1、1.1 感知数据 信息技术课程 Information Technology 一、数据与计算 01数据与信息02算法与问题解决03算法的程序实现04数据处理与应用05人工智能及应用二、前置概念数 表示多少 数 如：你到底有没有数的？三、前置概念数字 表示数的符号 数字 如：0,1,2I II III IV one two three 问题提出 1.你在学校如何规划自己起居时间？2.学校每日的作息表、班级课表、自己课表是否熟悉？问题提出 日常生活中字符、文字、图像、音乐、视频是数据么？计算机中字符、文字、图像、音乐、视频是数据么？四、数据概念 表示客观事物的符号 数据的表现形式：绳结手势文字（数
2、字）声音图像动画视频 特征：无意义 无处不在 自古就有 人离不开 会消失 在计算机科学中，数据指所有能被输入到计算机并被计算机程序所处理的符号总称。在计算机科学中，数据以二进制形式存在。数字是最简单的一种数据。五、数据及其演变 在不同时期如何制作班级名单？打印版简体字 印刷版繁体字 手写版隶书、楷书等 甲骨文、金文、大篆、小篆等 刻画图案、结绳记事 墙壁上的图案、绳结的大小数量、各种文字记录的班级名单是数据吗？数据还有哪些其他形式？人类对于数据的利用可以随心所欲吗？人们为了记录、传输、处理数据做出了哪些努力？五、数据及其演变 一起讨论 五、数据及其演变 记录传输：造纸术、印刷术、摄影术、留声机
3、、摄像机等。互联网技术的发展，加速了数据的传输与处理 数据处理：最主要的工具计算机 六、数据与生活 1 购物小票 2 线上购物 六、数据与生活 3 纸质车票 4 线上购票 六、数据与生活 5 出租汽车 6 滴滴出行 7 纸质地图 8 百度地图 六、数据与生活 数据的形式是一成不变的吗？数据改变着人们的生活、学习、工作方式，而数据的种类和形式也在不知不觉的变化着。移动网络的升级扩展了手机的应用领域，智能手机的各种应用给人们生活带来了很大便利。人们在利用数据的同时，自身的行为也在产生数据。六、数据与生活 互联网+批发零售=淘宝、天猫、京东；互联网+通信=腾讯QQ、微信；互联网+KTV=全民K歌、唱
4、吧；互联网+电视=小米、乐视；互联网+美食=大众点评、美团；互联网+银行=网银；互联网+房地产=房多多、丁丁租房；互联网+交易=支付宝、小米金融；互联网+出行=滴滴等。互联网+充分发挥互联网在社会资源配置中的优化和集成作用，提升了全社会的创新力和生产力。拓展：互联网+自古以来，人们通过观察与实践，获得了大量数据，这些数据不仅在生产与生活中发挥了作用，而且为一些早期的科学成果打下了基础。农历的由来(月相、季节)六、数据与科学 欧洲核子研究组织是世界上最大的物理学实验室，也是万维网的发源地。科学研究离不开数据。数据的客观性为科学研究提供可靠的依据。欧洲核子研究组织（CERN）六、数据与科学 拓展：
5、欧洲核子研究组织 1.下列关于数据的说法，不正确的是（）A.手机音乐播放器中的音乐是数据 B.远古时代石器或骨器上的图案是数据 C.古人“结绳记事”中的绳结数量是数据 D.在网上预定车票时，余票的数量不是数据，是数字 课堂练习 D 随着数据记录形式的多样化和数据量的不断增长,人们开始发明各种各样的工具来协助处理,其中最具代表性的是()A算盘 B电子计算机 C计算器 D照相机 课堂练习 B 随着互联网时代的到来以及移动网络的普及，数据的表现形式越来越多样化，给人们的生活带来了便利，下列有关说法错误的是()A手机 APP视频电话使人们相隔千里也能“相见”B电子票据的产生使得人们不再使用纸质票据 C网约车 APP使得人们出行更方便 D购物平台和电子支付系统使人们足不出户就可完成购物 B 4.支付宝中的（）是数据 支付宝好友的聊天语音 付钱码 支付宝头像图片 账户余额数字 每天的运动步数 A.B.C.D.课堂练习 D 谢谢!
