1、小学一年级数学下册期中训练试卷一、想想算算( 40分)1、直接写出得数(20分，每题1分)一年级数学下册期中训练试卷：13+6 = 12+8 = 7+( )= 11 14+5-8 =7+8 = 20-7 = ( )+3 = 20 7-5+9 =15-6 = 8+9 = 16-( )= 10 19-6-9 =18-3 = 16-8 = 8 =( )-8 15-7+5 =5+9 = 14-7 = ( )-6 = 13 17-3-6 =2、在里填或= ，在里填最大的数。 12%11角 110分 50角 9元3、填数图：8%二、想想填填：(38分)1、填空：22%(1、3、4、7每题2分)(1)7个一
2、和3个十合起来是( )，与它相差2的数是( )。(2)十位上是2，个位上的数是十位上数的加倍，这个数是( )。1%(3)个位上是8的最大的两位数是( )，它由( )个一和( )个十组成。(4)按规律填数：33、( )、27、24、( )、( )、( )。(5)在67、37、70、47、7、74、77中，4%大于70的数有 ;个位上是7的数是 ;最大的数是 ;小于50的数是 。(6)按要求填空：3%有算式：15+3，8+9，20-4，11+9，16-10，0+19，19-5，17-9把这些算式按计算结果从小到大排列：(7)7+415-( ) ( )里可以填( )。(8)1张10元的人民币可以换(
3、 )张5元的人民币;也可以换( )张1元的人民币。1张50元的人民币可以换( )张10元的人民币;( )张20元的人民币可以换一张100元的人民币。4%(9)时针在哪里?在钟面上画出时针。2%2、看数射线填空：(12%)(1) a =( ) b =( ) c =( )d =( ) e =( ) f =( )(2) 与f相邻的整十数是( )和( );与b相邻的数是( )和( );与d最相邻的整十数是( ); 与e最相邻的整十数是( )。3、选一选：(4%)(1)妈妈给小胖买了一套运动服，价格是98( )。A.分 B.角 C.元 D.时(2) 小胖家吃晚饭的时间是( )A、12时25分 B. 5时
4、C.5时半 D.17时三、应用：18分(3%+3%+6%+6%)1、同学们要做13个灯笼，已经做好10个，还要做多少个?2、盒子里的小皮球取出9个，还剩下7个，盒子里原来有几个小皮球?3、6%(1)兔和羊一共有多少只?(2)走了一些鸡后，还剩下7只鸡，走掉了几只鸡?4、走，购物去。6%1)买一袋大白兔奶糖比买一个布娃娃多花多少钱?列式计算。2)买哪两样东西花钱最少? 列式计算。四、综合：4%1、四个小朋友比体重。 甲比乙重，乙比丙轻，丙比甲重，丁最重。语文课本中的文章都是精选的比较优秀的文章,还有不少名家名篇。如果有选择循序渐进地让学生背诵一些优秀篇目、精彩段落,对提高学生的水平会大有裨益。现
5、在,不少语文教师在分析课文时,把文章解体的支离破碎,总在文章的技巧方面下功夫。结果教师费劲,学生头疼。分析完之后,学生收效甚微,没过几天便忘的一干二净。造成这种事倍功半的尴尬局面的关键就是对文章读的不熟。常言道“书读百遍,其义自见”,如果有目的、有计划地引导学生反复阅读课文,或细读、默读、跳读,或听读、范读、轮读、分角色朗读,学生便可以在读中自然领悟文章的思想内容和写作技巧,可以在读中自然加强语感,增强语言的感受力。久而久之,这种思想内容、写作技巧和语感就会自然渗透到学生的语言意识之中,就会在写作中自觉不自觉地加以运用、创造和发展。这四个小朋友的体重顺序是： ( )( )( )。2、在里填、或
6、=。(、代表不同的数)12- 12- 其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。+7 7+
