1、小学五年级数学第九册第一单元试卷一、 填空题(每道小题 3分 共 15分 )1.2.3.4.5.二、 口算题( 15分 )7.20.8= 5.40.6= 9.50.1=102.5= 350.05= 0.640.4=2.50.5= 6.450.01= 0.360.03=0.080.001= 0.010.2= 7.52.5=8.80.2= 0.966= 0.750.5=三、 简算题(每道小题 4分 共 8分 )1. 0.632.8=2. (48+3.6)0.4四、 计算题(1-4每题 3分, 5-8每题 4分, 9-10每题 5分, 共 38分)1. 竖式计算并验算.54.92.5=2. 用竖式计
2、算.1058.618.9(得数保留两位小数)3. 用竖式计算并验算.1.680.48=4. 用竖式计算并验算.684152=5. 8.40.6-1.756. 22.25(3212.8)7. 3.840.451.28. 1058.42.4359. x9.5=12.610. x2.4=1.83五、 应用题(每道小题 6分 共 18分 )1. 1千克小麦可磨面粉0.85千克，如果要磨1020千克面粉，需要小麦多少千克?2. 买0.6千克桔子应付1.92元，如果要买4.5千克桔子需要多少元?3. 一个长方形长3米，是宽的2.5倍，长方形的周长是多少?六、 其它题(每道小题 3分 共 6分 )1. 下面
3、的计算对吗?不对请改正.一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。2. 下面的计算对吗?不对请改正.要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重
4、视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。以上就是小学五年级数学第九册第一单元试卷全文，希望能给大家带来帮助！单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。
