1、2015-2016学年广东省揭阳市普宁市英才华侨中学高一（上）第三次月考生物试卷一、单项选择题：本部分包括30题，每题2分，共计60分1一个蜂巢中的蜂王、雄峰、工蜂组成一个（）A种群B群落C生态系统D生物圈2生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是（）A黄瓜B心肌细胞C变形虫D卵细胞3下列有关细胞学说的建立和完善的描述正确的是（）A1665年，英国科学家虎克观察了活细胞B17世纪，荷兰磨镜技师列文虎克观察了植物的木栓组织，并命名细胞C细胞学说的建立者主要是德国植物学家施莱登和动物学家施旺D1858年，施莱登的朋友耐格里总结出：“细胞通过分裂产生新细胞”4以下不能作为区分蓝藻和衣藻依
2、据的是（）A线粒体B核仁C染色体D核糖体5如图表示人体细胞中四种主要元素占细胞鲜重的百分比，其中表示碳元素的是（）A甲B乙C丙D丁6经测定某化合物含C、H、O、N、S，下列哪项最不可能是它的功能（）A携带氨基酸进入核糖体B与抗原物质发生特异性结合C细胞膜上运载葡萄糖的载体D催化细胞内化学反应7“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，下列操作正确的是（）A染色时先用甲基绿染液，再滴加吡罗红染液B将涂片用质量分数为8%的盐酸处理后，接着用染色剂染色C观察时应选择染色均匀，色泽较浅的区域D先用低倍镜找到清晰的细胞后，直接换上高倍镜观察8如图为核苷酸链结构图，下列表述不正确的是（）A能构成一个完整
3、核苷酸的是图中的a和bB图中与每个五碳糖直接相连的碱基有1个C各核苷酸之间是通过化学键连接起来的D若该链为脱氧核苷酸链，从碱基组成上看，缺少的是T9下列属于人体构建和修复机体组织的物质，最全的一组是（）水脂质糖类蛋白质纤维素无机盐维生素ABCD10不同有机物分子与水分子的结合能力（亲水性）不同，研究表明几种有机物的亲水性，由大到小依次为：蛋白质、淀粉、纤维素，而脂肪不溶于水则下列植物细胞中结合水相对含量最多的是（）A休眠的大豆种子细胞B休眠的玉米种子细胞C洋葱根尖分生区细胞D成熟西瓜的果肉细胞11a、b、c三种物质对生物的生理活动都有重要的维持和调节作用c大多数从食物中摄取，a、b由生物体细胞
4、产生，但b不一定是蛋白质，a是蛋白质成分（极个别情况除外）则a、b、c依次为（）激素 CO2 酶 维生素ABCD12下列关对生物体内水的描述，错误的是（）A幼小的生物体内自由水与结合水的比值越大时，代谢越活跃B自由水是良好的溶剂，是各种代谢活动的介质C结合水是组成细胞结构的一部分，约占细胞内全部水分的4.5%D心肌坚韧、血液液态，但含水量相差无几，原因是心肌内全是结合水13如图表示细胞中4类有机化合物的关系，每个椭圆形代表一类有机物，则列出这4种化合物名称中最合理的一组是（）A：脂质、酶、蛋白质、激素B：激素、脂质、蛋白质、酶C：酶、蛋白质、激素、脂质D：激素、脂质、酶、蛋白质14取两种不同的
5、海绵动物，使其细胞分散成单个，然后掺在一起混合培养，发现只有同种的细胞才能结合，这一现象体现了细胞膜的哪项功能（）A将细胞与外界环境分隔开B控制物质进出细胞C进行细胞间的信息交流D以上各项均是15核孔是细胞核与细胞质之间进行物质运输的通道下列物质中，一般不经核孔进行运输的是（）ADNA聚合酶BRNACDNADRNA聚合酶16细胞膜、核膜及细胞器膜统称生物膜，下列对生物膜的叙述正确的是（）A各种生物膜在结构和化学组成上完全相同B生物膜把细胞核分成多个微小的结构，使多种化学反应同时进行，互不干扰C各种生物膜在结构、功能上各自独立D细胞内广阔的膜面积为酶提供了附着位点，为多种化学反应的进行提供了条件
6、17松树和松鼠细胞都具有的结构是（）细胞壁细胞膜线粒体大液泡中心体核糖体内质网高尔基体ABCD18叶绿体、线粒体、内质网、高尔基体等细胞器都具有的主要化学成分是（）ADNABRNAC蛋白质和磷脂D葡萄糖19植物细胞可以通过渗透作用吸水和失水，将带“皮”的幼嫩的茎纵切后插入两烧杯中，如图所示已知b侧的细胞壁比a侧的细胞壁薄，伸缩性相对较强判断30分钟后可能出现的形状变化是（）ABCD20在奶牛的乳腺细胞中，与酪蛋白的合成与分泌最直接相关的细胞结构是（）A核糖体、线粒体、染色体B线粒体、内质网、叶绿体C核糖体、高尔基体、内质网D核糖体、高尔基体、中心体21洋葱是常用的生物学实验材料下列有关实验中能
7、达到预期目的是（）A用洋葱鳞片叶外表皮作实验材料，观察DNA、RNA在细胞中的分布B用紫色洋葱鳞片叶外表皮作为实验材料，观察植物细胞的质壁分离C用紫色洋葱鳞片叶外表皮作为实验材料，观察细胞中的线粒体D用洋葱根尖作为实验材料，观察细胞中的叶绿体22有人利用真核单细胞生物a、b做了如下实验，这个实验最能说明的问题是（）A控制c性状发生的遗传信息来自细胞核B控制c性状发生的遗传信息来自细胞质Cc性状发生是由细胞核和细胞质的遗传信息共同决定的D细胞核内的遗传信息控制生物一切性状的发生23现有资料表明：K+不能通过双分子层的人工膜，缬氨霉紊是一种脂溶性抗菌素，与K+具有特异亲和力，在人工膜上加少量缬氨霉
8、素，K+可以通过膜，Na+仍不能通过膜下列关于K+能通过膜而Na+不能通过膜的原因解释中，正确的是（）A缬氨霉素是细胞膜上的一种载体蛋白BK+能够与缬氨霉素反应，Na+不能CK+能可逆性地与缬氨霉素结合Na+不能DK+以协助扩散方式通过膜，Na+不能24实验中用35S标记一定量的氨基酸，来培养某哺乳动物的乳腺细胞，测得内质网、核糖体、高尔基体上放射性强度的变化曲线如图甲所示，以及在此过程中高尔基体、细胞膜、内质网膜面积的变化如图乙所示两图中曲线所代表的细胞结构相同的是（）Ab和Bc和Ca和Da和25如图为某种植物幼苗（大小、长势相同）均分为甲、乙两组后，在两种不同浓度的KNO3溶液中培养时鲜重
9、的变化情况（其它条件相同且不变）下列有关叙述，错误的是（）A3h时，两组幼苗均已出现萎蔫现象，直接原因是蒸腾作用和根细胞失水B6h时，甲组幼苗因根系开始吸收K+、NO，吸水能力增强，使鲜重逐渐提高C12h后，若继续培养，甲组幼苗的鲜重可能超过处理前，乙组幼苗将死亡D实验表明，该植物幼苗对水分和矿质元素的吸收是两个相对独立的过程26如图是处于不同生理状态的三个洋葱鳞片叶表皮细胞，下列说法错误的是（）AA细胞处于质壁分离生理状态，图中处的液体是清水B图中各细胞抵抗失水的能力，依次是BACC如果上图是各细胞处在不同的外界溶液中相同的时间得到的，则所处的外界溶液浓度BACD三个细胞最有可能死亡的是B细
10、胞27表是海水和某种海洋植物细胞液的离子浓度对照表（单位：mol/L）K+和Cl通过细胞膜的方式是（）被测物质K+Cl海水0.010.50细胞液0.500.04A主动运输、自由扩散B自由扩散、主动运输C主动运输、主动运输D自由扩散、自由扩散28如图U形管中间被一种允许水分子通过而单糖、二糖不能透过的半透膜隔开，现在两侧分别加入0.1mol/L的蔗糖溶液和麦芽糖溶液，一段时间后左右两侧液面高度变化是怎样的？若向U形管右侧加入微量麦芽糖酶（不影响溶液浓度），一段时间后左右两侧液面高度变化是怎样的？（）A右侧液面高度下降；左侧液面上升，右侧液面下降B右侧液面高度下降；左侧液面下降，右侧液面上升C两侧
11、液面高度不变；左侧液面下降，右侧液面上升D两侧液面高度不变；左侧液面上升，右侧液面下降29下列关于物质运输方式的叙述，错误的是（）A参与自由扩散的膜结构物质主要是磷脂B主动运输只能由低浓度一侧向高浓度一侧运输C胞吞作用需要能量，不需要载体D利用胞吐作用运输的物质并非都是蛋白质等大分子物质30实验室现有四瓶失去标签的蔗糖溶液（编号为A、B、C、D），已知四瓶蔗糖溶液的浓度都不同现利用半透膜袋进行渗透实验，装置如图，一段时间后半透膜袋和变得胀硬，半透膜袋萎缩四种蔗糖溶液中浓度最低的是（）A蔗糖溶液AB蔗糖溶液BC蔗糖溶液CD蔗糖溶液D二、非选择题（2大题，共40分每空2分注意：内填序号）31如图的
12、四个部分（）是四种类型细胞的部分亚显微结构模式图，请据图回答：（1）图中，属于低等植物细胞的是（填编号），这是因为其含有和；（2）对真核生物，细胞核中行驶遗传功能的主要起作用的结构是（3）若图中表示根尖分生区细胞，则该图象中应该去掉的结构有（填符号）（4）细胞膜的主要成分是（5）四种类型细胞中，与其他结构明显不同的是（填编号），主要体现为（6）显微镜观察时，要用染液，可以将其染成 色32图甲表示某生物膜结构，图中A、B、C、D、E、F表示某些物质图乙表示甲状腺细胞合成甲状腺球蛋白，并且将甲状腺球蛋白分泌到细胞外的过程结合图回答下列问题（内填写序号，横线上上填写结构名称）（1）图甲中，A代表，B
13、代表（2）动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小，说明B具有（3）I进入细胞内需要穿过层磷脂分子，参与合成甲状腺球蛋白后，甲状腺球蛋白分泌到细胞外需要穿过层磷脂分子（4）一般来说，细胞在吸收培养液中的离子时，主要是通过 方式进行的如过一段时间后，检测到培养液中留存的Ca2+较多，而NO3较少，这一现象与细胞膜的性有关（5）甲状腺球蛋白的排出依赖细胞膜的，需要提供能量（6）如用3H标记某种参与甲状腺球蛋白合成的氨基酸，放射性出现的先后顺序依次为（用图中序号表示）2015-2016学年广东省揭阳市普宁市英才华侨中学高一（上）第三次月考生物试卷参考答案与试题解析一、单项选择题：本部分包括30题，每题2分，共
14、计60分1一个蜂巢中的蜂王、雄峰、工蜂组成一个（）A种群B群落C生态系统D生物圈【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展【分析】生命系统的结构层次：细胞组织器官系统个体种群群落生态系统生物圈其中细胞是最基本的生命系统结构层次，生物圈是最大的结构层次种群：在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群群落：在一定的自然区域内，所有的种群组成一个群落生态系统：生物群落与他的无机环境相互形成的统一整体【解答】解：种群是指在一定的自然区域内，同种生物的所有个体是一个种群一个蜂巢中的蜂王、雄峰、工蜂为同种生物的全部个体，故共同组成一种群故选：A【点评】本题知识点简单，考查生命系统的结构层次，只要
15、考生识记生命系统的结构层次即可正确答题，属于考纲识记层次的考查此类试题，需要考生掌握牢固的基础知识2生命系统的结构层次中，既是细胞层次，也是个体层次的是（）A黄瓜B心肌细胞C变形虫D卵细胞【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展【分析】生命系统的结构层次 （1）生命系统的结构层次由小到大依次是细胞、组织、器官、系统、个体、种群、群落、生态系统和生物圈 （2）地球上最基本的生命系统是细胞分子、原子、化合物不属于生命系统 （3）生命系统各层次之间层层相依，又各自有特定的组成、结构和功能 （4）生命系统包括生态系统，所以应包括其中的无机环境【解答】解：A、黄瓜属于器官层次，A错误；B、心肌细胞
16、属于细胞层次，B错误；C、变形虫为单细胞生物，既是细胞层次，也是个体层次，C正确；D、卵细胞属于细胞层次，D错误故选：C【点评】本题主要考查生命系统的结构层次，意在考查学生的识记和理解能力，注意地球上最基本的生命系统是细胞，分子、原子、化合物、病毒不属于生命系统3下列有关细胞学说的建立和完善的描述正确的是（）A1665年，英国科学家虎克观察了活细胞B17世纪，荷兰磨镜技师列文虎克观察了植物的木栓组织，并命名细胞C细胞学说的建立者主要是德国植物学家施莱登和动物学家施旺D1858年，施莱登的朋友耐格里总结出：“细胞通过分裂产生新细胞”【考点】细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展【分析】细胞学说的
17、建立和发展：虎克发现并命名细胞；施莱登提出植物是由细胞组成的；施旺提出动物是由细胞组成的；魏尔肖提出细胞只能来自细胞施莱登和施旺在总结前人得出结论的基础上建立了细胞学说【解答】解：A、1665年，英国科学家虎克观察了植物的木栓组织，为死细胞，并命名细胞，A错误；B、17世纪，荷兰磨镜技师列文虎克观察了许多活细胞，B错误；C、细胞学说的建立者主要是德国植物学家施莱登和动物学家施旺，C正确；D、“细胞通过分裂产生新细胞”是魏尔肖提出的，D错误故选：C【点评】本题考查细胞的发现、细胞学说的建立、内容和发展，要求考生识记细胞学说的建立过程，识记细胞学说的内容及意义4以下不能作为区分蓝藻和衣藻依据的是（
18、）A线粒体B核仁C染色体D核糖体【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【分析】蓝藻是原核生物，衣藻是真核生物，原核细胞与真核细胞相比，最大的区别是原核细胞没有被核膜包被的成形的细胞核（没有核膜、核仁和染色体）；原核生物没有复杂的细胞器，只有核糖体一种细胞器但原核生物含有细胞膜、细胞质等结构，也含有核酸和蛋白质等物质【解答】解：A、蓝藻没有线粒体，而衣藻含有线粒体，因此线粒体能作为区分两者的依据，A正确；B、蓝藻没有核仁，而衣藻含有核仁，因此核仁能作为区分两者的依据，B正确；C、蓝藻没有染色体，而衣藻含有染色体，因此染色体可以作为区分两者的依据，C正确；D、蓝藻和衣藻都含有核糖体，因此核糖
19、体不能作为区分两者的依据，D错误故选：D【点评】本题以蓝藻和衣藻为素材，考查原核细胞和真核细胞形态和结构的异同，首先要求考生明确蓝藻是原核生物，衣藻是真核生物；其次要求考生识记原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同，能运用所学的知识准确判断各选项，属于考纲识记层次的考查5如图表示人体细胞中四种主要元素占细胞鲜重的百分比，其中表示碳元素的是（）A甲B乙C丙D丁【考点】生物大分子以碳链为骨架【分析】组成细胞的元素：大量元素：C、H、O、N、P、S、K、Ca、Mg；微量元素：Fe、Mn、B、Zn、Mo、Cu；主要元素：C、H、O、N、P、S；基本元素：C；细胞干重中，含量最多元素为C，鲜重中含最最多元
20、素为O【解答】解：根据教材中元素占细胞鲜重的百分比饼状图，可知，前四位的元素依次为O、C、H、N；碳元素排第二位，此题中含量第二位是乙故选：B【点评】本题考查元素在生物体中含量的相关知识，意在考查学生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力6经测定某化合物含C、H、O、N、S，下列哪项最不可能是它的功能（）A携带氨基酸进入核糖体B与抗原物质发生特异性结合C细胞膜上运载葡萄糖的载体D催化细胞内化学反应【考点】蛋白质在生命活动中的主要功能；RNA分子的组成和种类【分析】分析题干可知，本化合物的元素组成是C、H、O、N、S，该化合物最可能的蛋白质，然后根据选项涉及的功能分析和化合物的种类并进行
21、判断【解答】解：A、携带氨基酸进入核糖体的是tRNA，元素组成是C、H、O、N、P，不是该化合物，A正确；B、与抗原物质特异性结合的是抗体，本质是蛋白质，可能是该化合物，B错误；C、细胞膜上运载葡萄糖的载体是蛋白质，也可能是该化合物，C错误；D、催化细胞内的化学反应是物质是酶，酶的本质是蛋白质，也可能是该化合物，D错误故选：A【点评】本题考查学生对组成细胞的元素和化合物以及化合物的功能的理解与综合应用能力7“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验中，下列操作正确的是（）A染色时先用甲基绿染液，再滴加吡罗红染液B将涂片用质量分数为8%的盐酸处理后，接着用染色剂染色C观察时应选择染色均匀，色泽较浅
22、的区域D先用低倍镜找到清晰的细胞后，直接换上高倍镜观察【考点】DNA、RNA在细胞中的分布实验【分析】观察DNA和RNA在细胞中的分布实验的原理是甲基绿和吡罗红两种染色剂对DNA和RNA的亲和力不同，其中甲基绿能将DNA染成绿色，吡罗红能将RNA染成红色利用甲基绿和吡罗红混合染色剂对细胞进行染色，可以显示DNA和RNA在细胞中的分布该实验的操作步骤是：取口腔上皮细胞制作装片用盐酸水解冲洗装片用甲基绿和吡罗红混合染色剂进行染色观察【解答】解：A、染色时，甲基绿和吡罗红需混合使用，A错误；B、将涂片用质量分数为8%的盐酸处理后，还需用蒸馏水冲洗才能用染色剂染色，B错误；C、观察时，应选择染色均匀，
23、色泽较浅的区域进行，C正确；D、先用低倍镜找到清晰的细胞后，还需移到视野的中央才能转换高倍镜观察，D错误故选：C【点评】本题考查“观察DNA和RNA在细胞中的分布”实验，要求学生熟练掌握课本中的基础实验，识记实验目的、原理、操作步骤等8如图为核苷酸链结构图，下列表述不正确的是（）A能构成一个完整核苷酸的是图中的a和bB图中与每个五碳糖直接相连的碱基有1个C各核苷酸之间是通过化学键连接起来的D若该链为脱氧核苷酸链，从碱基组成上看，缺少的是T【考点】DNA分子结构的主要特点【分析】分析题图可知，该图是由核苷酸形成的核苷酸链，核苷酸由1分子磷酸、1分子五碳糖和1分子含氮碱基组成，核苷酸之间通过磷酸二
24、酯键连接形成核苷酸链，脱氧核糖核酸的基本组成单位是脱氧核糖核苷酸，核糖核酸的基本组成单位是核糖核苷酸，脱氧核糖核苷酸和核糖核酸在活性组成上的不同是五碳糖不同，碱基不完全相同【解答】解：A、核苷酸由1分子磷酸、1分子五碳糖和1分子碱基组成，即图中的a，b中磷酸的连接位置不正确，A错误；B、由题图可知，每个五碳糖都只有1个碱基与之直接相连，B正确；C、核苷酸之间通过磷酸二酯键相连形成核苷酸链，即图中，C正确；D、脱氧核糖核苷酸根据碱基不同分为腺嘌呤脱氧核苷酸、鸟嘌呤脱氧核苷酸、胞嘧啶脱氧核苷酸、胸腺嘧啶脱氧核苷酸，因此该链为脱氧核苷酸链，从碱基组成上看，缺少的是胸腺嘧啶碱基T，D正确故选：A【点评
25、】本题的知识点是核酸的分类、基本组成单位和结构，脱氧核糖核苷酸和核糖核苷酸的区别，分析题图获取信息是解题的突破口，对于相关知识点的理解、记忆是本题考查的重点9下列属于人体构建和修复机体组织的物质，最全的一组是（）水脂质糖类蛋白质纤维素无机盐维生素ABCD【考点】蛋白质的结构和功能的综合；糖类的种类和作用的综合；脂质在生命活动中的作用；水在细胞中的存在形式和作用；无机盐的主要存在形式和作用【分析】本题是组成细胞的化合物中能构成细胞和生物体结构的物质的总结，梳理构成细胞的化合物的种类和功能，然后对给出的物质进行分析解答【解答】解：水，水在细胞中的存在形式有2种，自由水和结合水，结合水是细胞结构的重
26、要组成成分，属于人体构建和修复机体组织的物质，正确；脂质脂质中的磷脂和胆固醇是膜结构的组成成分，属于人体构建和修复机体组织的物质，正确；人体细胞的细胞膜上含有多糖，有的多糖与蛋白质结合形成糖蛋白，有的与脂质结合形成糖脂，属于人体构建和修复机体组织的物质，正确；蛋白质中的结构蛋白是构成细胞和生物体结构的重要物质，属于人体构建和修复机体组织的物质，正确；纤维素，人体细胞无纤维素，错误；有些无机盐离子细胞中一些大分子化合物的组成成分，如铁离子是血红蛋白的成分，参与细胞构建，属于人体构建和修复机体组织的物质，正确；维生素不参与构建细胞，对人体的代谢由调节作用，不属于人体构建和修复机体组织的物质，错误综
27、上所述中参与人体构建和修复机体组织的物质有故选：B【点评】本题是组成细胞的化合物水、无机盐、糖类、脂质、蛋白质的作用的综合，运用此知识点解题时应注意各种化合物的功能与生物膜系统的结构和组成成分以及细胞的结构综合起来理解10不同有机物分子与水分子的结合能力（亲水性）不同，研究表明几种有机物的亲水性，由大到小依次为：蛋白质、淀粉、纤维素，而脂肪不溶于水则下列植物细胞中结合水相对含量最多的是（）A休眠的大豆种子细胞B休眠的玉米种子细胞C洋葱根尖分生区细胞D成熟西瓜的果肉细胞【考点】水在细胞中的存在形式和作用【分析】1、细胞内的水以自由水和结合水的形式存在，自由水是良好的溶剂，是许多化学反应的介质，自
28、由水还参与许多化学反应，自由水对于营养物质和代谢废物的运输具有重要作用；结合水是细胞结构的重要组成成分；细胞代谢活动越旺盛，自由水含量越高，结合水含量越低，反之亦然2、由题干信息可知，亲水性物质的亲水性由大到小依次为：蛋白质、淀粉、纤维素，而脂肪不溶于水，因此细胞中蛋白质、淀粉含量越高，结合水的含量越高【解答】解：A、休眠的大豆种子自由水含量较低，又含有较多的蛋白质，蛋白质的亲水性最大，因此结合水含量较高，A正确；B、休眠的玉米种子自由水含量较少，含有较多的淀粉，与蛋白质相比，淀粉的亲水性较弱，因此休眠玉米种子中结合水的含量较休眠的大豆种子低，B错误；C、洋葱根尖细胞代谢活动旺盛，结合水含量较
29、低，C错误；D、西瓜果肉细胞自由水含量较高，结合水含量较低，D错误故选：A【点评】本题的知识点是细胞内水的存在形式和功能，要求考生理解自由水与结合水的含量与细胞代谢之间的关系，识记不同细胞中各种有机物的含量变化，利用题干信息分析不同细胞的结合水的含量11a、b、c三种物质对生物的生理活动都有重要的维持和调节作用c大多数从食物中摄取，a、b由生物体细胞产生，但b不一定是蛋白质，a是蛋白质成分（极个别情况除外）则a、b、c依次为（）激素 CO2 酶 维生素ABCD【考点】蛋白质在生命活动中的主要功能；酶的概念【分析】1、酶是活细胞产生的具有催化作用的有机物，绝大多数酶的本质是蛋白质，其次少量的RN
30、A也具有催化功能；2、激素的本质可能是蛋白质，也可能不是蛋白质，如性激素属于脂质等【解答】解：由题意知，c具有调节和维持生物体生命活动的功能，且大多数从食物中获得，激素、二氧化碳、酶、维生素中，只有维生素符合这一特点，因此c是维生素；a是由细胞产生的，具有调节和维持生物体生命活动的功能，且a大多数属于蛋白质，只有极个别情况除外，因此在激素、二氧化碳、酶、维生素中，只有酶符合这一特点，所以a是酶；b是由细胞产生的，具有调节和维持生物体生命活动的功能，b不一定是蛋白质，在激素、二氧化碳、酶、维生素中，只有激素符合这一特点，所以b是激素故选：C【点评】对于酶、激素、维生素的特点和功能的理解是本题考查
31、的重点12下列关对生物体内水的描述，错误的是（）A幼小的生物体内自由水与结合水的比值越大时，代谢越活跃B自由水是良好的溶剂，是各种代谢活动的介质C结合水是组成细胞结构的一部分，约占细胞内全部水分的4.5%D心肌坚韧、血液液态，但含水量相差无几，原因是心肌内全是结合水【考点】水在细胞中的存在形式和作用【分析】细胞内的水以自由水和结合水的形式存在，自由水是良好的溶剂，是许多化学反应的介质，自由水还是细胞内许多化学反应的产生或反应物，自由水可以自由移动，对于营养物质和代谢废物的运输具有重要作用；结合水是细胞结构的重要组成成分；自由水与结合水的比值越大，细胞代谢越旺盛，抗逆性越差，反之亦然【解答】解：
32、A、自由水与结合水的比值越大时，细胞代谢越旺盛，A正确；B、自由水是细胞内良好的溶剂，许多化学反应必须在以水为基质的液态环境中才能进行，是各种代谢的介质，B正确；C、结合水是细胞结构的重要组成成分，约占细胞内全部水分的4.5%，C正确；D、结合水和自由水的比例不同，器官的形态可能不同，心肌与血液含水量几乎无差异，但是二者形态差异较大，这是因为心肌细胞结合水含量高，血液中自由水含量高，心肌细胞中既含有自由水也含有结合水，D错误故选：D【点评】本题的知识点是水的存在形式和功能，对于细胞内存在形式和功能的理解应用是本题考查的重点13如图表示细胞中4类有机化合物的关系，每个椭圆形代表一类有机物，则列出
33、这4种化合物名称中最合理的一组是（）A：脂质、酶、蛋白质、激素B：激素、脂质、蛋白质、酶C：酶、蛋白质、激素、脂质D：激素、脂质、酶、蛋白质【考点】酶的概念；蛋白质的结构和功能的综合；脂质的种类及其功能【分析】酶大多数是蛋白质，少数是RNA；激素少数是蛋白质，也有一些是脂质，根据图形判断分别是：酶、蛋白质、激素、脂质酶与激素的比较：酶激素来源活细胞产生专门的内分泌腺或特定部位细胞产生化学本质绝大多数是蛋白质，少数是RNA固醇类、多肽、蛋白质、氨基酸、脂质等生物功能催化作用调节作用共性在生物体内均属高效能物质，即含量少、作用大、生物代谢不可缺少【解答】解：脂质包括磷脂（主要构成生物膜系统）、脂肪
34、（主要存在于皮下，有保温和缓冲等作用）和固醇（分为胆固醇和性激素），是人体重要而又主要的有机物之一大多数酶是蛋白质，但有少量是RNA激素大多是蛋白质，但少量是脂质（性激素是固醇）故选：C【点评】由题可知，是考脂质、酶、蛋白质、激素四种物质的本质，进而找出他们之间的联系14取两种不同的海绵动物，使其细胞分散成单个，然后掺在一起混合培养，发现只有同种的细胞才能结合，这一现象体现了细胞膜的哪项功能（）A将细胞与外界环境分隔开B控制物质进出细胞C进行细胞间的信息交流D以上各项均是【考点】细胞膜的功能【分析】细胞膜的功能：1、将细胞与外界环境分开；2、控制物质进出细胞；3、进行细胞间的物质交流【解答】解
35、：A、细胞膜作为系统的边界，使得细胞成为一个相对独立的系统，维持细胞内部环境的相对稳定，A错误；B、细胞膜能控制物质进出细胞，细胞需要的营养物质可以从外界进入细胞，不需要的或对细胞有害的物质不能进入细胞，细胞产生的废物排出细胞外，B错误；C、细胞间信息交流方式一般分为三种：细胞间直接接触（如精卵结合）、化学物质的传递（如激素的调节）和高等植物细胞的胞间连丝，同种的细胞相互识别后结合体现细胞膜信息交流的功能，C正确；D、同种细胞依靠细胞膜直接接触传递信息，进而结合，D错误故选：C【点评】本题考查细胞膜的功能，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大15核孔是细胞核与细胞质之间进行物质运输的通道下列
36、物质中，一般不经核孔进行运输的是（）ADNA聚合酶BRNACDNADRNA聚合酶【考点】细胞核的结构和功能【分析】核膜是双层膜，有核孔核膜使细胞的核质分开；核孔使细胞的核质之间能进行物质交换，如信使RNA通过核孔进入细胞质核膜是选择透过性膜，氨基酸、葡萄糖、离子和小分子等可通透核膜由于核膜上有大量的多种酶，可进行各种生化反应【解答】解：A、DNA聚合酶在核糖体合成后，通过核孔进入细胞核，A错误；B、RNA在细胞核中合成后，通过核孔进入细胞质，B错误；C、DNA是遗传物质，不能通过核孔进出，C正确；D、RNA聚合酶在核糖体合成后，通过核孔进入细胞核，D错误故选：C【点评】本题主要考查学生对知识的
37、理解和记忆能力细胞核是遗传信息库，是遗传物质储存和复制的主要场所，是细胞代谢和遗传的控制中心16细胞膜、核膜及细胞器膜统称生物膜，下列对生物膜的叙述正确的是（）A各种生物膜在结构和化学组成上完全相同B生物膜把细胞核分成多个微小的结构，使多种化学反应同时进行，互不干扰C各种生物膜在结构、功能上各自独立D细胞内广阔的膜面积为酶提供了附着位点，为多种化学反应的进行提供了条件【考点】细胞膜系统的结构和功能【分析】生物膜系统1概念：内质网、高尔基体、线粒体、叶绿体、溶酶体等细胞器膜和核膜、细胞膜等结构共同构成细胞的生物膜系统2、功能：（1）保证内环境的相对稳定，对物质运输、能量转换和信息传递等过程起决定
38、作用（2）为多种酶提供附着位点，是许多生物化学反应的场所（3）分隔细胞器，保证细胞生命活动高效、有序地进行【解答】解：A、各种生物膜的化学组成相似，基本结构相同，A错误；B、生物膜把细胞质分成多个微小的结构，使多种化学反应同时进行，互补干扰，而不是细胞膜，B错误；C、各种生物膜在结构、功能上有一定的联系，C错误；D、细胞内广阔的膜面积为酶提供了附着位点，为多种化学反应的进行提供了条件，D正确故选：D【点评】本题考查生物膜系统的功能，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大17松树和松鼠细胞都具有的结构是（）细胞壁细胞膜线粒体大液泡中心体核糖体内质网高尔基体ABCD【考点】原核细胞和真核细胞的形态
39、和结构的异同【分析】细胞器分布的归纳：动物细胞特有的细胞器：中心体（低等植物细胞也有）；植物细胞特有的细胞器：叶绿体和液泡；动植物细胞共有的细胞器：内质网、高尔基体、线粒体、核糖体【解答】解：松树是植物，松鼠是动物，植物细胞和动物细胞都具有的结构是细胞膜、线粒体、核糖体，内质网和高尔基体故选：C【点评】本题考查细胞结构和功能，重点考查细胞器的相关知识，要求考生识记细胞中各种细胞器的结构、分布和功能18叶绿体、线粒体、内质网、高尔基体等细胞器都具有的主要化学成分是（）ADNABRNAC蛋白质和磷脂D葡萄糖【考点】细胞膜的成分【分析】1、细胞膜以内，细胞核以外的部分为细胞质，细胞质分为细胞质基质和
40、细胞器2、双层膜：线粒体、叶绿体；单层膜：高尔基体、内质网、液泡、溶酶体；无膜：核糖体、中心体【解答】解：A、内质网、高尔基体中无DNA，A错误；B、内质网、高尔基体中无RNA，B错误；C、双层膜：线粒体、叶绿体；单层膜：高尔基体、内质网，故均具蛋白质和磷脂，C正确；D、线粒体、内质网、高尔基体内无葡萄糖，D错误故选：C【点评】本题考查无膜的细胞器，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大19植物细胞可以通过渗透作用吸水和失水，将带“皮”的幼嫩的茎纵切后插入两烧杯中，如图所示已知b侧的细胞壁比a侧的细胞壁薄，伸缩性相对较强判断30分钟后可能出现的形状变化是（）ABCD【考点】细胞质壁分离与质壁分
41、离复原现象及其原因【分析】根据题意和图示分析可知：在低浓度溶液中，细胞吸水后皮层细胞扩张的更快，从而向外表皮弯曲；在高浓度溶液中，失水后皮层细胞收缩的更快，从而向内表皮弯曲【解答】解：在30%蔗糖溶液中，由于细胞的失水，细胞会发生皱缩，而b侧的细胞壁比a侧的细胞壁薄，b侧收缩多，因此茎弯向b侧；置于清水中，细胞吸水膨胀，体积变大，b侧伸展多，更易弯向a侧故选：D【点评】本题难度不大，属于考纲中理解层次的要求，着重考查了渗透作用的原理，解题关键能够理解题中“b侧的细胞壁比a侧的细胞壁薄，易伸展”，并能在解题时运用20在奶牛的乳腺细胞中，与酪蛋白的合成与分泌最直接相关的细胞结构是（）A核糖体、线粒
42、体、染色体B线粒体、内质网、叶绿体C核糖体、高尔基体、内质网D核糖体、高尔基体、中心体【考点】细胞器之间的协调配合【分析】酪蛋白属于分泌蛋白，分泌蛋白合成与分泌过程为：核糖体合成蛋白质内质网进行粗加工高尔基体进行再加工形成成熟的蛋白质细胞膜，整个过程还需要线粒体提供能量由此可见，与酪蛋白合成与分泌过程有密切关系的细胞结构是线粒体、核糖体、内质网和高尔基体据此答题【解答】解：AC、由以上分析可知，与分泌蛋白合成与分泌过程有密切关系的细胞结构有线粒体、核糖体、内质网、高尔基体和细胞膜，A错误，C正确；B、叶绿体是光合作用的场所，与分泌蛋白的合成和分泌无关，B错误；D、中心体与有丝分裂有关，与分泌蛋
43、白的合成与分泌过程无关，D错误故选：C【点评】本题考查细胞器之间的协调配合，要求考生识记细胞中各种细胞器的功能，掌握分泌蛋白合成与分泌过程，明确与分泌蛋白合成与分泌有关的细胞器是核糖体、内质网和高尔基体，属于考纲识记层次的考查21洋葱是常用的生物学实验材料下列有关实验中能达到预期目的是（）A用洋葱鳞片叶外表皮作实验材料，观察DNA、RNA在细胞中的分布B用紫色洋葱鳞片叶外表皮作为实验材料，观察植物细胞的质壁分离C用紫色洋葱鳞片叶外表皮作为实验材料，观察细胞中的线粒体D用洋葱根尖作为实验材料，观察细胞中的叶绿体【考点】DNA、RNA在细胞中的分布实验；观察线粒体和叶绿体；观察植物细胞的质壁分离和
44、复原【分析】本题是实验材料洋葱在高中教材实验中的应用，根据选项涉及的具体实验内容梳理相关知识点，然后分析综合进行判断观察细胞中的线粒体，DNA、RNA在细胞中的分布，需要染色，需选无色的细胞为材料，紫色洋葱鳞片叶外表皮含有紫色的大液泡，影响观察效果，故观察细胞中的线粒体、DNA、RNA在细胞中的分布，不能作为实验材料【解答】解：A、观察DNA、RNA在细胞中的分布，需要用甲基绿和吡罗红对细胞染色，洋葱鳞片叶外表皮有可能有颜色，如紫色洋葱，会影响实验结果颜色的观察，A错误；B、紫色洋葱鳞片叶外表皮含有紫色的大液泡，观察原生质层的变化较容易，可以作为实验材料，观察植物细胞的质壁分离；B正确；C、观
45、察细胞中的线粒体需要用健那绿染液着色，紫色洋葱鳞片叶外表皮含有紫色的大液泡，会影响实验结果颜色的观察，C错误；D、根尖细胞没有叶绿体，D错误故选：B【点评】本题的知识点是观察DNA、RNA在细胞中的分布，观察植物细胞的质壁分离和质壁分离复原，观察植物细胞的有丝分裂的实验材料的选择，主要考查学生对相关实验原理、操作过程的掌握和综合运用的能力22有人利用真核单细胞生物a、b做了如下实验，这个实验最能说明的问题是（）A控制c性状发生的遗传信息来自细胞核B控制c性状发生的遗传信息来自细胞质Cc性状发生是由细胞核和细胞质的遗传信息共同决定的D细胞核内的遗传信息控制生物一切性状的发生【考点】细胞核的功能【
46、分析】分析题图：实验中将b细胞进行人工处理，去掉细胞膜上的突起后再将细胞核除去，得到去核细胞与a的细胞核重新组合，重新组合的细胞培养一段时间，得到细胞c，细胞c的性状与细胞a一致据图示可以看出c的性状表现取决于a的细胞核，而不是取决于b的细胞质，即细胞核是遗传特性的控制中心【解答】解：A、细胞c的细胞膜和细胞质都来自细胞b，但细胞核来自细胞a，其性状与细胞a相同，说明控制c性状发生的遗传信息来自细胞核，A正确；B、控制c性状发生的遗传信息来自细胞核，B错误；C、c性状发生是由细胞核的遗传信息决定的，C错误；D、本实验不能说明细胞核内的遗传信息控制生物一切性状的发生，细胞质含有的少量遗传物质也能
47、够控制生物的性状，D错误故选：A【点评】本题考查细胞核的结构和功能的相关知识，解答此题的关键是：对题图的识别和判断，并将所学知识综合分析、灵活运用23现有资料表明：K+不能通过双分子层的人工膜，缬氨霉紊是一种脂溶性抗菌素，与K+具有特异亲和力，在人工膜上加少量缬氨霉素，K+可以通过膜，Na+仍不能通过膜下列关于K+能通过膜而Na+不能通过膜的原因解释中，正确的是（）A缬氨霉素是细胞膜上的一种载体蛋白BK+能够与缬氨霉素反应，Na+不能CK+能可逆性地与缬氨霉素结合Na+不能DK+以协助扩散方式通过膜，Na+不能【考点】物质进出细胞的方式的综合【分析】由题意可知：K+和Na+均不能通过磷脂双分子
48、层的人工膜，在人工膜上加入少量缬氨霉素，K+可以透过人工膜，Na+却不能通过，这说明缬氨霉素的作用类似于载体蛋白，载体蛋白与离子的结合具有特异性【解答】解：A、根据题干可知，缬氨霉素是一种脂溶性抗菌素，不是细胞膜上的蛋白质，不能称作载体，A错误；B、缬氨霉素与钾离子具有特异的亲和力，并不反应，B错误；C、在人工膜中加入缬氨霉素后钾离子可以通过，钠离子不能通过，说明钾离子可以与缬氨霉素结合，而钠离子不能，C正确；D、在人工膜上加少量缬氨霉素，K+可以通过人工膜，没有说明是否需要能量，所以不能判断K+透过人工膜的方式可能属于主动运输，也可能是协助扩散，D错误故选：C【点评】本题考查细胞膜功能特性、
49、物质跨膜运输的相关知识，意在考查学生提取信息和分析问题的能力，难度不大24实验中用35S标记一定量的氨基酸，来培养某哺乳动物的乳腺细胞，测得内质网、核糖体、高尔基体上放射性强度的变化曲线如图甲所示，以及在此过程中高尔基体、细胞膜、内质网膜面积的变化如图乙所示两图中曲线所代表的细胞结构相同的是（）Ab和Bc和Ca和Da和【考点】细胞器之间的协调配合；细胞的生物膜系统【分析】根据乳蛋白的合成和分泌过程，氨基酸首先在核糖体上被利用，然后进入内质网中进行初步加工，形成具有一定空间结构的蛋白质，再到达高尔基体中进一步加工为成熟的蛋白质，故图甲中a、b、c分别为核糖体、内质网和高尔基体；在分泌蛋白合成和分
50、泌的过程中，内质网形成小泡包裹蛋白质转动至高尔基体和其融合，然后高尔基体又以小泡形式转运至细胞膜和细胞膜融合，在此过程中，内质网的膜面积减少，细胞膜的膜面积增加，高尔基体的膜面积前后基本不变（先增加后减少），故图乙中分别为内质网、高尔基体和细胞膜【解答】解：A、b为内质网，为细胞膜，A错误；B、c和均为高尔基体，B正确；C、a为核糖体，为高尔基体，C错误；D、a为核糖体，为内质网，D错误故选：B【点评】本题考查分泌蛋白合成与分泌过程中各细胞器的功能，意在考查考生理解所学知识的要点，把握知识间的内在联系的能力25如图为某种植物幼苗（大小、长势相同）均分为甲、乙两组后，在两种不同浓度的KNO3溶液
51、中培养时鲜重的变化情况（其它条件相同且不变）下列有关叙述，错误的是（）A3h时，两组幼苗均已出现萎蔫现象，直接原因是蒸腾作用和根细胞失水B6h时，甲组幼苗因根系开始吸收K+、NO，吸水能力增强，使鲜重逐渐提高C12h后，若继续培养，甲组幼苗的鲜重可能超过处理前，乙组幼苗将死亡D实验表明，该植物幼苗对水分和矿质元素的吸收是两个相对独立的过程【考点】物质进出细胞的方式的综合【分析】渗透作用必须具备两个条件：一是具有半透膜，二是半透膜两侧的溶液具有浓度差物质跨膜运输的方式有自由扩散，例如氧和二氧化碳进出细胞膜；协助扩散，例如葡萄糖穿过红细胞的细胞膜；主动运输，例如 Na+、K+穿过细胞膜【解答】解：
52、A、3h时，两组幼苗重量均已超过初始萎蔫鲜重即发生了萎蔫，一方面是因为蒸腾作用散失了水分，另一方面是因放在比根细胞浓度大的KNO3溶液中，根细胞渗透失水，A正确；B、实验开始时，甲组幼苗根系就已开始吸收K+、NO3，而不是在6h时才开始吸收K+、NO3，到6小时时细胞液浓度大于KNO3溶液浓度，从而使吸水能力增强，使鲜重逐渐提高，B错误C、12h后，由于甲组根系不断通过主动运输吸收K+、NO3，从而保持根细胞内外浓度差，使其吸水量大于蒸腾量而有可能超过处理前的鲜重量；乙组放在比根细胞液浓度大很多的KNO3溶液中，根细胞通过渗透作用和蒸腾作用不断大量失水造成严重萎蔫最后死亡，C正确；D、通过以上
53、分析可知植物吸收离子与吸收水分是两个相对独立的过程，D正确故选B【点评】本题考查物质跨膜运输、蒸腾作用等相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题的能力26如图是处于不同生理状态的三个洋葱鳞片叶表皮细胞，下列说法错误的是（）AA细胞处于质壁分离生理状态，图中处的液体是清水B图中各细胞抵抗失水的能力，依次是BACC如果上图是各细胞处在不同的外界溶液中相同的时间得到的，则所处的外界溶液浓度BACD三个细胞最有可能死亡的是B细胞【考点】细胞质壁分离与质壁分离复原现象及其原因【分析】当细胞液的浓度小于外界溶液的浓度时，细胞液中的水分就透过原生质层进入到外界溶液中，由于原生质层
54、比细胞壁的伸缩性大，当细胞不断失水时，液泡逐渐缩小，原生质层就会与细胞壁逐渐分离开来，即发生了质壁分离当细胞液的浓度大于外界溶液的浓度时，外界溶液中的水分就透过原生质层进入到细胞液中，液泡逐渐变大，整个原生质层就会慢慢地恢复成原来的状态，即发生了质壁分离复原【解答】解：A、A细胞处于质壁分离生理状态，图中处的液体是细胞外液，A错误；B、图中B细胞原生质层收缩的最小，所以失去的水最多，抵抗失水的能力最强，C细胞质壁分离程度最小，抵抗失水的能力最小，B正确；C、图中B细胞失水最多，所以所处的外界溶液的浓度最高，B细胞失水较多，C细胞失水最少，所以所处的外界溶液浓度BAC，C正确；D、当外界溶液的浓
55、度过高，细胞过度失水会死亡，所以最可能已经死亡的是B细胞，D正确故选：A【点评】本题考查物质跨膜运输和质壁分离及复原的相关知识，意在考查学生的识图能力和判断能力，运用所学知识综合分析问题和解决问题的能力27表是海水和某种海洋植物细胞液的离子浓度对照表（单位：mol/L）K+和Cl通过细胞膜的方式是（）被测物质K+Cl海水0.010.50细胞液0.500.04A主动运输、自由扩散B自由扩散、主动运输C主动运输、主动运输D自由扩散、自由扩散【考点】物质跨膜运输的方式及其异同【分析】分析表格中的数据可知，钾离子海水中浓度低，细胞液浓度高，则钾离子由海水进入细胞；氯离子海水中浓度高，细胞液浓度低，则氯
56、离子由细胞进入海水，这说明植物细胞膜对离子的通过具有选择透过性【解答】解：分析表格数据可知，细胞液中K+的浓度远高于海水，CI的浓度远低于海水，说明植物细胞从海水中吸收K+并向海水排出CI，即钾离子和氯离子都是低浓度流向高浓度（逆浓度梯度运输），因此运输方式是主动运输故选：C【点评】本题考查物质跨膜运输的方式重点考查学生识图能力及分析表格中数据的能力，难度不大28如图U形管中间被一种允许水分子通过而单糖、二糖不能透过的半透膜隔开，现在两侧分别加入0.1mol/L的蔗糖溶液和麦芽糖溶液，一段时间后左右两侧液面高度变化是怎样的？若向U形管右侧加入微量麦芽糖酶（不影响溶液浓度），一段时间后左右两侧液
57、面高度变化是怎样的？（）A右侧液面高度下降；左侧液面上升，右侧液面下降B右侧液面高度下降；左侧液面下降，右侧液面上升C两侧液面高度不变；左侧液面下降，右侧液面上升D两侧液面高度不变；左侧液面上升，右侧液面下降【考点】物质进出细胞的方式的综合【分析】解决水分运输的问题的秘诀就是：水分运输的方向是哪一边溶液的浓度高，水分就向哪一边运输；半透膜两侧的浓度差越大，水分运输的就越多，反过来水分运输的越多，则半透膜两侧的浓度差越大用这种方式进行判断，题目就变的很简单【解答】解：从图示信息可知，蔗糖和麦芽糖都是二糖，相同浓度、相同体积的两种溶液加入到被半透膜隔开的U型管中，水分子通过半透膜的运输动态平衡，故
58、一段时间后左右两侧液面高度相等若向U型管右侧加入微量麦芽糖酶，麦芽糖酶使1分子麦芽糖分解成2分子葡萄糖，且葡萄糖不能透过半透膜，这样使得右侧浓度上升，因此最终左侧液面下降，右侧液面高度上升故选：C【点评】本题考查渗透作用的相关知识，解题的关键是渗透作用中水分的运输方向是从低浓度一侧运输到高浓度一侧29下列关于物质运输方式的叙述，错误的是（）A参与自由扩散的膜结构物质主要是磷脂B主动运输只能由低浓度一侧向高浓度一侧运输C胞吞作用需要能量，不需要载体D利用胞吐作用运输的物质并非都是蛋白质等大分子物质【考点】物质跨膜运输的方式及其异同【分析】小分子物质进出细胞的方式运输方式运输方向是否需要载体是否消
59、耗能量示例自由扩散高浓度到低浓度否否水、气体、脂类（因为细胞膜的主要成分是脂质，如甘油）协助扩散高浓度到低浓度是否葡萄糖进入红细胞主动运输低浓度到高浓度是是几乎所有离子、氨基酸【解答】解：A、自由扩散是小分子物质，如脂质小分子，气体，无需膜蛋白协助，因此参与自由扩散的膜结构物质主要是磷脂，A正确；B、主动运输需要载体和能量，不一定逆浓度梯度运输，B错误；C、胞吞作用体现细胞膜的流动性，需要能量，C正确；D、利用胞吐作用运输的物质也可以是多糖，D正确故选：B【点评】本题考查物质运输方式的相关知识，意在考查学生的识记和理解能力，难度不大30实验室现有四瓶失去标签的蔗糖溶液（编号为A、B、C、D），
60、已知四瓶蔗糖溶液的浓度都不同现利用半透膜袋进行渗透实验，装置如图，一段时间后半透膜袋和变得胀硬，半透膜袋萎缩四种蔗糖溶液中浓度最低的是（）A蔗糖溶液AB蔗糖溶液BC蔗糖溶液CD蔗糖溶液D【考点】物质进出细胞的方式的综合【分析】1、渗透作用两种不同浓度的溶液隔以半透膜（允许溶剂分子通过，不允许溶质分子通过的膜），水分子或其它溶剂分子从低浓度的溶液通过半透膜进入高浓度溶液中的现象2、据题意“段时间后半透膜袋和变得胀硬，半透膜袋萎缩”可知：A B C D四种溶液浓度为：AD，CD DB，浓度最低的是B【解答】解：由“一段时间后半透膜袋和变得胀硬，半透膜袋萎缩”可知：A B C D四种溶液浓度为：AD
61、，CD DB，浓度最低的是B，B正确故选：B【点评】本题结合渗透装置图，考查渗透作用的相关知识，要求考生识记渗透作用的概念，掌握渗透作用发生的条件，能结合所学的知识准确判断各选项，属于考纲理解层次的考查二、非选择题（2大题，共40分每空2分注意：内填序号）31如图的四个部分（）是四种类型细胞的部分亚显微结构模式图，请据图回答：（1）图中，属于低等植物细胞的是（填编号），这是因为其含有中心体和叶绿体；（2）对真核生物，细胞核中行驶遗传功能的主要起作用的结构是染色质（体）（3）若图中表示根尖分生区细胞，则该图象中应该去掉的结构有和（填符号）（4）细胞膜的主要成分是脂质和蛋白质（5）四种类型细胞中，
62、与其他结构明显不同的是III（填编号），主要体现为无核膜为界限的细胞核（6）显微镜观察时，要用健那绿染液，可以将其染成蓝绿 色【考点】原核细胞和真核细胞的形态和结构的异同【分析】分析图解：图中是内质网、是线粒体、是中心体、是叶绿体、是液泡、是高尔基体、是核糖体细胞中无细胞壁，有中心体，属于动物细胞；细胞中有细胞壁、叶绿体和液泡，属于植物细胞；细胞没有形成的细胞核，是蓝藻；细胞中有细胞壁、叶绿体和中心体，属于低等植物细胞【解答】解：（1）细胞中有叶绿体和中心体，属于低等植物细胞（2）对真核生物，细胞核中行使遗传功能的主要起作用的结构是染色质（体）（3）根尖分生区细胞处于细胞分裂状态，细胞中不含叶
63、绿体和液泡，因此则该图象中应该去掉叶绿体和液泡，并且分生区细胞呈正方形，排列紧密（4）细胞膜的主要成分是脂质和蛋白质（5）图中四类细胞中，细胞没有以核膜为界限的细胞核，与其他三种细胞有明显区别（6）显微镜观察线粒体时，要用健那绿染液，可以将其染成蓝绿色故故案为：（1）中心体叶绿体核糖体（2）染色质（体）（3）和（4）脂质和蛋白质（5）III 无核膜为界限的细胞核（6）健那绿 蓝绿色【点评】本题通过细胞图解考查了细胞结构的相关知识，学会比较动物细胞和植物细胞的区别、高等植物细胞和低等植物细胞的区别、原核细胞和真核细胞的区别等，意在考查考生的识记能力、识记能力，难度适中32图甲表示某生物膜结构，图
64、中A、B、C、D、E、F表示某些物质图乙表示甲状腺细胞合成甲状腺球蛋白，并且将甲状腺球蛋白分泌到细胞外的过程结合图回答下列问题（内填写序号，横线上上填写结构名称）（1）图甲中，A代表蛋白质，B代表磷脂双分子层（2）动物细胞吸水膨胀时B的厚度变小，说明B具有一定的流动性（3）I进入细胞内需要穿过2层磷脂分子，参与合成甲状腺球蛋白后，甲状腺球蛋白分泌到细胞外需要穿过0层磷脂分子（4）一般来说，细胞在吸收培养液中的离子时，主要是通过主动运输 方式进行的如过一段时间后，检测到培养液中留存的Ca2+较多，而NO3较少，这一现象与细胞膜的选择透过性有关（5）甲状腺球蛋白的排出依赖细胞膜的流动性，需要线粒体
65、提供能量（6）如用3H标记某种参与甲状腺球蛋白合成的氨基酸，放射性出现的先后顺序依次为（用图中序号表示）【考点】物质跨膜运输的方式及其异同；细胞膜的成分；细胞器之间的协调配合【分析】分析图甲：A是蛋白质分子，B是磷脂双分子层，D是糖蛋白；a是主动运输进细胞，b是自由扩散进细胞，c是自由扩散出细胞，d是主动运输出细胞分析乙图：乙图的物质运输速率只与浓度差有关，属于自由扩散；分析图丙：丙图的物质跨膜运输可以逆浓度梯度，属于主动运输分析下图：分泌蛋白最初是在内质网上的核糖体中由氨基酸形成肽链，肽链进入内质网进行加工，形成有一定空间结构的蛋白质内质网可以“出芽”，也就是鼓出由膜形成的囊泡，包裹着要运输
66、的蛋白质，离开内质网，到达高尔基体，与高尔基体膜融合，囊泡膜成为高尔基体膜的一部分，高尔基体还能对蛋白质做进一步的加工，然后形成包裹着蛋白质的囊泡囊泡移动到细胞膜与细胞膜融合，将蛋白质分泌到细胞外【解答】解：（1）由以上分析可知，图中A代表蛋白质分子，B代表磷脂双分子层（2）动物细胞吸水膨胀时磷脂双分子层的厚度变小，这说明细胞膜具有一定的流动性，膜结构成分不是静止的，而是动态的（3）I进入细胞内需要穿过细胞膜，细胞膜具有2层磷脂分子甲状腺球蛋白分泌到细胞外通过胞吐的方式，不需要跨细胞膜，因此穿过0层磷脂分子（4）一般来说，细胞在吸收培养液中的离子时，主要是通过主动运输方式进行的比如经过一段时间后，检测到培养液中留存的Ca2+较多，而NO3较少，这一现象与细胞膜的选择透过性有关（5）甲状腺球蛋白的排出依赖于细胞膜的流动性，需要消耗线粒体产生的能量（6）如用3H标记某种参与甲状腺球蛋白合成的氨基酸；放射性出现的先后顺序依次为核糖体、内质网、高尔基体、囊泡、细胞膜故答案为：（1）蛋白质 磷脂双分子层（2）一定的流动性（3）2 0（4）主动运输 选择透过（5）流动性 线粒体（6）【点评】本题考查细胞膜的结构、特点、物质跨膜运输，相对综合，是学生提升获取图示信息、审题、分析能力的较好选择
