1、小学一年级上册数学期末综合能力试题一、填空。（每空2分，共40分）1、钟面上有（ ）个数字，把钟面分成12个（ ）。2、18里面有（ ）个一。14里面有（ ）个十和（ ）个一。3、长方体和正方体都是（ ）图形，圆和三角形都是（ ）图形。4、今天平平9岁生日，妈妈已经帮她插了3根蜡烛，还要插（ ）根。5、比3多2的数是（ ），3比2多（ ），比3少2的数是（ ）。6、与10相邻的数是（ ）和（ ），它们两个相差（ ）。7、时针走一大格，这是分针走（ ）。8、我知道时针一天走（ ）圈，分针一天走（ ）圈。9、亮亮和明明用同样多的钱买铅笔，亮亮买了3支，明明买了4支，（ ）买的笔贵。二、找规律写数。
2、（20分）1、（ ）、18、（ ）、14、（ ）、（ ）、（ ）2、3、（ ）、7、9、（ ）、（ ）3、17、14、11、（ ）、（ ）、（ ）4、1、1、2、3、5、（ ）、（ ）、（ ）三、填一填。（10分）（ ）+9=17（ ）-6=125+（ ）=1814-（ ）=3（ ）-4=4（ ）+11=113+（ ）=11（ ）-7=13（ ）-3-6=11（ ）+4-3=10要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察
3、对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。四、应用题狗妈妈给小狗准备了一些骨头，小狗啃了5根，还有7根，狗妈妈准备了多少根骨头？这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?_“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂
4、，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。
