1、学校 姓名 报考学科 准考证号 温州市高中教师学科素养提升测试样卷高中信息技术应考教师须知：1. 本卷分三部分，共7道试题。满分100分，考试时间120分钟。2. 答题前，请在密封区内填写校名、姓名、学科、准考证号。3. 答题要做到书写端正，字迹清楚，行款整齐，卷面整洁。题号一二三总 分1234567得分根据所提供的教材（必修数据库系统），回答问题：一、文本解读（共50分）1.在分析信息技术基础中开设数据库系统这一课目的时，有老师认为编者仅仅是为了向学生介绍简单的数据库知识；也有老师认为不仅是为了简单的数据库知识，更是为了学生后续选修数据库模块做铺垫。你支持哪种观点，并论述理由？（10分）2.
2、 有老师认为，只有与应用程序相结合才能突显出数据库的优势（比如基于网络平台的数据库应用等），教材关于数据库系统的内容编写过于单一，不利于激发学生运用数据库来解决生产、生活问题的意识。你是否支持其观点，并请分析论述？（15分）3.学习本课时，学生容易将Excel表格与数据库的表格相混淆，请帮助学生区分两者的主要区别。（写出两点以上即可，10分）4.教材提到“在设计数据库的时候，需要规划好这些数据表如何正确表达数据间的联系，力求减少数据冗余”。请回答下例问题：(1) 请解释，什么是冗余？（3分）(2) 数据库中数据冗余过大，会带来哪些问题？ （4分）(3) 只要规划好，就能绝对避免所有的冗余现象吗
3、？（3分）(4) 举例说明数据库中的数据冗余现象。（5分）二、目标设定（共20分)如果把本课作为一个课时的教学内容，请回答第5、6题：5. 本课的重点和难点各是什么？并简要说明理由。（10分)6.写出本课的三维教学目标。（要求写得具体、明确、可操作、行为动词恰当）（10分）三、资源利用与开发 （共30分)7. 先请分析自己所任教学生的学情，再根据本课的教学目标，来设计一个对数据库操作的学习任务。（30分）温州市高中教师学科素养提升测试样卷参考答案和评分标准高中信息技术提示：不拘泥于参考答案，凡意思相近，言之有理的，均酌情给分。一、 文本解读（50分）1. 支持第一种观点，但没有论述或论述空洞、
4、无理的不给分；若能从教学内容安排角度进行论述分析，言之有理，酌情给分（5分）； 支持第二种观点（5分），并能从教学内容安排、课时数少等角度进行论述分析，且言之有理，酌情给分（5分）。2.支持该老师观点（5分），且论述言之有理的，均可酌情给分（10分），如认为按照教材内容施教不容易让学生体验到数据库相比Excel，在功能上具有明显优势等既给满分。不支持该老师观点，且没有论述的不给分；若能从教学内容体系安排角度进行论述分析，言之有理，酌情给分（10分）3. 电子表格主要作用是报表计算统计，没有数据结构这个概念，不支持支持复杂度查询功能，图形表示能力较强；数据库表格讲究数据的组织方式，有限制，比如关
5、键字不能重复，引用其他关系中的数据，不能是不存在的内容，另外数据库支持复杂度查询功能。 （写出一点得5分，二点以上就可得10分）4. （1）数据重复存储（3分）；（2）资源浪费（2分），效率降低（2分）；（3）不能（3分）；（4）列举两张关联的数据表格中，能出现重复的数据信息即可给分（5分）。二、目标设定（20分）5.具体略，重点3分，理由2分；难点3分，理由2分。6.具体略，知识与技能4分（行为动词1分，余下内容3分，下同）；过程与方法4分；情感态度与价值观2分.三、教学资源的选择与运用 （30分）7.（1）学情分析，言之有理的，均酌情给分（10分）。如，能准确分析学生在生活中运用数据库解决学生生活问题的体验、兴趣等均可给分。（2）数据库操作任务，设计合理，符合教学目标，均酌情给分（20分）。
