1、小学数学三年级第六册第五单元试卷一、 判断题(每道小题 4分 共 8分 )1. (1)一个正方形和一个长方形的周长相等, 它们的面积也相等. ( )(2)边长是10分米的正方形, 周长是4米, 面积是1平方米. ( )2. (1)把两个边长都是4厘米的正方形拼成一个长方形, 这个长方形的周长是24厘米, 面积是32平方厘米. ( )(2)边长是4厘米的正方形周长和面积相等. ( )二、 填空题(1-2每题 2分, 3-8每题 4分, 共 28分)1. 600厘米=( )分米=( )米2. 长方形面积的计算公式是( ).周长的计算公式是( ).3. (1)常用的面积单位有( )( )( ).(2
2、)常用的长度单位有( )( )( ).4. (1)长度单位每相邻两个单位之间的进率是( ).(2)面积单位每相邻两个单位间的进率是( ).5. (1)3200平方厘米=( )平方分米(2)7200平方分米=( )平方米6. (1)600平方厘米=( )平方分米(2)56平方米=( )平方分米7. (1) 课桌桌面的面积是18( ).(2) 一本练习册长18( ), 宽12( ), 面积是216( ).8. (1)一座楼房高20( ).(2)一块正方形水泥砖边长是5( ),面积是25( ).(3)表示房子面积大小常用的单位是( ).三、 口算题(每道小题 8分 共 24分 )1. 80+520=
3、 72080=670-250= 085=2. 355= 7077=5106= 64040=3. 3400-900 = 7212 =1840 = 75050 =四、 应用题(每道小题 8分 共 40分 )1. 一块长方形试验场, 周长40米, 宽8米, 它的面积是多少?2. 一块长方形草坪, 宽12米, 长比宽的3倍还多5米, 它的面积和周长各是多少?3. 一个打谷场, 长50米, 宽40米, 扩建后长增加15米, 宽增加10米.算一算打谷场的面积增加了多少?4. 筑路工人在一条长144米, 宽3米的人行道上铺正方形水泥板, 如果每平方米铺4块, 一共需要多少块水泥板?5. 一个正方形和一个长方
4、形的面积相等.已知正方形的周长是32厘米, 长方形的宽是4厘米, 求长方形的长?五、 选作( 10分 )宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。一个长方形长不变, 宽增加
5、2米, 面积要增加12平方米, 如果宽不变, 长增加3米, 面积也增加12平方米.这个长方形原来的面积是多少?其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。以上就是小学数学三年级第六册第五单元试卷全文，希望能给大家带来帮助！
