1、小学四年级上册数学单元测试题：第二单元【】为了能帮助广大小学生朋友们提高数学成绩和数学思维能力，查字典数学网小学频道特地为大家整理了小学四年级上册数学单元测试题，希望能够切实的帮到大家，同时祝大家学业进步!一、我会填：1.线段有( )个端点，射线有( )个端点，直线有( )个端点。2.从一点引出两条( )所组成的图形叫做角，这一点叫做角的( )，这两条射线叫做角的( )。3.( )的角叫做锐角，直角等于()，大于( )而小于( )的角叫做钝角。4. 1平角=()直角。1周角=()直角=()平角。5.把线段的一端无限延长就得到一条( )，如果把线段的两端无限延长就得到一条( )。6.量角的大小，
2、要用到( ),角的计量单位是( )，用符号( )表示。把半圆分成( )，每一份所对的角的大小是( )，记做( )，五份表示( )。7.量角时，角的顶点要与量角器的( )对齐，角的一边要与量角器的( )重合，而角的另一边所对量角器的度数就是这个角的大小。8.钟面上的时针和分针2时成( )角，3时成( )角，6时成( )角。9.过一点可以画( )条直线。10.1是2的3倍，1=120，2=( )。二、请你做判官：(对的在括号里画，错的画 )1.两个锐角相加得到的角一定是钝角。 ( )2.小明画了一条长6米的直线。 ( )3.汽车灯射出的光线可以看成是射线。 ( )4.线段比射线短，射线又比直线短。
3、 ( )5.射线就是周角，直线也就是平角。 ( )6.角的两边越短，角的度数越小。 ( )7.线段比射线短，射线比直线短。 ( )8.平角就是一条直线，周角就是一条射线。 ( )9.角的两条边越长，这个角越大。 ( )10.大于90的角叫做钝角。 ( )三、细心选一选。(选择正确答案的序号填在括号里)1.角的两条边都是( )A.线段 B.射线 C.直线 D.曲线2.过两点可以画( )条直线。A.1B.2C.无数3.一条( )长3000米。 A.线段 B.射线C.直线4.把一个平角平均分成两个角，这时所成的角是( )A.一个锐角，一个钝角 B.两个锐角 C.两个钝D.两个直角5.角的大小与两边的
4、( )有关。 A.张开的大小 B.长短6.下图中，一共有( )条线段。 A.5 B.10 C.4四、请你来动手。1.认真量一量，并写出它是哪种角。( )角 ( )角 ( )角 ( )角2.用量角器画一画。(1)40 (2)165 (3)983.用一副三角板拼出下面度数的角，并画出来。(只能用三角板完成)(1)75 (2)120 (3)180五、我会算。(1)求下图中各个角的度数。(7分)已知1=35 已知1=402= ( ) 3= ( ) 2= ( ) 3= ( )4= ( ) 4= ( ) 5= ( )六、看下图,求图中2=?七、考一考你的眼力。1.下图中各有几个角?( )个角 ( )个角
5、( )个角(2)请你来分一分:95 42 75 110 12 135100 150 90 39 99锐角 直角 钝角七、量一量，想一想。(1)请你在这条直线上截取一条4厘米长的线段(3分)_(2)量出下图中四个角的度数，并说说你有什么发现(10分)1= ( ) 3= ( )死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。2= ( ) 4= ( )宋以
6、后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。你发现了: _这个工作可让学生分组负责收集整理,登在小黑板上,每周一换。要求学生抽空抄录并且阅读成诵。其目的在于扩大学生的知识面,引导学生关注社会,热爱生活,所以内容要尽量广泛一些,可以分为人生、价值、理想、学习、成长、责任、友谊、爱心、探索、环保等多方面。如此下去,除假期外,一年便可以积累40多则材料。如果学生的脑海里有了众多的鲜活生动的材料,写起文章来还用乱翻参考书吗?只要大家脚踏实地的复习、一定能够提高数学应用能力!希望提供的小学四年级上册数学单元测试题，能帮助大家迅速提高数学成绩!
