1、小学数学五年级下长方体和正方体同步练习学习数学能使人们更合乎逻辑、更有条理、更严密、更精确、更深入地思考和解决问题，能增强人们的好奇心、想象力和创造性。查字典数学网为大家准备了五年级下长方体和正方体同步练习希望能对大家有所帮助。小学数学五年级下长方体和正方体同步练习1、在横线里填上适当的数。7.9立方分米=升;860平方厘米=平方分米980立方分米=立方米;9.4立方米=立方分米2、一个正方体的棱长是8厘米，它的棱长总和是96厘米，表面积是384平方厘米，体积是立方厘米。3、一个长方体的长16厘米，宽5厘米，高是7厘米，它的表面积是 平方厘米，体积是 立方厘米。4、一个长方体的金鱼缸，长是8分
2、米，宽是5分米，高是6分米，不小心前面的玻璃被打坏了，修理时配上的玻璃的面积是平方分米。5、一个长方体正好可以切成3个一样的正方体，切开后每个正方体的表面积是24平方厘米，那么原长方体的表面积是 平方厘米。6、把一根长80厘米，宽5厘米，高3厘米的长方体纸盒放在桌面上所占桌面的面积最小是 平方厘米，它所占的空间是 立方厘米。7、把64升水倒入一个长8分米、宽2.5分米、高4分米的长方体水箱内，这时水面的高 分米。(水箱用料厚度不计)8、一个正方体的底面积是25平方分米，它的表面积是 平方分米.它的体积是 立方分米。9、把30升的盐水装入容积是250毫升的盐水瓶，能装 瓶。10、正方体的棱长为1
3、厘米，如图：1个正方体，表面积是6平方厘米2个，表面积是平方厘米;3个，表面积是平方厘米;n个，表面积是;课本、报刊杂志中的成语、名言警句等俯首皆是,但学生写作文运用到文章中的甚少,即使运用也很难做到恰如其分。为什么?还是没有彻底“记死”的缘故。要解决这个问题,方法很简单,每天花3-5分钟左右的时间记一条成语、一则名言警句即可。可以写在后黑板的“积累专栏”上每日一换,可以在每天课前的3分钟让学生轮流讲解,也可让学生个人搜集,每天往笔记本上抄写,教师定期检查等等。这样,一年就可记300多条成语、300多则名言警句,日积月累,终究会成为一笔不小的财富。这些成语典故“贮藏”在学生脑中,自然会出口成章
4、,写作时便会随心所欲地“提取”出来,使文章增色添辉。个，表面积是100平方厘米。“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。五年级下长方体和正方体同步练习就为大家整理到这，想要了解更多小学生辅导资料欢迎关注查字典数学网小学频道!
