1、第3课时 复习长方形和正方形的面积【教学内容】教科书第106107页第1722和相关练习。【教学目标】1.结合实际情境理解面积的含义，并通过操作活动进一步体会面积和周长之间的联系与区别，并能进行长方形和正方形的面积计算。2.在解决简单的实际问题中，进一步体验数学与生活的联系，体会学习数学的价值，逐步培养数学的应用意识，发展数学思维，提高解决问题的能力。【教学重、难点】重点：进一步掌握长方形和正方形的面积计算等基础知识。难点：体会面积和周长之间的联系与区别。【教学过程】一、谈话导入谈话:本节课我们要复习长方形和正方形的面积计算及相关的实际问题。二、回顾整理1.回顾长方形和正方形的面积及有关的实际
2、问题的知识。（1）提问：什么是面积？我们学过的面积单位有哪些？（物体表面的大小就是这个物体的面积。面积的单位有平方厘米、平方分米、平方米）（2）说说1平方厘米、1平方分米、1平方米之间的进率。板书&平方米100平方分米1平方分米100平方厘米（3）长方形和正方形的面积和周长的公式是什么？板书：长方形的面积长宽正方形的面积边长边长长方形的周长（长宽）2正方形的周长边长42.基础练习。（1）完成教科书第106页“期末复习”第17题。学生独立完成，小组里交流并互相评价。提醒学生注意区分周长单位和面积单位。（2）完成教科书第107页“期末复习”第18题。先让学生说说进率，再填写，最后交流是怎么转换的。
3、三、巩固练习1.完成教科书第107页“期末复习”第19题。出示表格，先让学生独立填写，然后指名汇报，并让学生说出计算方法。2.完成教科书第107页“期末复习”第20题。（1）让学生读题，了解题意。（2）思考:先算什么，再算什么？（3）让学生独立计算，汇报交流。3.完成教科书第107页“期末复习”第21题。（1）让学生读题，说说题意。（2）进行小组合作，将两个长方形拼成正方形，并说说拼成的图形的正方形的边长是多少。（3）让学生算出正方形的周长和面积。（4）让学生将两个长方形拼成长方形，说说拼成的图形的长方形的长和宽分别是多少。（长40厘米，宽10厘米）（5）让学生计算出长方形的周长和面积。4.完成教科书第107页“期末复习”第22题。让学生小组合作，观察周围物体中形状是长方形或正方形的面。先估计它们的面积，再进行测量和计算。四、课堂小结通过本节课的学习，你有什么收获？【板书设计】复习长方形和正方形的面积1平方米100平方分米1平方分米100平方厘米长方形的面积长宽正方形的面积边长边长长方形的周长（长宽）2正方形的周长边长4
