1、小学数学六年级上册竞赛试卷一、填空（每题3分，共30分）1、如图：如果将ABC向左平移2格，则顶点A 的位置用数对表示为（ ） B为（ ） C为（ ）2、一辆汽车从A城去B城，行了总路程的 38 ，离中点还有82千米，A城到B城有（ ）千米。3、一根钢管锯成2段需要 分钟,如果锯成5段需要（ ）分钟。4、有一个两位数，十位的数和个位上的数的比是2 :3.十位上的数加上2，就和个位上的数相等。这个两位数是（ ）。5、已知A =B+ =C =D- 把A、B、C、D按从小到大的顺序排列起来是（ ）6、找规律填数。6.25 2.5 1 （ ）（ ） 0.064 。7、在下面的中填上合适的数。1.5（1
2、50.4+15.6）-23=0.158、数一数，右面物体是由（ ）个正方体块摆成的。9、小刚把20（x +3）错看成20x+3，使算出的结果与正确结果相差（ ）10、小明看一本84页的故事书，第一天看了全书的 ，第二天看了全书的 ，两天共看了（ ）页，还有（ ）页没看，第三天从第（ ）页看起。二、（每题6分，共18分）1、如下图，圆的周长是18.84厘米，圆的面积等于长方形的面积，阴影部分的周长是多少厘米？2、长方形ABCD被虚线分割成4个面积相等的部分（单位：厘米）。线段BE的长度是多少？3、求下图阴影部分的面积（单位：厘米）三、（每题5分，共10分）1、如果ab=（a+b）2，那么157的
3、结果是多少？2、小马虎计算1.39加一位小数时，由于错把数的末位对齐了，得到的结果是1.84。正确的结果是多少？四、解决问题（每题5分，共20分）与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。1、甲、乙、丙
4、三村合修一座小木桥，用同样大小的木料，甲村出9根，乙村出6根，丙村没有出，于是丙村拿出240元给甲乙两村作为补偿，甲村、乙村各应分到多少元？、小明三天看完一本故事书，第一天看了全书的 还少4页，第二天看了全书的 还多14页，第三天看了90页。这本书共有多少页？“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记
5、，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。、把含盐率为22%的盐水500克和含盐率为10%的盐水300克混合，混合后盐水溶液的含盐率是多少？要练说，先练胆。说话胆小是幼儿语言发展的障碍。不少幼儿当众说话时显得胆怯：有的结巴重复，面红耳赤；有的声音极低，自讲自听；有的低头不语，扯衣服，扭身子。总之，说话时外部表现不自然。我抓住练
6、胆这个关键，面向全体，偏向差生。一是和幼儿建立和谐的语言交流关系。每当和幼儿讲话时，我总是笑脸相迎，声音亲切，动作亲昵，消除幼儿畏惧心理，让他能主动的、无拘无束地和我交谈。二是注重培养幼儿敢于当众说话的习惯。或在课堂教学中，改变过去老师讲学生听的传统的教学模式，取消了先举手后发言的约束，多采取自由讨论和谈话的形式，给每个幼儿较多的当众说话的机会，培养幼儿爱说话敢说话的兴趣，对一些说话有困难的幼儿，我总是认真地耐心地听，热情地帮助和鼓励他把话说完、说好，增强其说话的勇气和把话说好的信心。三是要提明确的说话要求，在说话训练中不断提高，我要求每个幼儿在说话时要仪态大方，口齿清楚，声音响亮，学会用眼神。对说得好的幼儿，即使是某一方面，我都抓住教育，提出表扬，并要其他幼儿模仿。长期坚持，不断训练，幼儿说话胆量也在不断提高。4、使用甲种农药每千克要兑水20千克，使用乙种农药每千克要兑水40千克.根据农科院专家的意见，把两种农药混起来用可以提高药效，现有两种农药50千克，要配药水1400千克，其中甲种农药用多少千克？
