1、广西防城港市防城中学2020-2021学年高二语文下学期期中试题一、现代文阅读（36分）（一）论述类文本阅读（本题共3小题，9分）阅读下面的文字，完成下列小题。大力推进生态文明建设、努力建设美丽中国，这是当下我们追求的目标。生态文明时代的美形态在尊重生态这一前提下应该拥有诸多形态，但朴素是其中标志性的美。距今两千多年前，中国道家学派的代表人物老子首倡“朴素”观。“朴”是没有雕琢的木，“素”是没有染色的丝。老子用它们代表事物原本的状态即自然的状态。老子从哲学的高度提出“道法自然”的思想，认为自然才是事物的极致，也是人精神所应追求的极致，“见素抱朴”是“道法自然”的美学表达。朴素观首创于道家学派，
2、亦为儒、墨等学派采用并融入自身学说。在现实生活层面，朴素观与主要由墨家、儒家创立的节俭观结合，成为中华民族共同奉行的道德、观审美观。中国农业社会倡导由道家创立的朴素观，在精神上发展出一种以自然为本位的崇真尚善臻美的哲学观、道德观、美学观，具体来说包括以下几方面：一是本色观。崇尚天然、崇尚纯真，以本色为真、以本色为美。二是恬淡观。不慕繁华、不贪名利，以清廉为贵、以平淡为美。三是清新观。不繁复、不艳丽，清雅、简洁，充满生气，以清廉为贵。进入工业社会，朴素观被工业社会追求财富、追求享受的价值导向排挤，奢华成为人们竞相追捧的“香饽饽”，进而腐蚀人心、催生腐败，引发严重社会问题。以大量浪费资源、污染环境
3、为代价的奢华生活方式可以说是工业文明发展之“殇”。基于工业文明掠夺资源造成环境严重破坏的现实，一种新的生产方式文明与生态共生的生产方式诞生了；一种新的生活方式低碳、绿色的生活方式提出来了；与之相应一种新的审美观念生态文明时代的朴素审美观更受推崇了。生态文明时代的朴素审美观既是对工业社会那种严重破坏生态的奢华美的批判，又是对农业文明时代具有生态意味的朴素美的回归，但回归不是复旧，而是否定之否定的升华，生态文明时代的朴素审美观与农业文明时代的朴素审美观有着实质不同。在生态文明时代的朴素审美观中，虽然也类似农业文明时代朴素审美观那样尊重自然、奉自然为美，但实际上这种重的立足点是生态，因而可以说，不是
4、自然而是生态才是朴素美的灵魂。朴素作为生态文明时代标志性的美，必须是资源节约型的，任何高耗能的生活方式都谈不上朴素；必须是环境保护型的，任何生活方式如果产生诸多垃圾或者垃圾不易回收这种生活方式就与朴素无缘；必须符合生态公正原则；这种公正一是体现为对动植物生存权利的草重，二是体现为在精神上尊重动植物自身的价值。从人类利益出发，我们所希望的生态不是与人类利益相敌对的生态，而是有利于人类生存与发展的生态。然而，生态自有其规律，完全不会迎合人类。人类唯一能做的就是通过自身的努力，调节人与生态的矛盾，尽量实现文明与生态的协调发展。生态文明时代的朴素审美观就建构在这一宏伟的历史使命中，作为一种审美精神它又
5、反过来促进这一宏伟历史使命的实现。（选自人民日报）1.下列关于原文内容的理解和分析，不正确的一项是（ ）（3分）A.朴素观由老子首创，得到儒、墨等学派的认同和采用，成为中华民族共同奉行的道德观、审美观，对中国人产生了深远的影响。B.老子的朴素观，以自然为本位，具体包括本色观、恬淡观、清新观三个方面。C.生态文明时代的朴素审美观是对农业文明时代朴素观的继承和发展，生态是其灵魂。D.生态文明时代的朴素审美观要求人们保护自然环境，正视当前人类社会出现的垃圾问题，反对产生过多垃圾，倡导对垃圾进行回收利用。2.下列对原文论证的相关分析，不正确的一项是（ ）（3分）A.文章开头就提出了论点，接着论述了朴素
6、观的源起，然后从三个不同时期展开分析论证，末段与开头呼应，结构严谨。B.文章以工业社会人们追求奢华的生活方式而导致环境严重破坏的事实为立论依据，论证了建构生态文明时代的朴素审美观的必要性。C.文章分析论证了农业社会、工业社会和生态文明时代审美观的特点，但生态文明时代的审美观是论述的重点。D.文章主要采用了对比的论证方法，以突出生态文明时代朴素审美观的历史性与巨大的传承价值。3.根据原文内容，下列说法正确的一项是（ ）（3分）A.生态文明时代的朴素审美观在当代备受推崇，是因为工业文明时代奢华的生活方式造成了环境的严重破坏。B.生态文明时代的朴素观与农业社会的朴素观有着实质的不同，可见农业社会的生
7、活方式不是节约型和保护环境型的。C.在生态文明时代的朴素审美观的指引下，人类要注意在尊重生态规律的基础上与生态相互容让，避免矛盾，协调发展。D.自然才是事物的极致，也是人精神所应追求的极致，所以朴素美是最值得推崇的审美形态。（二）实用类文本阅读（本题共3小题，12分）阅读下面文字，完成46题。 材料一 新型冠状病毒感染的肺炎是一种急性感染性肺炎，其病原体是一种未在人类中发现的新型冠状病毒，即2019新型冠状病毒（2019-nCoV）。目前发现，该病主要通过飞沫传播和接触传播，密闭、不通风场所可能存在气溶胶传播风险，需加强预防和隔离处理。现没有特效药治疗新型冠状病毒感染的肺炎。 （节选自2020
8、年1月人民网）材料二 以发热、乏力、干咳为主要表现。少数患者伴有鼻塞、流涕、咽痛和腹泻等症状。重症患者多在发病一周后出现呼吸困难或低氧血症，严重者快速进展为急性呼吸窘迫综合征、脓毒症休克、难以纠正的代谢性酸中毒和出凝血功能障碍。 （节选自2020年2月国家卫健委新型冠状病毒感染的肺炎诊疗方案（试行第五版）材料三 要着力提升公共卫生服务能力。一方面，要立足当前，全面加强和完善公共卫生领域相关法律法规建设，认真评估传染病防治法、野生动物保护法等法律法规的修改完善，尽快推动出台生物安全法，加快构建国家生物安全法律法规体系、制度保障体系，强化公共卫生法治保障；另一方面，要放眼长远，从医疗卫生资源投入、
9、队伍培养、协同机制等各方面加强公共卫生软硬件建设，改革完善疾病预防控制体系，全面增强社会的防护意识和能力，避免小病酿成大疫。要着力完善重大疫情防控救治体系、医疗保险和救助制度。我们既要健全重大疫情应急响应机制，建立集中统一高效的领导指挥体系，全面提升应急管理能力，增强应急救援的协同性、整体性、专业性，又要健全重大疾病医疗保险和救助制度，完善应急医疗救助机制，在突发疫情等紧急情况时，确保医疗机构先救治，后收费，解除群众的后顾之忧。要着力健全统一的应急物资保障体系，把应急物资保障作为国家应急管理体系建设的重要内容，从产能保障、调度机制、储备体系各个环节不断完善相关工作机制和应急预案，实现集中管理、
10、统一调拨、平时服务、灾时应急、采储结合、节约高效的目标，确保应急物资保障有序有力。 （节选自 2020年2月央视快评）材料四 到目前为止，普通流感已经在美国造成1万人死亡。美国疾病控制与预防中心预计，美国每年有12000至61000人死于流感。但没有人认为这些人的死亡是由于美国政府不作为所导致。相比之下，世界卫生组织总干事特德罗斯盖布雷耶苏斯（Tedros Ghebreyesus）1月30日表示：“在过去几周里，我们看到出现了一种以前未知的病原体，迅速升级为爆发的态势，但也得到了前所未有的应对。中国发现疫情、分离病毒、测序基因组并与世卫组织和全世界分享，速度之快，令人印象深刻。中国在保持透明度
11、和支持其他国家方面也做的十分出色。在许多方面，毫不夸张的说，中国对疫情的应对达到了一个新的标准。”坦率的说，中国政府针对有关新型冠状病毒信息的预警所采取的迅速而果断的行动惊到了我。全世界都应该祈祷这些政策是有效的，有很多人会因此而获救。（节选自2020年2月中国日报网“预警与决策的权衡”一个美国人眼中的中国疫情管控）4下列对材料一和材料二内容的相关理解，正确的一项是（3分） （ ）A新型冠状病毒的传播途径是飞沫传播和接触传播。B虽然新型冠状病毒的病原体未在人类中发现，但人们一旦患上严重的新型冠状病毒肺炎，还是很可怕的。 C有发热、乏力、干咳的症状表现就可以判定其为新型冠状病毒感染的肺炎。D治疗
12、新型冠状病毒感染的肺炎的特效药很快就会生产出来。5下列对材料相关内容的概括与分析，不正确的一项是（3分） （ ）A我们着力提升公共卫生服务能力的基本原则是：既要立足当前，又要放眼长远。B从卫生防疫工作的长远目标来看，一要加强公共卫生软硬件建设，二要改革完善疾病防控体系，三要全面增强社会的防护意识和能力。C在完善重大疫情防控救治体系和健全应急物资保障体系工作中，不可回避统一性。D到目前美国已有一万人死于新型冠状病毒肺炎，世卫组织在比较后认为，中国政府在应对新型冠状病毒疫情中的做法堪称世界标准。 6普通民众为了能预防新冠状病毒肺炎应该采取哪些具体有效的措施？请结合材料，简要说明。（6分）（三）文学
13、类文本阅读（本题共3小题，15分）阅读下面的文字，完成79题。青龙偃月刀韩少功何爹剃头几十年，是个远近有名的剃匠师傅。无奈村里的脑袋越来越少，包括好多脑袋打工去了，好多脑袋移居山外了，好多脑袋入土了，算一下，生计越来越难以维持他说起码要九百个脑袋，才够保证他基本的收入。这还没有算那些一头红发或一头绿发的脑袋。何爹不愿趋时，说年轻人要染头发，五颜六色地染下来，狗不像狗，猫不像猫，还算是个人？他不是不会染，是不愿意染。师傅没教给他的，他绝对不做。结果，何爹的生意一天天更见冷清。我去找他剪头的时候，在几间房里寻了个遍，才发现他在竹床上睡觉。“今天是初八，估算着你是该来了。”他高兴地打开炉门，乐滋滋地
14、倒一盆热水，大张旗鼓进入第一道程序：洗脸清头。“我这个头是要带到国外去的，你留心一点剃。”我提醒他。“放心，放心！建伢子要到阿联酋去煮饭，不也是要出国？他也是我剃的。”洗完脸，发现停了电。不过不要紧，他的老式推剪和剃刀都不用电这又勾起了他对新式美发的不满和不屑：“你说，他们到底是人剃头呢，还是电剃头呢？只晓得操一把电剪，一个吹筒，两个月就出了师，就开得店，那也算剃头？更好笑的是，眼下婆娘们也当剃匠，把男人的脑壳盘来拨去，耍球不是耍球，和面不是和面，成何体统？男人的头，女子的腰，只能看，不能挠。这句老话都不记得了么？”我笑他太老腔老板，劝他不必过于固守男女之防。“好吧好吧，就算男人的脑壳不金贵了
15、，可以由婆娘们随便来挠，但理发不用剃刀，像什么话呢？”他振振有词地说，剃匠剃匠，关键是剃，是一把刀。剃匠们以前为什么都敬奉关帝爷？就因为关大将军的功夫也是在一把刀上，过五关，斩六将，杀颜良，诛文丑，于万军之阵取上将军头颅如探囊取物。要是剃匠手里没有这把刀，起码一条，光头就是刨不出来的，三十六种刀法也派不上用场。”我领教过他的微型青龙偃月。其一是“关公拖刀”：刀背在顾客后颈处长长地一刮，刮出顾客麻酥酥的一阵惊悚，让人十分享受。其二是“张飞打鼓”：刀口在顾客后颈上弹出一串花，同样让顾客特别舒服。“双龙出水”也是刀法之一，意味着刀片在顾客鼻梁两边轻捷地铲削。“月中偷桃”当然是另一刀法，意味着刀片在顾
16、客眼皮上轻巧地刨刮。至于“哪吒探海”更是不可错过的一绝：刀尖在顾客耳朵窝子里细剔，似有似无，若即若离，不仅净毛除垢，而且让人痒中透爽，整个耳朵顿时清新和开阔，整个面部和身体为之牵动，招来嗖嗖嗖八面来风。气脉贯通和精血涌跃之际，待剃匠从容收刀，受用者一个喷嚏天昏地暗，尽吐五脏六腑之浊气。何师傅操一杆青龙偃月，阅人间头颅无数，一套古典绝活玩下来，他只收三块钱。尽管廉价，尽管古典，他的顾客还是越来越少。有时候，他成天只能睡觉，一天下来也等不到一个脑袋，只好招手把笑花子那流浪崽叫进门，同他说说话，或者在他头上活活手，提供免费服务。但他还是决不焗油和染发，宁可败走麦城也决不背汉降魏。大概是白天睡多了，他
17、晚上反而睡不着，常常带着笑花子去邻居家看看电视，或者去老朋友那里串门坐人家。从李白的“床前明月光”，到白居易的“此恨绵绵无绝期”，他诗兴大发时，能背出很多古人的诗作。三明爹一辈子只有一个发型，就是刨光头，多年来是何爹刀下最熟悉、最亲切、最忠实的脑袋。虽然不识几个字，三明爹却是他背诗的最好听众。有一段，三明爹好久没送脑袋来了，何爹算着日子，不免起了疑心。他翻过两个岭去看望老朋友，发现对方久病在床，已经脱了形，奄奄一息。他含着泪回家，取来了行头，再给对方的脑袋上刨一次，包括使完了他全部的绝活。三明爹半躺着，舒服地长长吁出一口气：“贼娘养的好过呀。兄弟，我这一辈子抓泥捧土，脚吃了亏，手吃了亏，肚子也
18、吃了亏呵。搭伴你，就是脑壳没有吃亏。我这个脑壳，来世还是你的。”何爹含着泪说：“你放心，放心。”光头脸上带着笑，慢慢合上了眼皮，像睡过去了。何爹再一次“张飞打鼓”：刀口在光亮亮的头皮上一弹，弹出了一串花，由强渐弱，余音袅袅，算是最后一道工序完成。他看见三明爹眼皮轻轻跳了一下。那一定是人生最后的极乐。（选自微型小说选刊，有删节）7. 下列对小说相关内容和艺术特色的分析鉴赏，不正确的一项是（ ）（3分）A. 作者运用第三人称的叙述方式，冷静地表述：“村里的脑袋越来越少，好多脑袋入土了”诙谐地表现出村庄人口的减少使何爹的生计越来越难以维持的境况。B. 文章中极力描写何爹的“青龙偃月刀”和他将一把剃刀
19、用得跟关羽耍大刀一样出神人化的刀法。作者用了一系列传神的动词，极力表现了何爹剃头技艺精湛，各种发型无所不精。C. 何爹一生固守传统的技艺，坚守自己的信念，不愿趋时而适应追求时髦的年轻人的需要，不肯敷衍应付而是精益求精，但生意却一天天冷清，手艺面临淘汰。D. 小说中风趣活泼的方言俚语与小说人物身份恰如其分地融合在一起，文中有关何爹对新式美发的不满和不屑的描写，使人读来如见其人如闻其声，让人读罢忍俊不禁。8. 三国演义中关帝爷的“青龙偃月刀”是一把杀人利器，作家把它作为小说的标题，请简要分析小说标题的意蕴。（ 6分 ）9. 文章结尾处细写何爹给三明爹最后一次剃头的情景，这样安排有何妙处？（ 6分
20、）二、古文阅读（34分）（一）阅读下面的文言文，完成1114题19分君子曰:学不可以已。青，取之于蓝，而青于蓝；冰，水为之，而寒于水。木直中绳，輮以为轮，其曲中规。虽有槁暴，不复挺者，輮使之然也。故木受绳则直，金就砺则利，君子博学而日参省乎已、则知明而行无过矣。吾尝终日而思矣，不如须臾之所学也;吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。登高而招，臂非加长也，而见者远:顺风而呼,声非加疾也,而闻者彰。假舆马者，非利足也，而致千里:假舟楫者,非能水也，而绝江河。君子生非异也，善假于物也。积土成山，风雨兴焉;积水成渊，蛟龙生焉;积善成德，而神明自得，圣心备焉。故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。骐骥
21、一跃，不能十步;驽马十驾，功在不舍。锲而舍之，朽木不折;锲而不舍,金石可镂。蚓无爪牙之利，筋骨之强，上食埃土，下饮黄泉，用心一也。蟹六跪而二螯，非蛇鳝之穴无可寄托者，用心躁也。 (选自劝学)10.对下列句子中加点文言实词的解释，不正确的一项是(3分)A.其曲中规 中:符合 B.假舆马者,非利足也，而致千里 致:到达 C.而绝江河 绝:横渡 D.不积跬步 跬步:一步11.对下列句子中加点文言虚词的解释，不正确的一项是(3分) A.青,取之于蓝，而青于蓝 于:比 B.吾尝终日而思矣 而:表修饰，地 C.故木受绳则直 则:就 D.蟹六跪而二螯 而:和12.下列对选文有关内容的分析，不符合原文意思的一
22、项是(3 分) A.劝学是古代的议论文,中心论点是“君子曰:学不可以已”B.这篇文章在论证上最突出的特点是主要运用了对比论证和比喻论证，深入浅出，把抽象的道理说得明白、具体、生动。 C.劝学一文论述的学习方法和态度积累、坚持、专心，对我们今天的学习仍有指导意义。D.劝学是荀子一书的第一篇。选文的前半部分主要论述学习的方法和态度，后半部分论述学习的重要性。13、翻译文中加划线的两个句子（10分）1、吾尝跂而望矣，不如登高之博见也。 。2、故不积跬步，无以至千里;不积小流，无以成江海。 。（二）古代诗歌阅读（本题共2小题，9分）虞美人秦观碧桃天上栽和露，不是凡花数。乱山深处水萦廻，可惜一枝如画为谁
23、开？轻寒细而情何限，不道春难管。为君沉醉又何妨，只怕酒醒时候断人肠。【注】秦观：“苏门四学士”之一，却不为世所用，一生仕途抑塞。14.下列对这首词的理解与分析，不当的一项是（3分）A.首句以“天上”一词先声夺人，写碧桃如同天上和露而种一般，不同凡响。上句正面见意，下句反面强调，正反相济，褒扬至极。B.细雨如烟，轻寒恻恻，这盈盈如画的花显得更加脉脉含情，无奈春光不由人遣，无法把留，叹息之中尽显伤春之情。C.尾两句承上句春光易逝，便不免生出为花沉醉痛饮以排遣愁绪的想法，想沉醉又不能沉醉的矛盾以“何妨”二字委婉道出。D.全词情感发展万转千回，深沉蕴藉。每一份情感后都紧紧地跟随着对它的否定，最后，在“
24、断人肠”的怨叹声中词情戛然而止。15.“乱山深处水萦廻，可惜一枝如画为谁开”两句描绘了碧桃怎样的特点？这样写有什么用意？请简要分析。（6分）（三）名篇名句默写（本题共1小题，6分）16.补写出下列句子中的空缺部分。（6分）（1）论语为政中孔子论述学习与思考的辨证关系的句子是： ， 。（2）青年担当着国家社会兴盛的重责，应当以论语泰伯曾子所说的“ ， ”自勉。（3）孔子表达“一个人的品格要经历挫折磨难才更坚强”的用松树经受寒冷作比喻的句子是： ， 。（论语子罕）三、语言文字运用（20分）阅读下面的文字,完成1719题。 2019年4月28日，2019中国北京世界园艺博览会在北京延庆开幕。北京世界
25、园艺博览会围绕“绿色生活，美丽家园”为主题，其目的旨在倡导人们融入自然、尊重自然、追求美好生活。无论时光如何变迁，人对自然的向往、对绿色的亲近，都无法被磨灭。不幸的是，工业化进程创造了前所未有的物质财富，也产生了难以弥补的生态创伤。但是，人类之所以能够生生不息，正在于我们能够反思过往，做出正确的抉择。这一抉择便是告别杀鸡取卵、 的发展方式，走上顺应自然、保护生态的绿色发展之路。经过一段对自然过度索取和破坏的发展之后， 的人们对生态文明与人类社会的关系有了更加深刻的认知。现实告诉我们，人与自然都是生态系统中 的重要组成部分，两者之间是相互依存、和谐共处、共同促进的关系。这需要人类携手合作应对，同
26、筑生态文明之基，同走绿色发展之路。园艺博览，并非园艺的简单荟萃，而是展现人类与自然和谐相处的决心与意志，（ ）。这种相处之道，大而化之，便是“天人合一”的崇高追求，具体而言，便是天更蓝、山更绿、水更清。“绿色生活，美丽家园”的主题所传递的，也正是在具体而微的生活中践行“绿色”之道的理念。当然，生态治理，对人类来说依然 。但有了一代又一代人的践行，我们的家园必会越来越美丽，生活也必将越来越美好。17依次填入文中横线处的成语，全部恰当的一项是（ ）（3分）A竭泽而渔 切身之痛 不置可否 任重道远B竭泽而渔 痛定思痛 不可或缺 任重道远C釜底抽薪 痛定思痛 不可或缺 行稳致远D釜底抽薪 切身之痛 不
27、置可否 行稳致远18文中画横线的句子有语病，下列修改最恰当的一项是（ ）（3分）A北京世界园艺博览会围绕“绿色生活，美丽家园”为主题，其目的是倡导人们融入自然、尊重自然、追求美好生活。B北京世界园艺博览会以“绿色生活，美丽家园”为主题，旨在倡导人们融入自然、尊重自然、追求美好生活。C北京世界园艺博览会以“绿色生活，美丽家园”为主题，旨在倡导人们尊重自然、融入自然、追求美好生活。D北京世界园艺博览会围绕“绿色生活，美丽家园”为主题，旨在倡导人们尊重自然、融入自然、追求美好生活。19下列在文中括号内补写的语句，最恰当的一项是（ ）（3分）A展示顺应自然又极具创意的和谐相处之道B展示的是顺应自然又极
28、具创意的和谐相处之道C顺应自然又极具创意的和谐相处之道是所要展示的D展示极具创意又顺应自然的和谐相处之道20、下面是现代小诗笋的诗句，顺序最恰当的一项是（3分）春天里 想来打听 悄悄地 花开的消息 拱出大地 树绿的秘密A BC D21下列说法不正确的一项是（3分）A、庄子是战国中期思想家庄周的门人以及后学所著，现存33篇；逍遥游是庄子内篇的首篇，在思想上和艺术上都可作为庄子一书的代表。B、楚辞收集了战国时代屈原、宋玉和汉代贾谊等人的诗赋，这些诗歌运用楚地的诗歌形式、方言声韵，描写楚地风土人情，具有浓厚的地方色彩。C、陈情表原题作“陈情事表”，是两晋时期文学家李密写给晋武帝的奏章，辞意恳切动人，
29、后世有读李令伯陈情表而不堕泪者，其人必不孝的说法。D、白居易的长篇叙事诗长恨歌和陈鸿的唐传奇长恨歌传，均以唐玄宗和杨贵妃的爱情故事为题材，因为是悲剧结局，故以“长恨”名篇。22.下面是某位家长写给老师的一份答谢词，其中有五处不合语体要求，请找出并作修改。（5分）多年未承蒙您的雅教，令媛今年能考取大学，我们倍感开心。您教给她的方法非常有效，她的朋友们也纷纷效尤，您送的书我们都一直都惠存着。您的帮助我们绝不会忘记的，他日有事我们也一定会鼎力相助。近日听说您已忝列名师榜，恭喜您。（5分）（1）将 改为 （2）将 改为 （3）将 改为 （4）将 改为 （5）将 改为 四、写作23阅读下面的材料，根据要
30、求写作。（60分）2020年12月31日，全国政协在北京举行新年茶话会，习近平发表了重要讲话，他指出要发扬为民服务“孺子牛”、创新发展“拓荒牛”、艰苦奋斗“老黄牛”的精神，永远保持慎终如始、戒骄戒躁的清醒头脑，永远保持不畏艰险、锐意进取的奋斗韧劲，在全面建设社会主义现代化国家新征程上奋勇前进，以优异成绩庆祝中国共产党成立100周年。班级计划举行主题班会，围绕上述材料展开讨论“孺子牛”“拓荒牛”“老黄牛”三种精神，你对哪个感触最深？请结合你的生活感受和思考写一篇发言稿。要求：结合材料，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题：不要套作，不得抄袭；不得泄露个人信息：不少于800字。高二语文期中考试参
31、考答案1、选B分析：张冠李戴，“以自然为本位，具体包括本色观、恬淡观、清新观”是中国农业社会的朴素审美观。2、选D分析：“以突出生态文明时代朴素观的历史性与巨大的传承价值”错，由原文可知，对比论证是为了突出生态文明时代朴素审美观的优越性。3、选A分析：B项“农业社会的生活方式不是节约型和保护环境型”有误；文中说“朴素作为生态文明时代标志性的美，必须是资源节约型的，任何高耗能的生活方式都谈不上朴素；必须是环境保护型的”，并没有提到农业社会的生活方式不是节约型、环保型的。虽然原文中提到生态文明时代的朴素观与农业社会的朴素观有着实质的不同，但也并不能由此得出“农业社会的生活方式不是节约型和保护环境型
32、”的结论。C项，“避免矛盾”不正确，原文是“协调矛盾”。D项，无中生有，“朴素美是最值得推崇的审美形态”原文没有依据。4B A材料一第一段第二句原文有“目前发现”，另是“主要”途径；C说法过于绝对；D无中生有5D 张冠李戴，是死于“普通流感”。6因为现没有特效药治疗新型冠状病毒感染的肺炎，所以我们要加强预防和隔离：（1）该病主要通过飞沫传播和接触传播，所以人们外出必须佩戴口罩；（2）密闭、不通风场所可能存在气溶胶传播风险，所以人们要做到家中勤开窗通风，减少或不去人员密集场所。（3）由于该类重症患者容易出现生命危险，所以人们学会自查（出现发热等明显症状），要及时去医院就诊。【分析】注意学生作答可
33、能有两个角度，作答全面即可；也可能有多个角度，如与野生动物有关的，答出3个角度即可。总说“加强预防和隔离”可不做要求，但是只是答出这一条而没有具体措施建议，不给高分；只有措施没有原因不给满分。7. B 【解析】B项，“极力表现了何爹剃头技艺精湛，各种发型无所不精”错误。结合“不过不要紧，他的老式推剪和剃刀都不用电这又勾起了他对新式美发的不满和不屑”“尽管廉价，尽管古典，他的顾客还是越来越少”“但他还是决不焗油和染发，宁可败走麦城也决不背汉降魏”等分析可知，文中描写了何爹的刀法，未描写“各种发型无所不精”。故选B。 8. 题目运用比喻手法，将何爹的剃刀比作关羽的“青龙偃月刀”，表现何爹剃刀手法精
34、妙，跟关羽耍大刀一样用得出神入化，堪称微型青龙偃月。赞美何爹为人讲信义，重感情的高尚品德，有如关帝爷“义绝”的美名。揭示文本主旨。 【解析】 “青龙偃月刀”，结合“我领教过他的微型青龙偃月。刀背在顾客后颈处长长地一刮，刮出顾客麻酥酥的一阵惊悚，让人十分享受意味着刀片在顾客眼皮上轻巧地刨刮”分析可知，青龙偃月是何爹的独门绝技，刀是何爹剃头时必备的工具，运用比喻手法，表现何爹剃刀手法精妙，堪称微型青龙偃月。结合“他振振有词地说三十六种刀法也派不上用场”“何师傅操一杆青龙偃月，阅人间头颅无数，一套古典绝活玩下来，他只收三块钱”“但他还是决不焗油和染发，宁可败走麦城也决不背汉降魏”“何爹再一他看见三明
35、爹眼皮轻轻跳了一下”等分析可知，何爹推崇关帝爷，不但赞赏关帝爷的刀上功夫，而且也学习关帝爷，为人讲信义，重感情。所以小说把何爹的剃刀比作青龙偃月刀。这种刀法是中国传统文化精华的缩影，作者借此揭示小说主旨。一方面对传统的技艺应该传承、坚守；另一方面也应与时俱进。9. 情节安排：以何爹为三明爹剃头结尾，这是将故事推向高潮，使小说曲折有波澜，增强了小说的可读性。人物形象：它从正、侧两方面又一次体现何爹剃头技艺的精湛，进一步塑造何爹承情重义的形象。主旨理解：它深化了小说主题，不仅表达了作者对何爹高尚人格的敬重赞颂之情，也隐含着对像传统剃头法这样的传统文化日益走向没落的酸楚和忧虑。（或：剃头让三明爹快乐
36、而安详地离世，其中既包含作者对传统文化的留恋和赞美，也隐喻目睹它走向没落而无力挽回的无奈和悲凉。）【解析】结尾处细写何爹给三明爹最后一次剃头的情景，有一定的寓意。随着剃头的客人越来越少，说明这种技艺将渐渐消失。结尾这一次剃头是最后一次表演，所以答题时可从对情节、主旨、这一技艺的命运走向等方面进行分析。将情节推向高潮。进一步塑造何爹重情重义的形象和表现他剃头技艺的精湛，表达了对何爹的敬重之情。“最后的极乐”有双关的意义：尽管何爹的“张飞打鼓”能够让临终的三明爹感受到人生的极乐，但是，三明爹毕竟无可挽回的去世了，何爹的“青龙偃月刀”也不可避免的随着这一“知音”的去世而走向自己的完结。深化了主题，隐
37、含着对像青龙偃月刀法这样的传统文化精华走向没落的酸楚和忧虑。10.D 跬步:半步。11.A于:从。12.D应该是选文的前半部分论述学习的重要性，后半部分论述学习的方法和态度。13.（1）我曾经踮起脚尖地眺望，比不上站在高处看得远。（得分点：跂、博见、比较的句式各一分，大意2分）（2）所以不积累小半步，就没有到达千里之外的方法；不积累小流水，就没有汇成江河大海的方法。（得分点：故、跬、无以各一分，大意2分）14.选C分析：C项“想沉醉又不能沉醉的矛盾以何妨二字委婉道出”分析错误。应该是矛盾的情感以“只怕”二字委婉道出。15.“一枝如画”写出了碧桃的美丽；在乱山深处这样荒凉的处境中“为谁开”，表现
38、了它生长环境的恶劣和不得意的遭遇。词人以花自喻，寄托了无人赏识，怀才不遇的身世之感。（答出“美丽”等特点给1分，答出环境荒凉恶劣和不得意的遭遇等给2分；答出比喻手法给1分，答出寄托了什么情感给2分）16、（1）学而不思则罔，思而不学则殆（2）士不可以不弘毅，任重而道远（3）岁寒，然后知松柏之后彫也17.B 【解析】本题考查正确使用成语的能力。第（1）空，竭泽而渔：排干了塘里的水来捕鱼。比喻只顾眼前，不顾将来。釜底抽薪：从锅底下抽去 燃烧的柴火，使水停沸。比喻从根本上解决问题。这里批判的是“只顾眼前利益，不顾长远打算”的做法，故选用“竭泽而渔”。第（2）空，切身之痛：指与自身关系极密切，亲身经受
39、的痛苦。比喻感受深切。痛定思痛：悲痛的心情平静之后，再回想当时所遭受的痛苦。指吸取教训，警惕未来。这句话的意思是过度索取和破坏的发展之后人们有所思考，从而对生态有了更加清醒的认识，只有“痛定思痛”有反思之意，故应选用“痛定思痛”。第（3）空，不置可否：不明确表态，既不说对，也不说不对。不可或缺：表示非常重要，不能有一点点的缺失，不能少一点。这里强调的是“重要组成部分”，故应选用“不可或缺”。第（4）空，任重道远：担子很重，路程遥远。比喻责任重大，需要经过长期的艰苦奋斗。行稳致远：若想走得远，必须首先走得稳。稳健才能走出长远的道路。此处强调任务重，路途远，要经历长期的奋斗，故应选用“任重道远”。
40、故选B。18.C 【解析】本题考查辨析并修改病句的能力。画线句“北京世界园艺博览会围绕绿色生活，美丽家园为主题，其目的旨在倡导人们融入自然、尊重自然、追求美好生活”有三处语病：一是句式杂糅，“围绕”和“为主题”杂糅，应将“围绕”改为“以”，由此排除A、D项；二是成分赘余，“目的”和“旨在”词义重复，应删去“目的”；三是语序不当，应该先“尊重自然”，再“融入自然”，由此排除B项。故选C。19A 【解析】本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力。从句式角度来看，括号中句子的句式应该与前一句“展现人类与自然和谐相处的决心与意志”相同，即使用动宾结构“展示的和谐相处之道”，由此排除B、C项；从语义角度来
41、看，“顺应自然又极具创意”语序不能颠倒，因为二者之间呈现语义上的递进关系，由此排除D项。故选A20B （解析：从意象、意境、连贯等角度考虑。起句不能突兀，打听顺序应是先树后花。）21A（庄子是庄周和门人以及后学所著）22、（5分）将“令媛”改为“小女”；“效尤”改为“学习”“模仿”；“惠存”改为“保存”“鼎力相助”改为“尽绵薄之力”；“忝列”改为“荣登”。（每改对一处给1分；只指出问题而未作修改或修改错误的，均不给分。如有其他修改答案，只要符合语境，可酌情给分）23、学生审题可选这三种精神中的任何一种进行立意，也可以把三种精神综合起来形成一个观点进行立意。但不应该是将这三种精神分别作为文章的三个方面去凑合成一篇文章（如一种精神写一段）。
