1、小学六年级下册数学总复习自测练习一、填空题。1、42吨的2/3是（ ）吨， （ ）时比6时多3/4。2、有一个体积是14.13ml并且装满水的圆柱形容器，装入一个等底等高的圆锥体后，容器里还有水（ ）ml。3、修一条长1.6km的路，每天修全长的1/3，（ ）天可以修完这条路。4、找出下列数的规律，并填空：2、8、32、128、512、（ ）。二、选择题。1、一个零件的实际长度是7毫米，但在图上量得长度是3.5厘米，这个零件的比例尺是（ ）。A、1:2B、1:5C：5:1D、2:12、甲学校的女生占学校人数的45%，乙学校的女生占学校人数的52%，那么（ ）。A. 乙学校女生人数比甲学校女生人
2、数多；B. 甲学校女生人数比乙学校女生人数多；C. 两校女生无法比较。3、如果代表一个相同的自然数，那么下列格式中，得数最大的是（ ）。A. 8/9B. 8/9C. 8/94、一块菜地呈半圆形，它的半径是r，周长是（ ）A、21/2B、rrC、2rD、r（2）三、按要求计算 。1、选择你喜欢的方法计算2.253/53.7512/360%99992+99992、解方程2/3X1/4X223/8X1/4四、图形计算。1、根据下图回答一下问题（1）求图形的周长（单位：cm）（2）求图形的体积。（单位：cm）2、下图中圆的周长是62.8厘米，如果圆的面积和长方形的面积相等，计算涂色部分的周长。五、解答
3、题。1、用一根96cm的铁丝做一个长方体框架，使它的长、宽、高的比是5:4:3，在这个长方体框架外面糊一层纸，至少要多少平方厘米的纸？_2、一根绳子，第一次剪去全长的1/5，第二次剪去3/4米，还剩2.05米。这根绳子原来长多少米？观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习
4、正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公
5、咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。_死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重
6、要前提和基础。3、甲书架上的书比乙书架上的书多60本，已知甲书架上的书的本数占总数的60。求甲、乙两个书架上共有多少本书。唐宋或更早之前，针对“经学”“律学”“算学”和“书学”各科目，其相应传授者称为“博士”，这与当今“博士”含义已经相去甚远。而对那些特别讲授“武事”或讲解“经籍”者，又称“讲师”。“教授”和“助教”均原为学官称谓。前者始于宋，乃“宗学”“律学”“医学”“武学”等科目的讲授者；而后者则于西晋武帝时代即已设立了，主要协助国子、博士培养生徒。“助教”在古代不仅要作入流的学问，其教书育人的职责也十分明晰。唐代国子学、太学等所设之“助教”一席，也是当朝打眼的学官。至明清两代，只设国子监（国子学）一科的“助教”，其身价不谓显赫，也称得上朝廷要员。至此，无论是“博士”“讲师”，还是“教授”“助教”，其今日教师应具有的基本概念都具有了。_4、 甲乙两车分别从A、B两地同时出发相向而行，两车经过6小时相遇，已知乙车每小时行全程的1/21，甲车每小时行60千米，A、B两地多少千米？_
