1、观察、描述矿物（一）教学内容：教科版四年级下册观察、描述矿物（一）教学目标：1观察与描述是认识物体的重要方法。2不同的物质有不同的属性，条痕、软硬是矿物的重要属性。教学准备：金属矿物若干、白色磁砖（背面无釉）若干、花生果、小木块、回形针、小刀等教学过程：一、课堂导入师：这节科学课按课程表的安排理应是第三课，但今天我们提前到第二节上课，这主要是今天全市优秀的青年科学来研究我们的科学教育。虽然上课地点放在了这里，但我们还应像平日上课那样，认真研究、积极发言，尽量不要受听课老师的干扰。好吗？二、了解观察与描述的方法师：上课的时间到了，我想先来做个游戏，看看谁的本领大。师：游戏是这样的：等一会儿我请一
2、名学生上台，我给他看一样东西（当然也可以动手摆弄甚至尝一尝），其它同学不充许看；他看了东西以后，可以根据这样东西的颜色、形状、大小、结构、味道、用途等描述给同学听，但不充许说出这样东西的名称，我们台下的同学可根据他的描述，猜猜这是一件什么样的东西。看谁最先说出这样东西的名称。听懂了吗？（指一名学生上台观察与描述“花生果”，让台下的学生猜。如果这位学生不会观察与描述，可以再请一位，刚在的一位站在旁边观看。这样可以比较两位学生的观察与描述方法的差异。）（根据当时学生观察与描述的情况，可再增加对“橙子”的观察与描述）师：刚在的游戏我们给它取个名称“观察与描述”（板书课题）师：通过这个“观察与描述”的
3、游戏，你能从游戏中懂得了什么？（期望的答复：观察要细致、描述要正确，这是认识物体的重要方法。）三、观察与描述矿物师：今天，我还为同学们带来了一盒东西，有的你们可能见过，有的你们可能没有见过。（出示：金属矿物标本盒）师：你们知道金属是什么吗？（期望的答复：金、银、铜、铁等物质）师：你们知道矿物是什么吗？ （期望的答复：自然形成的内含某些金属物质的岩石）师：这个盒子里有九种金属矿物的标本，在矿物都标有编号，在盒上有对应的名称，等会儿我发给大家之后不能弄乱了，拿一个看一个，看好之后放到原来的位置，编号有脱落的，有胶水的把它粘好，没有的暂且放到原位。师：现在给大家的任务是：选择一块矿物进行观察与描述（
4、用笔写下来），然后让其他小组猜一猜你描述的是几号矿物，它的名称是什么？看哪一组观察细描述好。（每桌一盒金属矿物标本，并开始观察与描述。）四、介绍两种观察矿物的特殊方法师：刚在同学们通过颜色、颗粒等特征描述矿物，其实矿物还有两种特殊的观察方法，我向大家介绍一下。1条痕：什么是条痕呢？就是把矿物在无釉的瓷砖上划痕，看看这个划痕的颜色是怎样的？不同的颜色说明其中的成分不同。这是地质工作者鉴别矿物的重要手段。我来试一下，给大家看一看。2硬度：不同的矿物其硬度是不同，我们通常把硬度分为软、较软、较硬、硬四个等级。用指甲能划出痕迹的软用回形针（或铜钥匙）能划出痕迹的较软用小刀划出能痕迹的较硬用小刀不能划出
5、痕迹的硬 板书：指 甲软 回形针较软 小 刀较硬 小刀无痕硬师：现在我给各组一小片瓷砖，看看他们的划痕有什么不同？注意：这是标本，是化钱买来的，我们划了一条条痕之后就放下，不能像磨刀那样磨来磨去，不然标本会很快被你磨光了。懂了吗？师：再用指甲、回形针和小刀试一下，哪一块最硬？哪一块最软？现在开始！（作一简单的交流与汇报，教师作适当的板书）五、回顾与总结 小学资源网师：下课的时间马上要到了，哪一位同学简单地说一说，通过这节课的学习与研究，你懂得了什么？师：（对学生的回答评价之后）观察与描述是认识物体的重要方法。不同的物质有不同的属性，条痕、软硬是矿物的重要属性。那么矿物还有哪些属性呢？请同学们课后读读课本、查查资料，在以后的学习中我们再来研究。
