1、小学数学四年级整数乘除法简便计算同步练习小学生想要学好数学，做题是最好的办法，但想要奏效，还得靠自己的积累。多做些典型题，并记住一些题的解题方法。以下是查字典数学网小学频道为大家提供的小学数学四年级整数乘除法简便计算同步练习，供大家复习时使用！一、整数乘法练习题520= 540= 560= 580=254= 258= 1254= 1258=二、利用乘除法的带符号“搬家”进行简算125258 25154 52892 254243604060 991833 27089 72025901、分解因数，凑整先求56125 2532125 12588 25242516 12564 2512 12556三、
2、乘法分配律(a+b)c=ac+bc 正用练习(80+4)25 (20+4)25 (125+17)825(40+4) 15(20+3) (25+15) 4(68+34)5 (125 + 17)8 (16+24)51、逆用乘法分配律简算变式一：9571+9529 6238+3838 12327+123724949+4951 425+1625 12536+12544变式二：54145-4554 123235-23235 19972-9972变式三：586124+29586-58653 6712+6735+6752变式四：4999+49 8799 + 87 76101-76 7925 + 25变式五：
3、46101 3799 234102 39101 2541 20124四、乘除同级运算的加括号法则37500425 310008125 1320500250 35222111五、乘除同级运算的去括号法则宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在
4、一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。我国古代的读书人,从上学之日起,就日诵不辍,一般在几年内就能识记几千个汉字,熟记几百篇文章,写出的诗文也是字斟句酌,琅琅上口,成为满腹经纶的文人。为什么在现代化教学的今天,我们念了十几年书的高中毕业生甚至大学生,竟提起作文就头疼,写不出像样的文章呢?吕叔湘先生早在1978年就尖锐地提出:“中小学语文教学效果差,中学语文毕业生语文水平低,十几年上课总时数是9160课时,语文是2749课时,恰好是30%,十年的时间,二千七百多课时,用来学本国语文,却是大多数不过关,岂非咄咄怪事!”寻根究底,其主要原因就是腹中无物。特别是写议论文
5、,初中水平以上的学生都知道议论文的“三要素”是论点、论据、论证,也通晓议论文的基本结构:提出问题分析问题解决问题,但真正动起笔来就犯难了。知道“是这样”,就是讲不出“为什么”。根本原因还是无“米”下“锅”。于是便翻开作文集锦之类的书大段抄起来,抄人家的名言警句,抄人家的事例,不参考作文书就很难写出像样的文章。所以,词汇贫乏、内容空洞、千篇一律便成了中学生作文的通病。要解决这个问题,不能单在布局谋篇等写作技方面下功夫,必须认识到“死记硬背”的重要性,让学生积累足够的“米”。125(837) 25(443) 4500(2490) 5600(7004)其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。科学的学习方法和合理的复习资料能帮助大家更好的学好数学这门课程。希望为大家准备的小学数学四年级整数乘除法简便计算同步练习，对大家有所帮助！
