1、小学六年级下册数学期中试卷苏教版最让我快乐的是什么?是学习，接下来看看查字典数学网为大家推荐的六年级下册数学期中试卷，即使在家里也能快乐的学习呀!一、计算1.直接写出得数.300197= 3.2+6.8= 9.10.7= 0.50.25= 1 1=4 = = 0 = + + = (4 )4=2.解方程.3.2x2.9=1.9 x= x：2.1=0.4：0.83.下面各题，能简便计算的用简便方法计算.0.4(0.320.4) + ( ) ( ) 二、填空4.去年，大湖县国民生产总值是三十亿零七百五十万元.把横线上的数改写成用“亿”作单位的数是，省略“亿”后面的尾数是.5.4时40分=时 3.7升
2、=毫升6020平方分米=平方米 6020立方分米=立方米.6.57和19的最大公因数是，最小公倍数是.7.舞蹈组和合唱组人数的比是5：9，舞蹈组的人数是合唱组的 ，合唱组的人数比舞蹈组多 .8.一台收割机 小时收割小麦 公顷.这台收割机平均每小时收割小麦公顷，收割1公顷小麦需要小时.9.(3分)在一幅中国地图上，用5厘米长的线段表示实际距离750千米.这幅地图的比例尺是;在这幅地图上量得兵兵家到北京的距离是8厘米，兵兵家到北京的实际距离是千米.10.如图，小军家在学校偏方向米处.11.把2个棱长4分米的正方体拼成一个长方体，拼成的长方体的表面积是平方分米，体积是立方分米.12.如图表示一个正方
3、体的展开图.(1)这个正方体中，“2”的对面是，“5”的对面是.(2)抛起这个正方体，落下后，数字“1”朝上的可能性是 .三、选择合适的答案，在里画“”13.如果a =b =c ，那么a、b、c这3个数中，哪一个最大?()A. a B. b C. c14.“abc”与下面哪道算式相等?()A. a(bc) B. a(bc) C. a(bc)15.幸福商场卖出某品牌电脑1600台，在保修期内，这批电脑中有40台送回特约维修点维修.这批电脑的返修率是多少?()A. 0.025% B. 0.25% C. 2.5%16.购买布的总价一定，购买布的米数和单价成什么比例?()A. 成正比例 B. 成反比例
4、 C. 不成比例17.一个等腰三角形的顶角是90，它的底角是多少度?()A. 90 B. 45 C. 3018.一个长方形和一个圆的周长相等，它们的面积相比怎样?()A. 相等 B. 圆的面积比长方形小C. 圆的面积比长方形大19.明明用一些1立方厘米的小正方体摆了一个长方体，从正面、左面和上面看到的分别如图所示.这个长方体的表面积是多少平方厘米?()A. 52平方厘米 B. 26平方厘米 C. 24平方厘米20.张老师调查了全班同学看课外书的情况，如果用统计图表示看各类课外书的人数占的百分比，应选择什么统计图比较合适?()A. 条形统计图 B. 折线统计图 C. 扇形统计图四、画一画，填一填
5、21.(1)写出三角形3个顶点的数对：A(，);B(，);C(，).(2)把三角形向右平移5格，并用数对表示平移后三角形3个顶点A、B、C的位置：A(，);B(，);C(，).(3)按1：2的比把长方形放大，画出放大后的图形.五、解决实际问题24.张星从图书馆借了一本小说书，如果每天看30页，18天可以看完;但图书馆规定的最长借阅期限是12天，要在规定的时间内把这本小说书看完，他平均每天要多看多少页?(用方程解)25.(1)一件衬衫原来售价是160元，现在降价15%出售.现在售价是多少元?(2)一件衬衫降价15%后，售价是136元.这件衬衫原来售价是多少元?26.木器厂有一块棱长4分米的正方体
6、木料.如果用这块木料加工一个最大的圆锥，圆锥的体积是多少立方分米?(得数保留一位小数)27.面粉厂有职工240人，男职工的人数相当于女职工的 .面粉厂的男、女职工各有多少人?28.小强折了甲、乙两架纸飞机，如图是这两架纸飞机前5次试飞情况的统计图：(1)前5次试飞，哪一架纸纸飞机平均每次飞行的距离远一些?观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼
7、儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察
8、晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得
9、当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。(2)如果第6次试飞，甲飞机的飞行距离是21米，乙飞机的飞行距离是10米.先在图中画出表示这两架纸飞机第6次试飞飞行距离的直条，再想一想，这时两架纸飞机飞行距离的平均数有怎样的变化，并算一算.语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。29.客车和货车的速度比是4：3，客车和货车分别从甲、乙两地同时出发，相向而行，经过3小时相遇.如果甲、乙两地的公路长630千米，客车和货车的行驶速度各是每小时多少千米?
