1、发散思维与聚合思维的方法(40分钟100分)【基础达标】一、选择题(每小题6分,共42分)1.近年来,随着社会主义市场经济体制的完善和民主政治的发展,各种听证会应运而生,春运价格听证、市政府决策听证有关部门汇集各方面的信息作出科学民主决策,从科学思维方法角度看这是()A.民主政策发展的必然要求B.符合市场经济的特点C.运用了科学思维方法中的信息交合法D.检核表法的思维方式【解析】选C。A、B项分别从政治、经济角度回答问题,D项不符合题意,故该题选C项。2.为了学习使用方便,有人发明了带橡皮的笔;天气炎热时,有人发明了带微型电扇的太阳帽;为了方便出行,有人发明了印有火车时刻表的一次性纸杯。这是
2、()运用思维发散中的检核表法,寻找新的突破口、新的思路用引入法找到的新突破口检核表法中的组合方式列举法的运用A.B.C.D.【解析】选C。均不符合题意,应舍去,以上事例是对检核表法中组合方式的运用。3.要想改进圆珠笔,必须知道现在的圆珠笔有什么缺点,哪些地方需要改进。有人很快就对这种笔提出数十种缺点。例如,写的字不容易擦掉;有时出油太多;颜色只有红、蓝、黑,缺乏多样性;不能既写粗字又写细字;笔尖上积聚油和纸渣,容易脏,等等。上述材料体现的思维发散的技法应该是()A.检核表法B.列举法C.信息交合法D.头脑风暴法【解析】选B。本题考查对思维发散技法的理解和区别。对材料信息要仔细阅读,从中提取有效
3、信息。题干材料列举了圆珠笔的许多缺点,符合列举法。4.下列关于聚合思维的过程的特征分析,正确的是()A.逻辑思维方法的一项重要功能就是在众多零散的知识之间建立起内在联系,这需要多种逻辑思维方法的综合运用,不能出现失误,这体现了聚合思维过程的严谨性B.聚合思维思路的归一性就是要把一个设想设计成最优方案,一切思维活动都要围绕这个轴心来进行C.聚合思维所得出的最优方案,是通过逻辑上的可能性和实践上的可行性的评价、论证得出的D.聚合思维过程的严谨性、思路的归一性、结论的可论证性是相互联系、密切相关的,其中最重要的是结论的可论证性【解析】选C。A项错误,聚合思维过程具有严谨性,在思维聚合的过程中,需要多
4、次运用比较、分析、抽象、归纳、演绎、综合等逻辑思维方法。这些逻辑思维方法的一项重要功能就是在众多零散的知识之间建立起内在联系,从而把看似互不相关的知识贯穿起来。这个过程具有严谨性,但失误在所难免,严谨不代表“不能出现失误”。B项错误,聚合思维的思路具有归一性,聚合思维有一个明确的目标,就是要从众多设想中为所要解决的问题找出最优解决方案,一切思维活动都要围绕这个轴心来进行。聚合思维思路的归一性是要找出一个最优方案,并非“把一个设想设计成最优方案”。C项正确,聚合思维的结论具有可论证性,聚合思维所得出的最优方案,是通过逻辑上的可能性和实践上的可行性的评价、论证得出的。D项错误,聚合思维过程的严谨性
5、、思路的归一性、结论的可论证性是相互联系、密切相关的,但三者没有谁更重要的分别。5.中央采取多种措施强化粮食生产支持力度。这说明()A.不同的性质和关系具有不同的功能与作用B.生活或工作中的许多问题离不开发散性思维C.发散思维的思路具有变通性D.独特新奇是发散思维表现出来的一个特点【解析】选B。中央采取多种措施强化粮食生产支持力度,是一种发散思维,其目的在于增强粮食生产的能力,这说明生活或工作中的许多问题离不开发散性思维。A项不如B项切题,C、D两项与题意不符,均应排除。6.人们可以从已知的事物的规律以及事物之间存在的条件关系,依据逻辑规则,通过严格推导,得出一个关于事物存在状况的必然性结论。
6、这是思维聚合时常常使用的()A.归纳概括法 B.信息交合法C.列举法 D.演绎推理法【解析】选D。题干材料是思维聚合时使用的演绎推理法,信息交合法和列举法是发散思维常用的方法。归纳概括法尽管是思维聚合时使用的方法,但不符合题目要求。7.某农场运用生物技术,把杂草、生活垃圾变成有机肥料,施放到农田,用来生产粮食、蔬菜;粮食、蔬菜的一部分用来养猪,猪粪与杂草混合,加工成牛饲料;再把牛粪与杂草混合制成高效农肥,经处理后回施到水田,成了养鱼的饵料。在这一良性生态循环的农场里没有废物排放,避免了环境污染,土地又能够重复耕种,解决了土地贫瘠的问题。材料中良性生态循环农场的建立运用的思维方法是 ()A.直觉
7、B.想象C.灵感D.聚合思维【解析】选D。要准确把握材料意思,注意抓住“良性生态循环”“运用生物技术”“避免了环境污染”“土地重复耕种”“解决了土地贫瘠的问题”等,从而判断出运用聚合思维方法。二、非选择题(共28分)8.1960年英国某农场主为节约开支,购进一批发霉花生喂养农场的十万只火鸡和小鸭,结果这批火鸡和小鸭大都得癌症死了。不久,在我国某研究单位和一些农民用发霉花生长期喂养鸡和猪等家畜,也产生了上述结果。1963年澳大利亚又有人用发霉花生喂养大白鼠、鱼、雪貂等动物,结果被喂养的动物也大都患癌症死了。研究人员从收集到的这些资料中得出一个结论:在不同地区,对不同种类的动物喂养发霉花生都患了癌
8、症,因此发霉花生是致癌物。后来又经过化验研究发现:发霉花生内含有黄曲霉素,而黄曲霉素正是致癌物质,这就是聚合思维法的运用。(1)什么是聚合思维?它有哪些特征?(15分)(2)聚合思维的方法有哪些?(13分)【解析】通过不同地区的类似事件归纳出结论,是聚合思维的体现。结合材料并联系教材知识,可回答出聚合思维的特征和方法。答案:(1)聚合思维,有时又称为收敛思维。它是通过多种逻辑思维方法,利用已有的知识和经验,把众多信息逐步引导到条理化的逻辑思路中,以便得出合乎逻辑的解决问题的方案。聚合思维的过程有以下特征:过程具有严谨性、思路具有归一性、结论具有可论证性。(2)聚合思维的方法有:形式逻辑方法:归
9、纳的方法和演绎的方法。辩证思维方法:认识事物的区别和联系,认识对象的共性与个性的关系。【能力提升】一、选择题(每小题5分,共10分)9.一家企业把温室技术、排烟技术、建筑技术等多种技术整合在一起,建成新的发电厂气流发电厂。这种技术在思维方法上()A.是发散思维的结果B.是运用逻辑推理的方法C.是聚合思维的结果D.正确处理了整体与部分的差异【解析】选C。A项与材料意图相反;B、D两项不符合题目要求;聚合思维综合运用各种知识经验,找出合乎逻辑的新方案,故选C项。10.某寒冷地区的电话线常被厚厚的积雪压断。为此,某电话公司召开专题会议商讨如何解决积雪问题。有人在会议上开玩笑说:“干脆给飞机绑个扫帚去
10、扫雪。”受此启发,各种各样的意见纷纷产生,这次会议共产生了36个设想。这是 ()A.检核表法B.列举法C.信息交合法D.头脑风暴法【解析】选D。材料中某电话公司集思广益,各种各样的意见纷纷产生,运用了头脑风暴法,应选D项。二、非选择题(共20分)11.有位教师,她班上一位聪明可爱的小女孩不幸长了肿瘤,经过3个月的化疗,瘦弱了许多,满头秀发完全脱落。她迫切希望早日返校上课,却很怕带着这副模样见到老师和同学。周一的早上,她在妈妈的陪伴下,羞怯地在教室门口徘徊着,因为她在别人没有戴帽子的季节戴了帽子。当她惊奇地发现教室里的每一位同学都戴着五颜六色、各式各样的帽子时,心情顿时平静下来,自如地迎着老师和
11、同学们热情的目光坐在自己的座位上。这是一幕充满爱心、顺应童心、别具匠心、震撼人心的喜剧。剧中渗透着独具魅力的爱和爱的魅力。喜剧的导演那位令人尊敬的老师,把伟大的师爱,通过一顶顶帽子倾注在渴望理解、同情和保护的小女孩的心里,也引起全体学生对师爱、友爱的共识,充分显示了群体爱的活力。我们仰慕这位教师崇高的师德,也赞美这位老师创造性的教育艺术。故事中的教师运用发散思维,让帽子有了表现爱的用途。你能说出帽子的更多用途吗?【解析】题目已限定了知识范围“发散思维”,因此我们可以以帽子的用途为中心,向不同方向、不同角度、不同层次辐射,引出新信息。答案:(1)从整体的角度发散,帽子的用途有:保暖、遮阳、防风、防雨、防灰、遮丑、装饰、标明身份、标明民族、表示礼貌(取下帽子)、接受欢迎(领导用帽子向群众挥舞致意)等。(2)从某一特性的角度发散,布料帽子的用途有:擦汗、引火、垫在地上或石板上供人坐等。(3)从特殊情况下作用的角度发散,帽子的用途有:暂时堵一堵洞,生炉子时煽风,做传递情报的工具,做演出时的道具,钢头盔可做武器,包扎伤口,招呼远处的人等。
