1、小学六年级上册数学第一单元位置word试卷人教版六年级上册数学第一单元试卷一、想一想，填一填（每空1分，共20分）。1、38 38 38 38 =（ ）（ ）=（ ）2、12个 56 是（ ）；24的 23 是（ ）。3、1013 的倒数是（ ）；（ ）和 14 互为倒数。4、12 （ ）= 35 （ ）=0.5（ ）= +（ ）=1（ ）5、在里填上、或=56 4 56 923 23 9 38 12 386、边长 12 分米的正方形的周长是（ ）分米。7、六（1）班有50人，女生占全班人数的 25 ，女生有（ ）人，男生有（ ）。8、一袋大米25kg,已经吃了它的25 ,吃了（ ）kg,还剩
2、（ ）kg。二、分析比较后再选择（将正确答案的序号填在括号内）（每题1分，共6分）。1、“小羊只数是大羊只数的 38 ”，（ ）是单位“1”。A、小羊 B、大羊 C、无法确定2、（ ）的倒数一定大于1。A、真分数 B、假分数 C、任何数3、甲乙两数的比是3：2，乙数是60，甲数是（ ）。A、48 B、40 C、904、12（14 13 ）=34=7，这是根据（ ）计算的。A、乘法交换律 B、乘法分配律 C、乘法结合律5、一块长方形菜地,长20米,宽是长的34 ,求面积的算式是（ ）。要练说，得练看。看与说是统一的，看不准就难以说得好。练看，就是训练幼儿的观察能力，扩大幼儿的认知范围，让幼儿在观
3、察事物、观察生活、观察自然的活动中，积累词汇、理解词义、发展语言。在运用观察法组织活动时，我着眼观察于观察对象的选择，着力于观察过程的指导，着重于幼儿观察能力和语言表达能力的提高。-宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合
4、，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。小学六年级上册数学第一单元位置试卷“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。说文解字中有注曰：“师教人以道者之称也”。“师”之含义，现在泛指从事教育工作或是传授知识技术也或是某方面有特长值得学习者。“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。“老”“师”连用最初见于史记，有“荀卿最为老师”之说法。慢慢“老师”之说也不再有年龄的限制，老少皆可适用。只是司马迁笔下的“老师”当然不是今日意义上的“教师”，其只是“老”和“师”的复合构词，所表达的含义多指对知识渊博者的一种尊称，虽能从其身上学以“道”，但其不一定是知识的传播者。今天看来，“教师”的必要条件不光是拥有知识，更重于传播知识。
