1、小学一年级下册数学期末试卷题一年级下册数学期末试卷题一、直接写出得数 (24分)64-7=58-3=12-7= 5+43=17-8=53-8=11-8=4+55=14-7= 66-2=16-9=49+3= 25+20= 12-8= 17+50=92-40= 88-60= 7+40=60+3=4+27=48+8= 77-9=86-20=5+60=50-3=二、用竖式计算。(12分)51+24=78-48=6+35=80-4=28+47= 93-39=三、填空(20分)(1)小学一年级下册数学期末试卷题()个十和( )个一()里面有( )个十合起来是()。和( )个一。(2)在63、36、70、2
2、7、这四个数中，个位上是6的数是( )，单数是( )和( )，最大的数是( )。(3)10个十是( )，60里面有( )个十。一个数个位上是7，十位上是4，这个数是( )。(4)在里填上、或=。53+66+53 32+4032+3046+2046-20 43-634-6(5)( )元( )角 ( )元四、在正确答案下面画(8分)(1)哪道题的得数是七十多?64+464+664+8(2)的价钱比30元少一些。一个书包多少元?10元29元32元(3) 草莓80个苹果可能有多少个?20个65个90个(4)买1辆13元的玩具汽车，应该付下面哪两张人民币?五、操作题(7分)(1)一边听老师报，一边画记录
3、。晴天阴天雨天(2)根据上面的记录填表。天气晴天阴天雨天一共天数六、解决实际问题(29分)1、 42元 14元(1)台灯的价钱比书包贵多少元?(2)如果都用10元一张的钱来付，买这两样东西要付()张10元的钱。2. 原来有多少本书?3、 已经栽了多少棵树?4、(1) 小明比小李多几个五角星?观察内容的选择，我本着先静后动，由近及远的原则，有目的、有计划的先安排与幼儿生活接近的，能理解的观察内容。随机观察也是不可少的，是相当有趣的，如蜻蜓、蚯蚓、毛毛虫等，孩子一边观察，一边提问，兴趣很浓。我提供的观察对象，注意形象逼真，色彩鲜明，大小适中，引导幼儿多角度多层面地进行观察，保证每个幼儿看得到，看得
4、清。看得清才能说得正确。在观察过程中指导。我注意帮助幼儿学习正确的观察方法，即按顺序观察和抓住事物的不同特征重点观察，观察与说话相结合，在观察中积累词汇，理解词汇，如一次我抓住时机，引导幼儿观察雷雨，雷雨前天空急剧变化，乌云密布，我问幼儿乌云是什么样子的，有的孩子说：乌云像大海的波浪。有的孩子说“乌云跑得飞快。”我加以肯定说“这是乌云滚滚。”当幼儿看到闪电时，我告诉他“这叫电光闪闪。”接着幼儿听到雷声惊叫起来，我抓住时机说：“这就是雷声隆隆。”一会儿下起了大雨，我问：“雨下得怎样?”幼儿说大极了，我就舀一盆水往下一倒，作比较观察，让幼儿掌握“倾盆大雨”这个词。雨后，我又带幼儿观察晴朗的天空，朗
5、诵自编的一首儿歌：“蓝天高，白云飘，鸟儿飞，树儿摇，太阳公公咪咪笑。”这样抓住特征见景生情，幼儿不仅印象深刻，对雷雨前后气象变化的词语学得快，记得牢，而且会应用。我还在观察的基础上，引导幼儿联想，让他们与以往学的词语、生活经验联系起来，在发展想象力中发展语言。如啄木鸟的嘴是长长的，尖尖的，硬硬的，像医生用的手术刀样，给大树开刀治病。通过联想，幼儿能够生动形象地描述观察对象。其实,任何一门学科都离不开死记硬背,关键是记忆有技巧,“死记”之后会“活用”。不记住那些基础知识,怎么会向高层次进军?尤其是语文学科涉猎的范围很广,要真正提高学生的写作水平,单靠分析文章的写作技巧是远远不够的,必须从基础知识
6、抓起,每天挤一点时间让学生“死记”名篇佳句、名言警句,以及丰富的词语、新颖的材料等。这样,就会在有限的时间、空间里给学生的脑海里注入无限的内容。日积月累,积少成多,从而收到水滴石穿,绳锯木断的功效。(2)小张和小李一共有几个五角星?(3)你还能提什么问题?宋以后，京师所设小学馆和武学堂中的教师称谓皆称之为“教谕”。至元明清之县学一律循之不变。明朝入选翰林院的进士之师称“教习”。到清末，学堂兴起，各科教师仍沿用“教习”一称。其实“教谕”在明清时还有学官一意，即主管县一级的教育生员。而相应府和州掌管教育生员者则谓“教授”和“学正”。“教授”“学正”和“教谕”的副手一律称“训导”。于民间，特别是汉代以后，对于在“校”或“学”中传授经学者也称为“经师”。在一些特定的讲学场合，比如书院、皇室，也称教师为“院长、西席、讲席”等。
