1、小学数学四年级上册第二单元试题一、认真细致填一填：29分5+4+4+4+121、把序号填在括号里。( )是直线，( )是射线，( )是线段。2、钟面上9时整，时针和分针成( )角;钟面上( )时整，时针和分针成平角。3、过一点可以画( )条直线，过两点可以画( )条直线。4、1周角 =( )平角 =( )直角 1平角 =( )直角5、把下面这些角分别填入适当的圈里。920 340 1150 860 150 1210 1350 900 640 1600 390 990二、对号入座选一选：(选择正确答案的序号填在括号里)15分1、下面说法错误的是( )。【一条直线长6厘米。角的两边叉开的越大角越大
2、。钟面上4时整，分针和时针成钝角。】2、我们用的三角板上有一个( )，两个( );我们戴的红领巾上有一个( )，两个( )。【锐角 直角 钝角 平角 周角】3、()()()()()【平角 钝角锐角周角直角】4、从300走到315，分针转动了()度。【156090120180】5、下面各角中，()度的角能用一副三角板画出来。【510152025】三、实践操作显身手。56分1、过A点画一条射线，然后在这条射线上截取一段2厘米长的线段。A2、下面有四个点，经过其中两点画直线，你能画几条?画出来。3、(1)以A点为顶点，画一个55度的角。 (2)画一个130度的角。A4、下面的角是()度，以A为顶点，
3、在这个角内画一个45度的角。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是
4、“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。A5、量出下面各角分别是多少度，并在图上标出来。再写出它们各是什么角。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生
5、便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。( ) ( ) ( ) ( )6、 左图中有( )条射线，组成了( )个角，分别是多少度?
