1、小学二年级数学下册期末试卷(北师大版)小学二年级数学下册期末试卷(北师大版)一、填空。1、填上合适的长度单位。(1)教室长大约8( ) (2)写字台宽6( )(3)铅笔盒长17( ) (4)数学书厚6( )2、6个百和4个一组成的数是( ) 30个十是( )3、最大的三位数比最小的四位数少( )。4、按规律填数。301、302、303、 、 469、459、449、 、5、40厘米=( )毫米 30分米=( )厘米1分米=( )毫米 50分米=( )米6、按从短到长的顺序排列10厘米 1米 70毫米 8厘米 5毫米7、376=( )( ) ( )5=448、图中共有( )个角，有( )个直角，
2、( )个锐角，( )个钝角。二、计算。1、口算。17070= 40+500= 7米9= 455=1000400= 800+20= 40+500= 203=要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如
3、听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。2、用竖式计算。(带*的要验算)一般说来，“教师”概念之形成经历了十分漫长的历史。杨士勋（唐初学者，四门博士）春秋谷梁传疏曰：“师者教人以不及，故谓师为师资也”。这儿的“师资”，其实就是先秦而后历代对教师的别称之一。韩非子也有云：“今有不才之子师长教之弗为变”其“师长”当然也指教师。这儿的“师资”和“师长”可称为“教师”概念的雏形，但仍说不上是名副其实的“教师”，因为“教师”必须要有明确的传授知识的对象和本身明确的职责。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。576= 419= *600532= *195+207=
