1、小学六年级数学下册解方程专项练习题解比例:六年级数学下册解方程专项练习题：x:10=: 0.4:x=1.2:2 =:=:x 0.8:4=x:8 :x=3:121.25:0.25=x:1.6 = =x: =6: = 45:x=18:262.8:4.2=x:9.6 :x=: 2.8:4.2=x:9.6x:24= : 8:x=: :=x:0.64=2.4x 6x= =x =x x=0.71050=x40 1.3x=5.220 x3.6=618= x = =解方程X- X= 2X + = 70%X + 20%X = 3.6X=20 25% + 10X = X - 15%X = 68X+X=121 5X
2、-3= X=126X+5 =13.4 3X= X=X+X= 4X-6=2X= X = X =X = 4x-3 9 = 29 x + x = 4X-21=4 6X+5 =13.4 X-X= 4-6=385X= X= X= X=12 X= X= X= X-0.25= =30%4+0.7X=102 X+X=42 X+X=105 X-X=400 X-0.125X=8 = X+X=18 X( + )= x-0.375x= x+=4 X-X=125 X-2.45=80.365- x = (x- 4.5) = 7 x- 25%x = 10x- 0.8x = 16+6 20 x 8.5= 1.5 x- x -
3、4= 21X+25%X=90 X-X= X- X= 2X + = 70%X + 20%X = 3.6 X=20 25% + 10X = X - 15%X = 68 X+X=121 5X-3= X=12 6X+5 =13.43X= X= X+X= 4X-6=2 X= X = X = X =4x-3 9 = 29 x + x = 4 X-21=4 6X+5 =13.4 X-X= 4-6=38 5X= X= X= X=12 X= X= X=X-0.25= =30% 4+0.7X=102X+X=42 X+X=105 X-X=400X-0.125X=8 = X+X=18X( + )= x-0.375x=
4、 x+=4X-X=12 5 X-2.45=8 0.365- x =(x- 4.5) = 7 x- 25%x = 10 X+25%X=90x- 0.8x = 16+6 20 x 8.5= 1.5 x- x -4= 21X-X= X- X= 2X + =70%X + 20%X = 3.6 X=20 25% + 10X =X - 15%X = 68 X+X=121 5X-3=3X= X= X+X= 4X-6=2X= X = X =X = 4x-3 9 = 29 x + x = 4X-21=46X+5 =13.4 X-X= 4-6=385X= X= X=X=12 X= X=X= X-0.25= =30
5、%4+0.7X=102 X+X=42 X+X=105X-X=400 X-0.125X=8 =X+X=18 X( + )= x-0.375x=x+=4 X-X=12 5 X-2.45=80.365- x = (x- 4.5) = 7 x- 25%x = 10x- 0.8x = 16+6 20 x 8.5= 1.5 x- x -4= 21计算下面各题，能简算的要简算.3 5 4(+ ) 5 (+)27 6 ()(- ) (7 - ) + - 6 - 621 37 24 (+ 7 ) 25 + -1- + (5 - )12(+ + ) (125 34) (+ )7 5“教书先生”恐怕是市井百姓最为熟
6、悉的一种称呼，从最初的门馆、私塾到晚清的学堂，“教书先生”那一行当怎么说也算是让国人景仰甚或敬畏的一种社会职业。只是更早的“先生”概念并非源于教书，最初出现的“先生”一词也并非有传授知识那般的含义。孟子中的“先生何为出此言也？”；论语中的“有酒食，先生馔”；国策中的“先生坐，何至于此？”等等，均指“先生”为父兄或有学问、有德行的长辈。其实国策中本身就有“先生长者，有德之称”的说法。可见“先生”之原意非真正的“教师”之意，倒是与当今“先生”的称呼更接近。看来，“先生”之本源含义在于礼貌和尊称，并非具学问者的专称。称“老师”为“先生”的记载，首见于礼记?曲礼，有“从于先生，不越礼而与人言”，其中之
7、“先生”意为“年长、资深之传授知识者”，与教师、老师之意基本一致。199 (24 + ) 78宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。+ 0.4-25与当今“教师”一称最接近的“老师”概念，最早也要追溯至宋元时期。金代元好问示侄孙伯安诗云：“伯安入小学，颖悟非凡貌，属句有夙性，说字惊老师。”于是看，宋元时期小学教师被称为“老师”有案可稽。清代称主考官也为“老师”，而一般学堂里的先生则称为“教师”或“教习”。可见，“教师”一说是比较晚的事了。如今体会，“教师”的含义比之“老师”一说，具有资历和学识程度上较低一些的差别。辛亥革命后，教师与其他官员一样依法令任命，故又称“教师”为“教员”。
