1、内蒙古包头市第四中学2018-2019学年高一语文下学期第一次月考（3月）试题满分150分 时间150分钟 一、现代文阅读（共36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）网络文学进入2.0时代中国网络文学经过20年发展，不仅成为中国文学新力量，开辟出中国文学新场域，而且在世界范围内受到关注，已经跟美国好菜坞电影、韩国影视剧，日本动漫并称为世界四大流行文化。弱冠之年如何端正方向、继续成长，实现自身迭代升级，成为摆在网络文学面前的重要课题。伴随付费阅读模式的出现和成熟，网络文学平台和网络作家呈现爆发式增长。目前国内网络文学作者多达1400万人，读者规模突破4亿。但是，随着市场需求急剧扩张，不
2、少从业者心态开始浮躁，以套路化创作快速获取商业回报。这些作品虽然“多，快、爽”，但是缺少文学的本质与内涵，失去对文字和艺术的敬畏之心，成为典型的快餐文化，严重者甚至剽窃抄袭，违法违规。与此同时，对网络文学的影视改编也存在“揠苗助长”的现象。制作方为快速收割网文作品在衍生层面的收益，草率加工，甚至篡改原著，受到读者与观众双差评。这种做法不但伤害网文作者，文学平台及众多读者，也给中国网络文学的发展造成了严重的负面影响。中国网络文学亟须走出野蛮生长阶段，进入更健康有序的2.0时代。用来标记这个2.0时代的，一是内容的精品化，二是产业的融合化，这将使网络文学真正成为中国特色社会主义文化的重要组成部分。
3、首先应该聚焦好内容的培育。在整个文化市场以精品内容为王的大背景下，网络文学也不例外。什么是好内容？对网络文学来说，好内容的标准就是读者喜闻乐见和具有积极向上的正能量，所以应当引导网络文学作家创作更多表现真善美、生动反映时代生活的作品，把网络文学从单纯娱乐消费的倾向中扭转过来，向正能量与喜闻乐见相结合的方向转变。网络文学的“网络”二字并不意味着价值观的赦免，只要是文学，它所承担的价值引导功能就不会变。而且，网络文学因为其非凡传播力，在正能量传播引导上大有可为。其次是融合发展。网络文学应该携手传统文学，构建全新的内容生态，融合共生，进一步推进产业整体升级。网络文学需要传统文学在内容上的滋养，借鉴其
4、创作规律和手法，通过扎根现实的生活观察与体验，创作出有思想、有内涵，有高度的好作品，提升网络文学的创作及审核标准，为衍生做好铺垫。与此同时，传统文学也要实现互联网化，打通线上线下壁垒，让好内容更快速、更精准、更便捷地到达更多读者，使之产生更广泛的传播力和影响力。互联网企业要建立以阅读平台和IP联动平台为基础的综合型基础设施体系，并将其完善，为网络文学打造更加成熟的商业模式。内容精品化和产业融合化紧密相连，无论是文字还是其衍生的影视、游戏等，好内容才是支撑网络文学成果转化的核心元素，反过来，产业融合又给优质内容立足舞台中央提供绝佳机会。任何事物的发展必然要经历从萌芽到成长再到壮大的过程。网络文学
5、在经过读者和市场淘洗与磨砺后，必然会转向精品内容和融合发展的道路上来，这样才能更好地为人民群众提供精神食粮，才能再次激发文化市场的活力。这个过程会很漫长，需要所有从业者各司其职，共同努力，携手推动网络文学2.0时代的新发展。1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A经历初期成功后，网络文学在作者、作品本身及影视改编等方面出现了问题。B“好内容”需要网络文学从娱乐消费中解脱出来，体现积极的价值引导功能。C内容精品化和产业融合化将使网络文学成为中国特色社会主义文化的重要组成部分。D网络文学“融合发展”就是借鉴传统文学的创作规律和手法，推进其产业升级。2下列对原文论证的相关分析
6、，不正确的一项是（ ）（3分）A文章按提出问题、分析问题、解决问题的思路，阐述了网络文学进入2.0时代的生存与发展。B文章以现阶段网络文学面临的问题为前提，论述了网络文学如何走出野蛮生长的办法。C文章分别阐述了网络文学进入2.0时代的两个标记，并对二者进行对比论述，具有辩证性。D文章在论证“产业融合”时分别从网络文学、传统文学和互联网企业三个方面层层展开。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）（3分）A中国的网络文学成为世界四大流行文化之一，证明了中国的网络文学已走向世界。B网络文学创作如果与商业行为联系得特别紧密，那么它就会慢慢堕落，乃至消亡。C网络文学的传播力优于传统文学，所以网络文
7、学能在价值观引导上发挥更大作用。D只要网络文学在写好内容和产业融台的道路上不断壮大，文化市场就能永葆活力。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）刘慈欣：当代中国科幻第一人2013 年 8 月 23 日，一个消息震惊了中美科幻界：著名科幻读物出版社托尔出版社宣布，中国科幻作家刘慈欣的科幻扛鼎之作三体，即将登陆美国这是中国大陆长篇科幻小说首次在海外主流出版社出版。刘慈欣，1963年出生于北京，当时他父亲是北京煤炭设计院的干部，母亲是一名复员军人。“文化大革命”爆发后，全家被下放到山西阳泉一家煤矿，父亲做矿工，母亲当小学教师。高中毕业后，他考入华北水利水电学院，读的是水电工程专业。追溯刘慈欣爱
8、上科幻文学的源头，当是那本父亲从北京带回来的凡尔纳的地心游记。读到这本书，刘慈欣说自己“一下子有一种从未有过的兴奋，就像是寻找了好久，终于找到了”。在父亲床下的一个小木箱里，他还看到了卡赞采夫的太空神曲、叶弗列莫夫的仙女座星云。入了迷的刘慈欣手不释卷，把这些书看了一遍又一遍。“文化大革命”结束后，一些外国的科幻作品在国内解禁，他又读到凡尔纳的格兰特船长的儿女海底两万里神秘岛环游月球及一些苏联的科幻文学作品。英国科幻作家亚瑟克拉克的作品，更使刘慈欣领略到科幻的震撼和巨大魅力。刘慈欣说自己从克拉克的作品中感受到宇宙的广袤和神奇，看到科幻“像造物主般”创造出一个个“真实到精致可触摸的想象世界”。19
9、78年，叶永烈的小灵通漫游未来出版面世，初版就销售一百六十万册。看到中国人写的科幻小说，刘慈欣倍感亲切，从而跃跃欲试。这个当时只有十五岁的初三学生开始尝试写作科幻小说。这篇小说虽然没有发表，却开启了他的想象之门。20世纪80年代，中国科幻文学陷入低谷，许多科幻作家纷纷搁笔，而迷恋科幻的刘慈欣欲罢不能，他一有想法，就写出来，稿子写了不少，却连能投稿的杂志都找不到。短篇写得不过瘾，刘慈欣又摆弄起了长篇。1989年，他完成了中国2185，两年后的1991年又写了超新星纪元。后者被评论界赞誉为“一部文明浴火重生的宏大史诗”。创作于20世纪末的“大艺术三部曲”（梦之海诗云和欢乐颂），已凸显出刘慈欣在写作
10、上新的感悟：细节写得越细，越能显示出作品的宏大。1999年发表于科幻世界杂志的鲸歌，标志着刘慈欣真正走上了科幻与社会现实相结合的道路。刘慈欣从此走上了创作优秀作品的快车道。书评人彭忠富说：“他的科幻都是根植于现实之上的科幻，而不是毫无根据的捏造。他为未来打开一扇窗口，让我们看到了未来的自己。在这种未来与现实的有机杂糅中，充满了作者对弱势群体的同情和悲鸣，对未来人性的拷问和反省。”沉积了二十余年，寂寞了二十余年，刘慈欣火了，拥有了无数的粉丝。而在现实生活中，他低调内敛，甚至在“三体”系列在中国文坛大红大紫之后，他的同事对他的写作仍一无所知。一天，一位要好的同事见到他，说：“我在网上看到有个写科幻
11、小说的人很火，他的名字竟然也叫刘慈欣！”刘慈欣听了，一笑置之。在中国文坛，科幻文学一直处于边缘化的地位。而刘慈欣的出现，引起了主流文学的广泛注目。刘慈欣认为：“真正好的科幻作品是要把很虚幻很空灵的东西描写得很真实，像新闻报道那般真实。”科幻作品要持续不断地突破想象的边界，一般科幻作家在创作过程中时时有枯竭之虞。而刘慈欣却一部接一部地出作品，令人目不暇接。在他看来，比起主流文学，科幻的世界广大丰富得多。他说：“现在主流文学，为什么手法变革那么快？有种说法是，因为故事已经讲完了，只能在形式上面创新。但是科幻的故事还没有讲完，科学也在继续为我们提供新的故事。每年科学都提供大量新故事，而最普通的科学，
12、比如牛顿三定律，仍然有巨大的故事资源，要写完，很难。”超越自恋科幻给文学的机会一文，对科幻文学的边缘化地位发出了不平之声：在主流文学中，由于人性超越一切的吸引力，太阳和其他星辰都是围绕地球转的。太阳的存在只是为了照亮纯朴的田园，月亮的存在只是为了给海边的情侣投下影子，银河系的存在几乎没有必要，好在有个东方的神话用到了它，虽然那对情侣即使以光速跑过鹊桥，也要花十万年时间才能拥抱。在刘慈欣看来，主流文学就是一场人类的“超级自恋”，而科幻文学恰恰是文学“再一次睁开眼睛的努力”，超越主流文学的“超级自恋”，让文学与宇宙重新连接起来。相关链接：刘慈欣也喜欢钻研科幻文学理论。他认为，作为一种文学类型，科幻
13、文学既涉及文学，也涉及科学，希望“科幻与科学永远成为好朋友”。他还曾对文学界一直奉为圭臬的“文学是人学”的理论提出了疑问。（重庆日报网“刘慈欣与中国科幻文学”研讨交流活动综述）刘慈欣的写作，构思宏大，善于将极端的空灵和厚重的现实结合，注重表现科学的美感，又兼具人文关怀。通常，科幻小说似乎并不被主流科学家看好，甚至被后者轻视，但大刘的书是个例外。科普作家李淼说：“他的书特别有想象力。看了大刘的东西，就像看金庸一样，你都不想看别的同类作品。大刘对物理学非常熟悉，这是让人吃惊的，他想探索现代物理学给未来提供的无限可能性。”（南都周刊人物：本土科幻作家刘慈欣）4.下列理解和分析，不符合原文意思的一项是
14、（）（3分）A.凡尔纳的地心游记是刘慈欣爱上科幻文学的源头，克拉克的作品更使刘慈欣领略到科幻的震撼和巨大魅力。B.叶永烈的小灵通漫游未来让刘慈欣产生了创作的欲望，中国2185和超新星纪元给刘慈欣带来了赞誉。C.1999年发表的鲸歌，标志着刘慈欣真正走上了科幻与社会现实相结合的道路，他也从此走上了创作的快车道。D. 刘慈欣的作品富有想象力，构思宏大，善于将极端的空灵和厚重的现实结合，注重表现科学的美感，又兼具人文关怀。5.下列对材料有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（）（3分）A.刘慈欣的科幻扛鼎之作三体在著名科幻读物出版社托尔出版社出版，这标志着中国大陆长篇科幻小说在海外产生重大影响。B.刘
15、慈欣深受家庭科幻氛围的熏陶，从小就爱上了科幻文学。当读到凡尔纳的地心游记时，他非常兴奋，感觉终于寻找到了自己的目标。C.“文化大革命”结束后，一些外国的科幻作品在国内解禁，他又读到凡尔纳和一些苏联的科幻文学作品，尤其是英国作家克拉克的作品，使他收获颇丰。D. 刘慈欣“寂寞了二十余年”，科幻成了他唯一的精神寄托。后来他大红大紫，拥有无数粉丝，但在生活中依然保持低调作风，十分可敬。6.从刘慈欣的创作经历看，科幻文学应具有哪些特点？请结合材料简要概括。（6分）（三）文学类文本阅读（本题共3小题，15分）汽笛布鞋红腰带陈忠实他那时刚刚勒上头一条红腰带。这是家乡人遇到本命年时避灾禳祸乞福的吉祥物。半年以
16、后，他勒着这根保命带到30里外的历史名镇灞桥去报考中学。领着他们去报考的是一位40多岁的班主任，姓杜。这是一次真正的人生之旅。为了这第一次走出家门三公里以外的旅行，他昨夜激动慌惧得几乎不能成眠。他肩头挎着一只书包，包里装着课本、一只毛笔和一只墨盒、几个混面馍馍，还有一块洗脸擦脸用的布巾却连一分钱也没有。开始，他和老师、同学相跟着走，大约走出十多里路也不觉得累。后来的悲剧是从脚下发生的。他感觉脚后跟有点疼，脱下鞋来看了看，鞋底磨透了，脚后跟上磨出红色的肉丝淌着血。母亲纳扎的布鞋鞋底经不住砂石的磨砺。当他看到脚后跟上的血肉时便怯了，步子也慢了。杜老师和一位大同学倒追过来，他立即擦干了眼泪。抬脚触地
17、时的痛楚引发了他内心的卑怯，他没有说明鞋底磨透脚跟磨烂的事，他怕那些穿耐磨的胶底鞋的同学笑自己的穷酸。他已经看不见那支小小的赶考队列了。他终于下狠心从书包里摸出那块擦脸用的布巾包住一只脚，踮着脚尖跛着往前赶，走了一段路程，布巾磨透了，他把布巾倒过来再包到脚上，直到那布巾被踩磨得稀烂。他最后从书包里拿出了课本，一扎一扎撕下来塞进鞋窝那些纸张更经不住砂石的蹭磨，直到课本被撕光，走进考场的最后一丝勇气终于断灭了。伟大的转机在他完全崩溃刚刚坐下的时候发生了，他听到了一声火车汽笛的嘶鸣。他被震得从路边的土地上弹跳起来，惊惧慌乱而茫然四顾，终于看见一股射向蓝天的白烟和一列呼啸奔驰过来的火车。这是他平生第一
18、次看见火车，第一次听见火车汽笛的鸣叫。列车飞驰过去，绿色的车厢，绿色的窗帘和白色的玻璃，启开的窗户晃过模糊的男人或女人的脸，还有一个把手伸出窗口的男孩的脸直到火车消失在柳林丛中，直到柳树梢头的蓝烟渐渐淡化为乌有，直到远处传来不再那么令人震慑而显得悠扬的汽笛声响，他仍然无法理解火车以及坐在火车车厢里的人会是一种什么滋味儿；坐在火车上的人瞧见一个穿着磨透了鞋底磨烂了脚后跟的乡村娃子会是怎样的眼光，尤其是那个和他年纪相仿已经坐着火车旅行的男孩。天哪!这世界上有那么多人坐着火车跑而根本不用双脚走路!他用双脚赶路却穿着一双磨穿了底磨烂了脚后跟的布鞋一步一蹭血地踯躅!他无端的愤怒了：不能永远穿着没有厚底的
19、破布鞋走路他把残留在鞋窝里的烂布绺烂纸屑腾光倒净，咬着牙重新举步。脚后跟还在淌血还疼，走过一阵儿竟然奇迹般的不疼了，似乎那越磨越烂得深的脚后跟不是属于他的，而是属于另一个怯懦者在离考场还有一二里的地方，他终于赶上了老师和同学。后来他成为一个作家，这个作家回顾整个生命历程的时候，所有经过的欢乐已不再成为欢乐，所有经历的苦难挫折引起的痛苦亦不再是痛苦，变成了只有自己可以理解的生命体验，剩下的还有一声储存于生命磁带上的汽笛鸣叫和一双磨透了鞋底的布鞋。他想给进入花季刚刚勒上头一条或第二条红腰带的朋友致以祝贺，无论往后的生命历程中遇到怎样的挫折怎样的委屈，不要动摇也不必辩解，走你认定了的路吧！因为任何动
20、摇包括辩解，都会耗费心力耗费生命，不要耽搁了自己的行程。7. 下列对文章相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是 （ ）（3分）A. “他”穿着母亲纳扎的布鞋，脚后跟被砂石磨出了血，暗示了母亲的亲情敌不过现实的寒酸与残酷，使文章显得含蓄而又深沉。B. “他”好胜心强，想到自己与火车上的人的差距，变得十分愤怒，强忍着疼痛，走到终点，想用这种方式来改变自己的命运。C. 本文描写了“他”在报考中学路途中不断变化的心理，由开始的激动，到后来的卑怯、崩溃，最后又产生了希望，充满了勇气。D. 本文运用记叙、描写、抒情、议论等多种表达方式，叙写了作家青年时期的一次赶考经历，表明了对待生活该有的信念与态度
21、。8. 文中的“红腰带”“布鞋”“汽笛”有什么象征意义?结合文本简要分析。（6分）9. 文章为何将这次赶考经历称为“人生之旅”？请结合文本谈谈自己的体会。（6分）二、古代诗文阅读（共31分）（一）文言文阅读（本题共2篇文章，16分）寡人之于国也梁惠王曰：“寡人之于国也，尽心焉耳矣。河内凶，则移其民于河东，移其粟于河内；河东凶亦然。察邻国之政，无如寡人之用心者。邻国之民不加少，寡人之民不加多，何也？”孟子对曰：“王好战，请以战喻。填然鼓之，兵刃既接，弃甲曳兵而走。或百步而后止，或五十步而后止。以五十步笑百步，则何如？”曰：“不可，直不百步耳，是亦走也。”曰：“王如知此，则无望民之多于邻国也。“不
22、违农时，谷不可胜食也；数罟不入洿池，鱼鳖不可胜食也；斧斤以时入山林，材木不可胜用也。谷与鱼鳖不可胜食，材木不可胜用，是使民养生丧死无憾也。养生丧死无憾，王道之始也。“五亩之宅，树之以桑，五十者可以衣帛矣。鸡豚狗彘之畜，无失其时，七十者可以食肉矣。百亩之田，勿夺其时，数口之家可以无饥矣；谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。七十者衣帛食肉，黎民不饥不寒，然而不王者，未之有也。“狗彘食人食而不知检，涂有饿莩而不知发，人死，则曰：非我也，岁也。是何异于刺人而杀之曰非我也，兵也？王无罪岁，斯天下之民至焉。”10.下列句子中加点词的解释不正确的一项是()（2分）A王无罪岁罪：归咎，归罪B兵刃
23、既接，弃甲曳兵而走 兵：兵器、武器C数罟不入洿池 数：多次D涂有饿莩而不知发 发：指打开粮仓，赈济百姓11.翻译下列句子（2分）谨庠序之教，申之以孝悌之义，颁白者不负戴于道路矣。12.下列有关文意的解说，不正确的一项是()（2分）A梁惠王认为自己在治理国家方面已经费尽心力了。因为他在灾年能迁徙灾民，调运粮食，及时救荒。B孟子通过五十步笑百步的故事，使梁惠王认识到他只是做了一些救灾的好事而已，本质上与邻国并没有区别。C孟子是反对诸侯间的无休无止的相互征战的，一句“王好战，请以战喻”充分地把这种思想表露了出来。D在使梁惠王明白了自己做法的基础上，孟子提出了自己关于民本的终极理想，“使民养生丧死无憾
24、也”。过秦论(贾谊) 及至始皇，奋六世之余烈，振长策而御宇内，吞二周而亡诸侯，履至尊而制六合，执敲扑而鞭笞天下，威振四海。南取百越之地，以为桂林、象郡；百越之君，俯首系颈，委命下吏。乃使蒙恬北筑长城而守藩篱，却匈奴七百余里。胡人不敢南下而牧马，士不敢弯弓而报怨。于是废先王之道，焚百家之言，以愚黔首；隳名城，杀豪杰，收天下之兵，聚之咸阳，销锋镝，铸以为金人十二，以弱天下之民。然后践华为城，因河为池，据亿丈之城，临不测之渊，以为固。良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。天下已定，始皇之心，自以为关中之固，金城千里，子孙帝王万世之业也。始皇既没，余威震于殊俗。然陈涉瓮牖绳枢之子，氓隶之人，而迁徙
25、之徒也；才能不及中人，非有仲尼、墨翟之贤，陶朱、猗顿之富；蹑足行伍之间，而倔起阡陌之中，率疲弊之卒，将数百之众，转而攻秦，斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。山东豪俊遂并起而亡秦族矣。且夫天下非小弱也，雍州之地，崤函之固，自若也。陈涉之位，非尊于齐、楚、燕、赵、韩、魏、宋、卫、中山之君也；锄耰棘矜，非铦于钩戟长铩也；谪戍之众，非抗于九国之师也；深谋远虑，行军用兵之道，非及向时之士也。然而成败异变，功业相反也。试使山东之国与陈涉度长絜大，比权量力，则不可同年而语矣。然秦以区区之地，致万乘之势，序八州而朝同列，百有余年矣；然后以六合为家，崤函为宫；一夫作难而七庙隳，身死人手，为天下笑者，
26、何也？仁义不施而攻守之势异也！13 从词类活用的角度看，下列各句中加点词归类正确的一项是()（3分）外连横而斗诸侯有席卷天下，包举宇内，囊括四海之意会盟而谋弱秦然陈涉瓮牖绳枢之子焚百家之言，以愚黔首序八州而朝同列天下云集响应，赢粮而景从A/ B/C/ D/14.（1）斩木为兵，揭竿为旗，天下云集响应，赢粮而景从。（4分）（2）良将劲弩守要害之处，信臣精卒陈利兵而谁何。（3分）（二）诗歌鉴赏（本题共2小题，9分）寻隐者韦九山人于东溪草堂朱湾寻得仙源访隐沦，渐来深处渐无尘。初行竹里唯通马，直到花间始见人。四面云山谁作主，数家烟火自为邻。路傍樵客何须问，朝市如今不是秦。【注释】隐沦：泛指神仙。如今不
27、是秦：语出晋陶渊明桃花源记“问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。”15下列对于诗歌的分析，不正确的一项是（ ）（3分）A. 首联紧承题意，点明入山寻访隐者。“隐沦”指代韦九山人，“无尘”写出了诗人对山林的欣赏，也透露出作者对污浊尘世的厌弃。B. 颔联 “唯”、“始”两个副词，既表明了诗人一路前行的状态，更惟妙惟肖地传达出他山行之中那种乍惊还喜的心情。C. 颈联描写了一个远离尘俗的美好境地，表现了作者喜爱之情。“谁作主”，两句一问一答。“人”的出现给山增添了几分盎然的生气。D. 尾联以议论作结，“朝市”泛指尘世，韦九山人为逃避世俗烦恼，隐逸山林，是天性使然，作者运用典故表达了对世事的感慨。16这首
28、诗是如何运用借景抒情的手法来表现作者的思想情感的？请结合全诗进行分析。（6分）（三）名篇名句默写（本小题共3题，6分）17.（1）李白的蜀道难中摹写行人艰难的步履、惶恐的神情的句子是： ， 。（2）荀子在劝学中强调空想不如学习的句子是： ， 。 （3）曹操的观沧海中写大海水波动荡，山岛高耸突兀的句子是： ， 。三、语言文字运用（本题共5小题，23分）春秋战国时期的侠士具有很强的政治依附性，他们在人身或活动上，直接或间接、或强或弱地服务并依附于诸侯权贵，结果成为诸侯权贵政治斗争的工具。但同时侠士以依附政治人物为工具性手段来实现自我的人生价值，其政治依附性因其所拥有的侠义精神而独具特点。有些侠士，
29、()。春秋时专诸因伍子胥引荐被公子光赏识重用，后来舍身刺杀王僚只是为报公子光的_，而客观上却帮助公子光夺取了王位。更多的侠士因其臣属或门客的身份，而导致行为直接以政治为导向。战国时唐雎面对骄横狂妄的秦王，_ ，以“伏尸二人，流血五步，天下缟素”来威胁秦王，也是基于自身使者的身份，希望不辱使命。侠士的政治依附性还表现在侠士往往会成为政治人物的牺牲品。在他们的无畏的行为中常隐藏着_，即便是一生追随_，备受诸侯权贵的青睐，其结局也是其政治依附性的一种悲剧性体现。战国时聂政、荆轲等人皆在刺杀活动中殒命，成就了侠士英雄的悲剧形象。18. 依次填入文中横线上的成语，全都恰当的一项是( )（3分）A. 知遇
30、之恩令人发指不虞之誉丰功伟绩B. 知遇之恩 怒发冲冠 不测风云 劳苦功高C. 再生之恩 令人发指 不测风云 劳苦功高D. 再生之恩 怒发冲冠 不虞之誉 丰功伟绩19. 文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是( )（3分）A. 他们在人身上或强或弱地依附于诸侯权贵，在活动上直接或间接地服务于诸侯权贵B. 他们在活动上直接或间接地服务于诸侯权贵，在人身上或强或弱地依附于诸侯权贵C. 他们在人身上直接或间接地依附于诸侯权贵，在活动上或强或弱地服务于诸侯权贵D. 他们在活动上直接或间接地依附于诸侯权贵，在人身上或强或弱地服务于诸侯权贵20.下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是( )（3分
31、）A. 其行为主观上服务于诸侯权贵的政治活动，客观上却不以政治为出发点B. 其行为客观上服务于诸侯权贵的政治活动，主观上却不以政治为出发点C. 其行为主观上不以政治为出发点，客观上却服务于诸侯权贵的政治活动D. 其行为客观上不以政治为出发点，主观上却服务于诸侯权贵的政治活动21.下面是一名中学生写给某杂志社的一封信的正文部分，其中有五处用语不够得体，请指出并修改。（10分）我是一位高中生，对语文情有独钟。偶然发现了贵刊合订本，欣然买下，至今惠存于家，时常拨冗翻阅。我觉得贵刊既有很浓的人情味，又有很高的文学品位，让人读了很受启发。高考即将到来，希望贵刊能刊登一些词语误用的示例，务必说出词语的来源
32、、正确含义和出错原因，我将不甚感激。（1）_ 改为 _（2）_ 改为 _（3）_ 改为 _（4）_ 改为 _（5）_ 改为 _22.下面文字有三处推断存在问题，请参照的方式，说明另外两处问题。（4分）网络投票评优活动是一把“双刃剑”。一方面，它可以激励学生上进，必然有利于培养学生的荣誉感和上进心；但另一方面，也可能会助长学生们心底的那份虚荣和功利，从而对其产生不良影响。只要限制网络投票评优活动，评优活动质量便自然提升。一场高质量的评优活动，如果能发挥其正面效用，就能避免各种负面影响。网络投票评优活不一定能帮助学生养成荣誉感和上进心。_23.阅读下面的材料，按要求作文（60分）第三季中国诗词大会
33、总决赛冠军是外卖小哥雷海为，他是这样读书的：书店读诗，回家默写;把等餐或等红绿灯的碎片时间用来读诗身处喧嚣而心有诗意。雷海为的对手、中国成语大会2015年度总冠军、中国汉字听写大会第三季年度总冠军和第三季中国诗词大会亚军彭敏是这样读书的：高中读、大学读，读到北大硕士身处雅室而心自通灵。以上材料引发了你对“读书方式”怎样的思考？请结合你的学习经历和思考写一篇不少于800字的论说性文章。要求：观点明确，说理充分，文体明确，自拟标题，不要套作，不得抄袭。包头四中2018-2019学年度第二学期3月月考高一年级语文试题答案1.B（3分）（原文“把网络文学从单纯娱乐消费的倾向中扭转过来”）2.C（3分）
34、（没有对比论述）3.C（3分）（A“证明了中国的网络文学已走向世界”有误，B“那么它就会慢慢堕落，乃至消亡”有误，D“文化市场就能永葆活力”有误）4.B（3分）【解析】刘慈欣的中国2185没有给他带来赞誉，是两年后的1991年他又写了超新星纪元，这部作品被评论界赞誉为“一部文明浴火重生的宏大史诗”。5.C（3分）【解析】A“这标志着中国大陆长篇科幻小说在海外产生重大影响”，无中生有。B“家庭科幻氛围的熏陶”夸大其词。D“科幻成了他唯一的精神寄托”缺少根据。）6.要突出细节。科幻小说应创造出“精致可触摸”，而且越细越能显示作品的宏大。与现实相结合。科幻作品内容要根植于现实之上，而不是毫无根据的捏
35、造。描写得真实。把虚幻空灵的东西描写得真实，像新闻报道那般真实。要不断突破想象的边界。（6分）7. A（3分） 本题中，A项，“暗示了母亲的亲情敌不过现实的寒酸与残酷，使文章显得含蓄而又深沉”错误，从文中来看，“他穿着母亲纳扎的布鞋，脚后跟被砂石磨出了血”这一情节并没有暗示亲情敌不过现实的寒酸与残酷，只是表现了生活窘迫，文章也不算含蓄深沉。故选A项。8. （1）“红腰带”是本命年时避灾求平安的吉祥物，每12年系一次，象征对美好生活的向往、期盼，也象征着人生的不同阶段。（2）“布鞋”象征着艰难窘迫的生活现状。当同学们都穿着耐磨的胶底鞋时，他只能穿手工缝制的布鞋，这双布鞋给他带来了很大的痛苦。（3
36、）“汽笛”象征着警醒与启示。在他几近崩溃时，汽笛声让他惊醒，他的精神状态由此发生了巨变。（6分）【详解】如原文中写到“他那时刚刚勒上头一条红腰带。这是家乡人遇到本命年时避灾禳祸乞福的吉祥物”；“抬脚触地时的痛楚引发了他内心的卑怯，他没有说明鞋底磨透脚跟磨烂的事，他怕那些穿耐磨的胶底鞋的同学笑自己的穷酸”；“伟大的转机在他完全崩溃刚刚坐下的时候发生了，他听到了一声火车汽笛的嘶鸣。他被震得从路边的土地上弹跳起来不能永远穿着没有厚底的破布鞋走路他把残留在鞋窝里的烂布绺烂纸屑腾光倒净，咬着牙重新举步。脚后跟还在淌血还疼，走过一阵儿竟然奇迹般的不疼了，似乎越磨越烂得深的脚后跟不是属于他的，而是属于另一个
37、怯懦鬼者在离考场还有一二里的地方，他终于赶上了老师和同学”，结合句子可知 “红腰带”是本命年时避灾求平安的吉祥物，而“布鞋”象征着艰难窘迫的生活现状，“汽笛”象征着警醒与启示。9. （1）表面上是人生中第一次远行赶考，是他人生中第一次“旅行”。（2）这次赶考让作家明确了人生目标，那就是不能永远穿着没有厚底的破布鞋走路，于是他开始不断奋斗，努力改变生活的状态。（3）这次赶考令作家获得了独特的生命体验，改变了对待生活的态度，让他面对人生的苦难挫折不再卑怯、痛苦，不再动摇、辩解，而是充满希望和勇气。（6分）【详解】本题“文章为何将这次赶考经历称为人生之旅？请结合文本谈谈自己的体会”，然后到文中圈出题
38、干中的引文“人生之旅”，再结合具体的内容分析把这次赶考经历称为“人生之旅”的原因。文章的第二段说“这是一次真正的人生之旅”，这是一句总领句，下文的内容都是围绕这句话来写的，所以对“人生之旅”内涵的理解应该在下文找，可结合具体的事件来理解。作者第一次出远门赶考时，由于自身十分贫穷而遇到种种困难想放弃时，他听见了汽笛声，也看见了有些人由于自身条件不努力，却依然能坐上火车，过上舒适的生活，比他生活的好。而自己却在穿着破旧的布鞋在脚跟磨破的情况下赶考，让他觉得不公平，这是让他既气愤又无可奈何的一段生命体验。它告诉我们要想改变自己的命运，就要忍受别人无法忍受的痛苦。自己的感悟：当遇到种种困难时，我们不能
39、放弃希望，身处绝境时，有希望才有可能生存。该满怀希望，坚定不移地向前进。考生可以结合这些内容分析作答。10.C （“数”这里是“密”的意思）（2分）11认真地兴办学校教育，把孝悌的道理反复讲给百姓听，头发花白的老人不会在道路上背着或者顶着东西了。（申、倒装句式各1分）（2分）12.D （D项，“终极理想”的说法是错误的，文章原文说“使民养生丧死无憾”是“王道之始也”）（2分）13.C （为使动用法，为名词作状语，为名词作动词）（3分）14.（1）（他们）砍下树木作武器，举起竹竿当旗帜，天下人如同云一样聚集起来，像回声似的响应他，（很多人）背负着粮食，如影随身般地跟从（陈涉）。（“云”“ 响”“
40、 景”字共3分，句意1分）（4分）（2）（又派遣）良将手持硬弓，驻守要害之处，派遣忠实的大臣率领精锐的士兵，手执锐利的兵器盘问过往的行人（呵问他是谁）。（“精卒”“利兵”2分，句意1分）（3分）15. D（表达的是对韦九山人的敬佩之情。）（3分）16.（1）首联“无尘”二字写出了山林的幽静安宁，表达了诗人对自然的热爱，对污浊尘世的厌弃。（2分）（2）颔联“唯通马”足见深山之僻野幽邃，“始见人”则更进一步表现了曲径通幽的意境，表达了作者对隐逸生活的向往。（2分）（3）颈联描写了一个四面云山、寥阔寂静、远离尘俗的美好境地，表现作者对幽静僻远的自然环境的喜爱。（2分）。（共6分）17.（1）扪参历井
41、仰胁息，以手抚膺坐长叹（2）吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也（3）水何澹澹，山岛竦峙（共6分）18.B（3分）【解答】知遇之恩：得到赏识或重用的恩德。再造之恩：像救了自己性命那样大的恩德。怒发冲冠：因怒而头发直竖，把帽子都顶起来了，形容非常愤怒。令人发指：叫人头发都竖了起来，形容愤怒到极点。不测风云：比喻有些灾祸的发生，事先是无法预料的。不虞之誉：预料不到的赞扬。劳苦功高：做事勤苦，功劳很大。丰功伟绩：伟大的功绩。根据词义和语境，句中分别应选填“知遇之恩、怒发冲冠、不测风云、劳苦功高”。故B正确。19.A（3分）【解答】原文划线句子语序不当，搭配不当。应是先人身上依附，再活动上服务；“直接或间
42、接”“或强或弱”修饰不当。可排除BCD。故A正确。20.C（3分）【解答】按逻辑顺序应先“主观上”再“客观上”；“以政治为出发点”属于“主观”范畴，“服务于诸侯权贵的政治活动”属于“客观”范畴；注意与下文专诸刺杀王僚的事例相照应。故C正确。21.（1）“一位”改成“一名”；（2）“惠存”改为“保存”；（3）“拨冗”改为“认真”或删去；（4）“务必”改为“敬请”；（5）“不甚”改为“不胜”。（共10分）22.(1). 限制网络投票评优活动，评优活动质量不一定自然提升。 (2). 发挥其正面效用，不一定能避免各种负面影响。（共4分）23.（60分）【详解】试题分析：命题方式：任务驱动型作文审题要点
43、：任务驱动型作文的审题一般抓住材料中的关键句，明确材料中的任务，进行立意。具体过程：抓住材料关键句：第一则：处喧嚣而心有诗意；第二则：身处雅室而心自通灵。作文要想准确立意，认真分析材料是关键。（1）材料分析：两则材料对两人各有所赞，但两人各自读书状态是不同的。雷海为的“状态”：在送外卖的状态下读诗，他需要挤时间，体现了生活中挤时间读书的辛苦，但读诗的追求让他有所成就，这种状态，叫“身处喧嚣”的状态，在这种状态下读书是不容易的；彭敏的“状态”：在校园求学的状态下读诗，他有优裕的时间，也懂得珍惜这大把的时间，一个人最容易迷失的恰是在拥有幸福却不自知的情况之下，玩游戏的、玩手机、睡觉、逃学等等。在校
44、读书，这种状态，在材料叫“雅室求学”，同样是不容易坚持的。（2）要求分析：要求：“两种状态下的读书方式”是离开校园后的“挤时间读书”方式和在校园内的“专门读书方式”。两种状态，两种方式都是值得称赞的，应该两者都有所涉及，可以有所侧重。要求：结合你的“学习经历”和思考，其实就是联系你现有的学习环境状态和应持的学习态度。【立意】（1）终身学习酿诗意。无论在何种情况下，保持着学习的热情、学习的渴望才是最重要的。正是这种学习方式，酿就了雷海为心中的诗意。校园雅室的读书方式，奠定了终身学习的基础，但很多人却在校园学习之后泯然众人矣，何哉？就在于没有雷海为“外卖时学习”方式。这种方式增加的不仅是知识，更锤
45、炼“心”的韧性，在诗词大会与彭敏对决，其实他就是赢在社会的历练上校园学习，让他知道了诗的魅力；而外卖下挤时间学习，则让他的生活充满诗意。（2）雅室读诗志趣高。汉字夺魁、成语夺冠、诗词屈居亚军，这就是北大硕士彭敏取得的成绩！字、词、诗，涵盖了中文的三个要素，这样的成绩正是校园读书方式结下的硕果。在“喧嚣”中学习，采用“挤”的学习方式，固然能够酿诗意，但也限制了成长的深度和广度，只能在“诗岸”上徜徉！所以雅室学习条件更好更专注，理应更容易达成学习目标。（3）“雅室”“喧嚣”皆可读，读书岂能论环境。每个人的际遇不同，如何利用现有的环境及条件，坚定读书的心志，努力提升自己才是最重要的。“雅室”读书固然
46、可喜，“喧嚣”读书亦能有成！在校园，亦应学海为；在社会，也要仿彭敏。范文：读书静心“养心莫如静心，静心莫如读书”，读书可以静神养心，陶冶情操。现代人早出晚归、披星戴月，沉重的生存压力让人喘不过气来，在繁忙的工作生活中，沏一杯茶，读一本书，在书香中寻找一片清新幽静之地，让疲惫的心灵栖息下来，在藏于书中的大千世界与智者慧语，品味人生，感受生活，在凡尘俗世中寻找几分雅趣。就像第三季中国诗词大会总决赛冠军是外卖小哥雷海为，他是这样读书的：书店读诗，回家默写；把等餐或等红绿灯的碎片时间用来读诗身处喧嚣而心有诗意。“书犹药也，善读之可以医愚”，读书可以去疾疗俗、益智增寿。书是可以伴随一生的朋友。落寞时，可
47、以在书中得到鼓舞、寻求慰藉；得意时，可以在书中反省自我、戒骄戒躁；烦恼时，可以通过读书放松心情、温暖心灵；孤单时，可以在阅读中寻找心灵的知音，与书中主人公相伴，一起经历跌宕起伏的精彩人生。浩瀚的网络信息确实能给人带来快意，但这种“快餐式”的阅读，往往会带来一种失落感，“手机控”、“电脑控”、“信息控”，让我们的期待与寄托变得如此单薄脆弱。展卷翻书、轻松惬意的传统阅读离我们越来越远，阅读的快乐离我们也越来越远。雷海为的对手、中国成语大会2015年度总冠军和中国汉字听写大会第三季第四现场年度总冠军、第三季中国诗词大会亚军彭敏是这样读书的：高中读、大学读，读到北大硕士身处雅室而心自通灵。阅读养心，静享书香。让我们给心灵寻找一所幽静的花园，怀几分惬意，在其中徜徉漫步。朋友从德国归来，讲述了在德国的一些见闻。朋友说，德国人爱读书，在普通大众中形成了一种浓厚的阅读氛围。让人感到惊奇的是，在德国还有一种“图书医院”，进入这种“医院”的“患者”一般都患有心理方面的疾病，在“医院”里不吃药、不打针，医生开出的药方是：读书，且针对不同的“患者”开出不同的书籍，让“患者”在“医院”里静静地读书，以抚慰心灵上的创伤。给人印象一直是严谨认真、严肃古板的德国人却想出了这样别出心裁的创意，让人耳目一新。把读书当成药方，在喧嚣浮躁的时代里的确是一个不错的想法。
