氢原子和一个侧链基团。2、核酸的基本结构：本题考查蛋白质和核酸的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。16. 解：
38、A、DNA复制为半保留复制，不管复制几次，最终子代DNA都保留亲代DNA的2条母链，故最终有2个子代DNA含15N，所以含有15N的DNA分子占，A正确；B、由于DNA分子的复制是半保留复制，最终只有2个子代DNA各含1条15N链，1条14N链，其余DNA都含14N，故全部子代DNA都含14N，B错误；C、含有100个碱基对200个碱基的DNA分子，其中有胞嘧啶60个，解得A=40个，故复制过程中需腺嘌呤脱氧核苷酸：（24-1）40=600，C正确；D、复制4次后产生24=16个DNA分子，D正确。故选：B。根据题意分析可知：1个DNA经过4次复制，共产生24=16个DNA分子；由于DNA分子
39、的复制是半保留复制，故16个DNA分子都含14N，比例为100%；只含15N的DNA有2个；根据碱基互补配对原则，该DNA分子中含40个A，复制4次需A的数量=（24-1）40=600个。本题考查DNA分子结构和半保留复制的相关知识，意在考查学生对知识的理解应用能力及简单计算能力。17. 解：A、只有基因突变才能产生新基因，A错误； B、基因突变和基因重组可产生新的基因型，染色体变异不一定产生新的基因型，B错误； C、基因突变、基因重组和染色体变异都是遗传物质发生改变，属于可遗传变异，C正确； D、只有基因突变改变基因中的遗传信息，D错误； 故选：C。变异包括可遗传变异和不可遗传变异，前者是由
40、于遗传物质改变引起的，后者是环境因素引起的。可遗传的变异有三种基因突变、染色体变异和基因重组。 基因突变是基因结构的改变，包括碱基对的增添、缺失或替换；基因重组的方式有同源染色体上非姐妹单体之间的交叉互换和非同源染色体上非等位基因之间的自由组合；染色体变异是指染色体结构和数目的改变。染色体结构的变异主要有缺失、重复、倒位、易位四种类型。染色体数目变异可以分为两类：一类是细胞内个别染色体的增加或减少，另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少。本题考查可遗传变异的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力。18. 【分析】本题考查细胞分化、细胞全能性
41、的相关知识，意在考查考生对知识的理解和记忆能力，准确识记相关知识点是解题的关键。【解答】A.细胞分化使细胞的种类增多，细胞增殖使细胞数目增多，A错误；B.细胞的全能性是指已经分化的细胞，仍然具有发育成完整个体的潜能，细胞分化使细胞的全能性逐渐降低，B错误；C.胡萝卜经组织培养产生完整植株过程中体现了细胞的全能性，需经过脱分化和再分化过程，C错误；D.细胞分化是基因的选择性表达，导致细胞的化学组成趋向差异化，从而使细胞功能趋向专门化，有利于提高各种生理功能的效率，D正确。故选D。19. 解：A、根据a（甲）系谱图不能判断其遗传方式，可能是伴X染色体隐性遗传病，A错误；B、根据b（乙）系谱图不能判
42、断其遗传方式，可能是伴X染色体隐性遗传病，B错误；C、根据c（丙）系谱图不能判断其遗传方式，可能是伴X染色体隐性遗传病，C错误；D、根据d（丁）系谱图不能判断其遗传方式，但是第二代女患者的父亲正常，说明该病不可能是伴X染色体隐性遗传病，D正确。故选：D。几种常见的单基因遗传病及其特点：（1）伴X染色体隐性遗传病：如红绿色盲、血友病等，其发病特点：男患者多于女患者；隔代交叉遗传，即男患者将致病基因通过女儿传给他的外孙。（2）伴X染色体显性遗传病：如抗维生素D性佝偻病，其发病特点：女患者多于男患者；世代相传。（3）常染色体显性遗传病：如多指、并指、软骨发育不全等，其发病特点：患者多，多代连续得病。
43、（4）常染色体隐性遗传病：如白化病、先天聋哑、苯丙酮尿症等，其发病特点：患者少，个别代有患者，一般不连续。（5）伴Y染色体遗传：如人类外耳道多毛症，其特点是：传男不传女。本题结合系谱图，考查常见的人类遗传病，要求考生识记几种常见人类遗传病的类型、特点及实例，能根据系谱图判断其可能的遗传方式，属于考纲理解层次的考查。20. 解：A、DNA复制过程中碱基配对为：A-T、C-G、G-C、T-A，转录过程中碱基配对为A-U、C-G、G-C、T-A，可见这两个过程中碱基配对情况不完全相同，故A错误； B、是转录过程，主要发生在细胞核中，是翻译过程，发生在核糖体上，故B错误； C、是复制过程，需要解旋酶和
44、DNA聚合酶，是转录过程，需要RNA聚合酶，故C错误； D、是翻译过程，根据肽链的长度可知，核糖体的移动方向是由左向右，故D正确。 故选：D。分析题图：是DNA的复制过程，表示遗传信息的传递；是以DNA的一条链为模板，转录形成mRNA的过程；是以mRNA为模板，翻译形成多肽链（蛋白质）的过程。本题结合过程图，考查遗传信息的传递和表达，意在考查考生的识图能力和识记能力；能理解所学知识要点，把握知识间内在联系的能力；能运用所学知识，对生物学问题作出准确的判断。21. 【分析】本题考查了核酸的结构和化学组成，意在考查学生的识记能力，试题难度一般。核酸分为两种，即脱氧核糖核酸和核糖核酸，它们的基本组成
45、单位依次是脱氧核糖核苷酸、核糖核苷酸，组成的五碳糖分别为脱氧核糖和核糖，其中脱氧核糖核苷酸组成碱基有四种，即A、C、G、T，核糖核苷酸的组成碱基有四种，即A、C、G、U。【解答】艾滋病病毒为RNA病毒，只含RNA，故碱基只有A、U、C、G4种，核苷酸有4种，豌豆是植物，细胞中既有DNA也有RNA，碱基有A、G、C、T、U5种，核苷酸就有脱氧核糖核苷酸 4种和核糖核苷酸4种，共8种。综上所述，C正确，ABD错误。故选C。22. 解：A、格里菲斯的肺炎双球菌转化实验证明转化因子使R型菌转化为S型菌，没有证明DNA是遗传物质，A错误； B、艾弗里的体外转化实验采用了物质提纯、鉴定与细菌体外培养等技术
46、，B正确； C、赫尔希和蔡斯的实验证明了DNA是遗传物质，C错误； D、烟草花叶病毒侵染烟草实验证明RNA是遗传物质，D错误。 故选：B。遗传物质发现的实验及其内容：包括肺炎双球菌转化实验、艾弗里证明DNA是遗传物质的实验、T2噬菌体侵染细菌的实验（用分别含有放射性同位素35S和放射性同位素32P培养基培养大肠杆菌。）、烟草花叶病毒的感染和重建实验。实验证明DNA是主要的遗传物质，少部分生物的遗传物质是RNA本题考查了课本的实验有关内容，考查了学生对课本中科学研究方法的理解和掌握，关注实验原理和结论。23. 【分析】本题考查生物的遗传物质，明确只要有DNA的生物，遗传物质是DNA，没有DNA，
47、有RNA的生物，遗传物质是RNA，是本题解答的关键。【解答】真核生物是由真核细胞构成的生物，细胞核中有DNA，遗传物质是DNA，正确；细胞核真核细胞的结构，遗传物质是DNA，正确；原核生物的拟核和质粒中含有DNA，遗传物质是DNA，错误；T2噬菌体是DNA病毒，遗传物质是DNA，错误；甲型H7N9流感病毒是RNA病毒，遗传物质是RNA，错误。综上所述，D正确，ABC错误。故选D。24. 【分析】1、酶是由活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶是蛋白质，极少数酶是RNA2、酶的特性：高效性、专一性和作用条件温和的特性。3、酶促反应的原理：酶能降低化学反应的活化能。4、影响酶活性的因素主要是
48、温度和pH，在最适温度（pH）前，随着温度（pH）的升高，酶活性增强；到达最适温度（pH）时，酶活性最强；超过最适温度（pH）后，随着温度（pH）的升高，酶活性降低。另外低温酶不会变性失活，但高温、pH过高或过低都会使酶变性失活。本题考查酶的知识，考生识记酶的概念、本质和特性，明确酶促反应的原理是解题的关键。【解答】A、一种酶只能催化一种或一类底物的化学反应，体现了酶具有专一性，A正确；B、酶的催化作用需要在适宜的温度和pH下发生，在高温、pH过高或过低等条件下酶会发生变性失活，B正确；C、对于同一个细胞来说，随着细胞的生命历程，细胞中酶的种类和数量会发生变化，C错误；D、酶的作用机理是通过降
49、低化学反应的活化能实现的，D正确。故选C。25. 解：A、父亲的X染色体一定传给女儿，所以父亲患病，女儿一定患此病，A正确； B、母亲患病，可能是纯合体也可能是杂合体，所以其儿子不一定患此病，B错误； C、祖母患病，可能是纯合体也可能是杂合体，所以父亲不一定患病，因此孙女不一定患此病，C错误； D、外祖父患病，母亲一定患病，但可能是纯合体也可能是杂合体，所以外孙不一定患此病，D错误。 故选：A。人类遗传病包括常染色体遗传病和伴性遗传。常染色体遗传病与性别无关，后代男女患病几率相等。 伴性遗传分为伴X显性遗传、伴X隐性遗传和伴Y遗传，其中伴X显性遗传的特点是世代相传、女性的发病率高于男性；伴X隐
50、性遗传的特点是隔代交叉遗传、女性的发病率低于男性；伴Y遗传的特点是患者均为男性。本题考查人类遗传病的类型及危害，要求考生识记人类遗传病的种类，掌握人类遗传病的特点，尤其是伴性遗传病的特点，再结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲理解层次的考查。26. 解：由于25个初级卵母细胞只能形成25个卵细胞，而5个初级精母细胞形成54=20个精子，因此它们都正常发育并受精，最多能形成的受精卵数目是20个。 故选：D。 精子的形成过程：1个精原细胞1个初级精母细胞2个次级精母细胞4个精细胞4个精子； 卵细胞的形成过程：1个卵原细胞1个初级卵母细胞1个次级卵母细胞+1个极体1个卵细胞+3个极体。 本题考查细
51、胞的减数分裂，重点考查精子和卵细胞的形成过程，要求考生识记精子和卵细胞形成过程的异同，能列表比较两者，再根据题干中数据作出准确的判断。27. 解：基因型为BBBbDDdd的某生物表示4个染色体组。 A、细胞中含有2个染色体组，A错误； B、细胞内形态相同的染色体有4条，则含有4个染色体组，B正确； C、细胞内形态相同的染色体有2条，则含有2个染色体组，C错误； D、细胞内形态相同的染色体有2条，则含有2个染色体组，其中一种染色体多了一条，属于三体，D错误。 故选：B。染色体组的判断方法： （1）根据细胞中染色体形态判断：细胞内同一形态的染色体有几条，则含有几个染色体组；细胞中有几种形态的染色体
52、，一个染色体组内就有几条染色体。 （2）根据生物的基因型来判断：在细胞或生物体的基因型中，控制同一性状的基因出现几次，则有几个染色体组。可简记为“同一英文字母无论大写还是小写出现几次，就含有几个染色体组”本题考查染色体组的判断，意在考查学生的识记和理解能力，属于中档题。28. 解：A、生物性状由遗传因子决定属于假说内容，故A错误；B、由F2出现了“3：1”推测，生物体产生配子时成对遗传因子彼此分离属于假说内容，故B错误；C、演绎推理内容是F1产生配子时成对遗传因子分离，则测交后代会出现两种性状，比例接近1：1，再设计了测交实验对分离定律进行验证，故C正确；D、若F1产生配子时成对遗传因子分离，
53、雌雄配子随机组成，则F2中三种基因个体比接近1：2：1，属于假说内容，故D错误。故选：C。假说-演绎法的基本步骤：提出问题作出假说演绎推理实验验证得出结论。孟德尔的假说内容“生物性状是由遗传因子决定的，体细胞中遗传因子成对存在、配子中遗传因子成单个存在、受精时雌雄配子随机结合”。本题考查孟德尔遗传实验的方法，意在考查考生的理解能力，识记假说-演绎法的组成及判定是解决该题的关键。29. 解：噬菌体侵染细菌时，只有DNA进入细菌作为模板控制子代噬菌体的合成，而且合成子代噬菌体所用的原料均来自细菌。根据DNA半保留复制特点，子代噬菌体的DNA含有少量的32P，而子代噬菌体蛋白质外壳的均不含有35S。
54、 故选：A。噬菌体侵染细菌的过程：吸附注入（注入的是噬菌体的DNA，蛋白质外壳留在细菌外）合成（合成子代噬菌体的蛋白质外壳和DNA，该过程的控制者是噬菌体的DNA，原料、酶、能量等均由细菌提供）组装释放。本题考查噬菌体的繁殖过程、DNA半保留复制等知识，要求考生掌握噬菌体的繁殖过程，特别是“注入”和“合成”步骤，要求考生明确注入的是什么，合成时的模板、原料、酶、能量等分别是由谁提供的，同时还要注意DNA复制方式是半保留复制，再结合题干答题。30. 【分析】 本题考查传病的特点的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力。 【解答】 遗传病是指是由遗传物质发生异常改变而引起的
55、疾病，通常具有垂直传递的特征。 如果遗传物质的改变发生在体细胞中，不能遗传给下一代，不是遗传病，错误；一个家族几代人中都出现过的疾病不一定是遗传病，如环境引起的疾病，错误；若是一种隐性遗传病，携带遗传病基因的个体可能不患此病， 错误；不携带遗传病基因的个体也可能患遗传病，如染色体异常遗传病，错误。综上所述：ABC错误 ，D正确。 故选D。 31. 【分析】本题主要考查动物的激素调节，意在考查学生对基础知识的理解运用能力。难度适中。促胰液素是人们发现的第一种激素，是由小肠粘膜产生的，进入血液，由血液传送到胰腺，使胰腺分泌胰液。在发现过程中，沃泰默实验分为三组，两组为对照组，一组对照是排除盐酸对胰
56、腺作用的影响，另一组是想验证胰液分泌是由神经作用的结果，所以将神经切除。斯他林和贝丽斯能成功的一个重要原因是具有大胆质疑、探索和创新的精神。据此分析解答。【解答】促胰液素是科学家发现的第一个激素，由小肠黏膜分泌，错误；促胰液素的作用是促进胰腺分泌胰液，正确；促胰液素是小肠黏膜受盐酸刺激后分泌的，经血液循环作用于胰腺，正确；法国学者沃泰默认为小肠黏膜受盐酸刺激引起胰液分泌是神经调节，正确；直接注射稀盐酸到小狗血液中不会引起促胰液素的分泌，不会引起胰液增加，错误。综上所述，A正确，BCD错误。故选A。32. 【分析】本题考查植物激素调节的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能
57、力。【解答】A.生长素是由色氨酸经过一系列反应转变成的，A正确； B.除吲哚乙酸外，苯乙酸、吲哚丁酸也是植物激素，B正确；C.用适宜浓度的生长素处理未受粉的番茄雌蕊柱头，可得到染色体数目和体细胞一样的无子番茄，C错误；D.植物的生长发育过程，在根本上是基因组在一定时间和空间上程序性表达的结果，D正确。故选C。33. 解：肌肉注射时，药液首先进入组织液，由组织液穿过毛细血管壁进入血浆和穿过毛细淋巴管壁进入淋巴，随淋巴循环进入血浆，血浆中的药液随血液循环运输到全身组织，进入组织液进而进入靶细胞发挥作用 故选：C 内环境由血浆、组织液、淋巴组成，血浆可以穿过毛细血管壁形成组织液，组织液也可以穿过毛细
58、血管壁形成血浆，组织液还可以穿过毛细淋巴管壁形成淋巴，淋巴通过淋巴循环进入血浆 本题的知识点是内环境的组成，血浆、组织液、淋巴、细胞内液之间的动态关系，对应血浆、组织液、淋巴、细胞内液之间的动态关系的理解应用是解题的关键，本题重点考查学生应用所学知识解释生物现象的能力34. 解：A、DNA位于细胞内，不属于内环境组成成分，A错误； B、葡萄糖属于内环境组成成分，B正确； C、CO2是细胞代谢产生的废弃物，需通过血液运输，可属于内环境成分，C正确； D、抗体主要分布在血清中，属于内环境成分，D正确。 故选：A。人体内的液体都叫体液，可以分成细胞内液和细胞外液，其中细胞外液是人体细胞直接生存的环境
59、，又叫内环境 内环境主要由组织液、血浆、淋巴组成，是细胞与外界环境进行物质交换的媒介。消化道、呼吸道、生殖道等都是直接与外界相通的，不属于内环镜。据此答题。本题考查内环境的组成，要求考生识记内环境的组成部分即组成成分，能准确判断题中各选项是否属于人体内环境，再选出正确的答案即可，属于考纲识记和理解层次的考查。需要考生注意的是消化道、呼吸道、生殖道等都是直接与外界环境相通的，不属于内环境。35. 解：内环境稳态的调节机制是神经-体液-免疫调节网络。 故选：D。本题是对内环境稳态调节机制的考查，回忆内环境稳态的调节机制，然后解答问题。对于内环境稳态调节机制的记忆是本题考查的重点。36. 解：细胞外
60、液构成了细胞赖以生存的体内环境，叫做内环境，包括：组织液、血浆、淋巴。 故选：C。体液是由细胞内液和细胞外液组成，细胞内液是指细胞内的液体，而细胞外液即细胞的生存环境，它包括血浆、组织液、淋巴等，也称为内环境。本题考查内环境的组成，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，形成知识的网络结构。37. 【分析】本题考查了植物激素的种类，意在考查考生的识记能力和区分能力，属于简单题。考生要能够区分植物激素和植物生长调节剂，并能识记常见的生长素类似物：2，4-D、萘乙酸等。【解答】植物激素包括生长素（吲哚乙酸）、赤霉素、细胞分裂素、脱落酸和乙烯等，2，4-D不属于植物激素，它是人工合成的
61、植物生长调节剂，是生长素类似物的一种。故选D。38. 【分析】本题考查人体免疫系统在维持稳态中的作用，要求考生识记人体免疫系统的组成，掌握免疫系统的防卫功能，尤其是人体的三道防线，能结合所学的知识准确判断各选项。【解答】A.吞噬细胞即可参与非特异免疫，又可参与特异性免疫，A错误；B.当免疫系统异常敏感、反应过度时会“敌我不分”地将自身物质当做外来异物进行攻击而引起自身免疫病，故机体的自身组织和细胞也可能成为抗原，B错误；C.第三道防线主要由免疫器官和免疫细胞借助血液循环和淋巴循环而组成，即特异性免疫，C正确；D.抗体属于第三道防线，D错误。故选C。39. 【分析】本题考查生长素的作用及实验分析
62、的知识。意在考查能理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系，能用文字、图表以及数学方式等多种表达形式准确地描述生物学方面的内容的能力。【解答】A.在单侧光的照射下，胚芽鞘尖端感受到单侧光的刺激，导致生长素分布不均匀，向光侧生长素含量少，背光侧生长素含量多，因而能引起燕麦胚芽鞘向光弯曲生长，A错误；B.由于胚芽鞘感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘尖端，所以用不透光的锡箔套套在的胚芽鞘下部，能感受到单侧光的刺激，因而向光弯曲生长，B错误；C.由于胚芽鞘感受单侧光刺激的部位是胚芽鞘尖端，所以用不透光的锡箔套套在的胚芽鞘尖端，不能感受到单侧光的刺激，因而直立生长，C正确；D.由于含生长素的琼脂块放在没有尖端
63、的燕麦胚芽鞘左侧，使其基部生长素分布不均匀，左侧多，所以能引起燕麦胚芽鞘向右弯曲生长，D错误。故选C。40. 【分析】本题考查植物激素的相关知识，意在考查学生的识记能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力。植物激素是指植物体内一定部位产生，从产生部位运输到作用部位，对植物的生长发育有显著影响的微量有机物。生长素：通过促进细胞伸长、增大细胞体积促进生长；赤霉素：促进细胞伸长，引起植株增高；脱落酸：抑制细胞分裂，促进果实的衰老和脱落。植物生命活动中，各种植物激素并不是孤立地起作用，而是多种激素相互作用、共同调节。明确知识点，梳理相关知识，根据选项描述结合基础知识做出判断。【解答】A
64、.植物无专门内分泌腺，激素都是由植物体一定部位产生，共同调节植物体的生命活动，A正确；B.赤霉素和生长素都能促进果实发育，赤霉素还具有解除休眠促进萌发的作用，B正确；C.脱落酸的主要作用是抑制细胞分裂，促进叶和果实的衰老和脱落，C正确；D.植物茎的背地生长、植物的向光性都只体现生长素促进生长，没有体现生长素抑制生长，植物的顶端优势是指高浓度生长素抑制侧芽生长，低浓度生长素促进顶芽生长，体现了生长素的两重性，D错误。故选D。41. 【分析】本题主要考查细胞分裂的相关知识，意在考查学生理解所学知识要点的能力。解答本题的关键是细胞分裂图象的识别，这就要求学生掌握有丝分裂和减数分裂不同时期的特点，能正
65、确区分两者，准确辨别图示细胞的分裂方式及所处时期。【解答】分析图形：甲细胞含有同源染色体，且着丝点分裂，处于有丝分裂后期；乙细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期；丙细胞不含同源染色体，且着丝点都排列在赤道板上，处于减数第二次分裂中期，据此作答：（1）乙细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期，乙细胞质不均等分裂，该细胞为初级卵母细胞，该动物为雌性动物。（2）图中进行有丝分裂的是甲细胞，有丝分裂结束时产生2个体细胞，由此可推断，该动物体细胞含有4个染色体。（3）乙细胞含有同源染色体，且同源染色体正在分离，处于减数第一次分裂后期，乙细胞质不均等分
66、裂，该细胞为初级卵母细胞，此时细胞中染色体的重要行为变化是：联会的同源染色体彼此分离，分别向细胞的两极移动。（4）在减数第一次分裂后期，等位基因随着同源染色体的分离而分离，一般情况下，进行减数第二次分裂的细胞则不含等位基因，即图中的丙细胞符合。故答案为：（1）乙；雌（2）甲；4（3）初级卵母；联会的同源染色体彼此分离，分别向细胞的两极移动（4）丙（5）蝗虫精母细胞（其他答案合理也可得分）；龙胆紫溶液（或醋酸洋红液）42. 【分析】本题考查光合作用和呼吸作用相关知识，意在考查学生的识记能力和分析问题解决问题的能力。【解答】（1）有光的条件下，CO2进入细胞后，在叶绿体中发生反应；过程是有氧呼吸的
67、第二、三阶段，发生在细胞的线粒体中。（2）白天若突然中断CO2的供应，二氧化碳与五碳化合物反应生成三碳化合物停止，但之前生成的三碳化合物仍被还原，因此暗反应中的物质C5（五碳化合物）会随之增加。（3）美国科学家卡尔文采用了同位素示踪技术研究出暗反应中碳元素的转移途径，该转移途径可表示为CO2三碳化合物有机物（或葡萄糖或糖类）。故答案为：（1） 叶绿体；线粒体（2） C5（五碳化合物）（3） CO2三碳化合物有机物（或葡萄糖或糖类）.【分析】本题考查环境因素影响光照强度相关知识，意在考查学生的识记能力和分析问题解决问题的能力。【解答】（1）分析图示可知，曲线AB段表明光合作用强度随光照增强而增强
68、。（2）C点光合作用强度减弱是由于气温升高，气孔关闭，参与暗反应的原料CO2供应大量减少，使五碳化合物不能与之结合生成三碳化合物，从而影响光合作用的强度。（3）DE段光合作用强度下降的主要原因是傍晚光照强度逐渐减弱。（4）从以上信息得知影响光合作用的外界因素是光照强度和CO2浓度。故答案为：（1）增强（2）CO2；三碳化合物（3）傍晚光照减弱（4）CO2浓度；光照强弱43. (1)若细胞1为内分泌细胞，那么细胞2和细胞3下丘脑分泌细胞和神经细胞，分泌细胞的分泌物与靶细胞相互结合的原因是靶细胞膜上有特异性受体。(2)若图中靶细胞为病原菌，那么在免疫过程中具有分泌功能的细胞可能是浆细胞产生抗体，效
69、应T细胞产生淋巴因子，在寒冷紧张等情况下，身体内甲状腺激素和肾上腺激素激素含量会升高，提高细胞的代谢水平。此时调节方式为神经-体液调节，身体内会发生A、B、C3种信息传递模式。(3)若细胞1产生的激素是胰高血糖素，则靶细胞主要是肝脏细胞，使得肝糖原分解，血糖浓度升高。若靶细胞是胰岛B细胞，当血糖含量为130mg/dL时，下丘脑通过细胞3作用于靶细胞，引起靶细胞的生理效应是胰岛素分泌增强，促进血糖的去路，降低血糖。(4)当饮水不足、体内失水过多或吃的过咸时，下丘脑分泌的抗利尿激素激素含量升高，其作用的靶细胞是肾小管和集合管上皮细胞，促进水分的重吸收。44. 解：（1）过程将两个纯合亲本进行杂交，
70、获得杂合体F1过程获得了单倍体植株Ab，常采用的方法是花药离体培养。 （2）用杂交和自交培育出所采用的育种方法称为杂交育种，其原理是基因重组；用、培育出所采用的育种方法是单倍体育种，后者的优越性在于获得的品种自交后代不发生性状分离，能明显缩短育种年限。 （3）图育种过程表示多倍体育种，用秋水仙素处理的对象是幼苗或萌发的种子，由于秋水仙素能够抑制纺锤体的形成，因此其发挥作用的时期为有丝分裂前期。图育种过程为诱变育种，其原理为基因突变。 （4）某植株产生了一种新的抗病基因，若要获得该抗病基因，应用限制性核酸内切（或限制）酶处理切割DNA分子，此酶的作用部位是DNA分子的磷酸二酯键。将该抗病基因转移
71、到农作物体内的四个操作步骤为：提取目的基因、目的基因与运载体结合、将目的基因导入受体细胞、目的基因的表达与检测。 故答案为： （1）杂交单倍体花药离体培养 （2）基因重组单倍体育种明显缩短育种年限 （3）幼苗或萌发的种子有丝分裂前期基因突变 （4）限制性核酸内切（或限制）磷酸二酯键目的基因与运载体结合1、根据题意和图示分析可知：杂交和自交属于杂交育种，花药离体培养和人工诱导属于单倍体育种，是多倍体育种，是诱变育种。 2、四种育种方法的比较如下表： 杂交育种诱变育种单倍体育种多倍体育种方法杂交自交选优辐射诱变、激光诱变、化学药剂处理花药离体培养、秋水仙素诱导加倍秋水仙素处理萌发的种子或幼苗原理基因重组基因突变染色体变异（染色体组先成倍减少，再加倍，得到纯种）染色体变异（染色体组成倍增加）本题以作物育种为背景，综合考查诱变育种、杂交育种、单倍体和多倍体育种的区别与联系，这部分需要重点记忆杂交育种的概念和原理以及诱变育种的原理。
