1、小学一年级下册数学全册表格式教案课题 跳绳 教 学 目 标 1、学会百以内退位减法，并能解决与此相关的实际问题。 2、让学生体会计算方法的多样性，培养学生思维的灵活性和独立性。 3、培养学生估算能力，发展学生的数感。 教 学 重 难 点 教学重点：退位减法算理 教学难点：连续退位 教 学 准 备 卡片 课 时 安 排 1 教 学 过 程 教学过程： 一、导入：课间，你们常做的一项活动就是跳绳，板书课题。跳绳也是我们体育课要测查的一项。说说你的跳绳成绩。（请34名学生说一说） 二、出示统计图表：这是三名同学跳绳情况统计表。 小东 小红 小亮 62下 48下 70下 1、根据这张统计表，你能提出哪
2、些数学问题？ （1）小东、小红共跳多少下？三人一共跳多少下？ （2）小东比小红多跳几下？比小亮少跳几下？ 2、这些问题你会解答吗？ 板书：6248 咱们先估计一下，小东比小红多跳几下？ 自由回答，追问：你这样估计有什么根据？ 3、6248到底等于多少？你能准确的算出来吗？试着独立计算结果，小组交流后，全班汇报。 （1）624022 （2）625012 （3）624220 （4）684820 22814 12214 20614 20614 （5）用竖式计算： 板书： 6 2 4 8 强调： 1 4 各位不够减时从十位借1当十，十位上的6借走1还剩5，用541。 4、用竖式解答：7048 7062
3、 三、老师能跳100下，老师比小红多跳几下？ 板书：10048 学生试着自己解答，小组讨论，汇报。 （1）984850 （2）994851（3）1005050 （4）1004060 50252 51152 50252 60852 （5）竖式计算： 板书：100 48 请学生把计算过程讲一讲。 52 四、小结：减法题我们可以用竖式计算，你学会了吗？竖式计算做减法时要注意什么？ 五、完成练一练 板 书 设 计 跳绳 624814 1004852 62 100 48 48 要练说，得练听。听是说的前提，听得准确，才有条件正确模仿，才能不断地掌握高一级水平的语言。我在教学中，注意听说结合，训练幼儿听的
4、能力，课堂上，我特别重视教师的语言，我对幼儿说话，注意声音清楚，高低起伏，抑扬有致，富有吸引力，这样能引起幼儿的注意。当我发现有的幼儿不专心听别人发言时，就随时表扬那些静听的幼儿，或是让他重复别人说过的内容，抓住教育时机，要求他们专心听，用心记。平时我还通过各种趣味活动，培养幼儿边听边记，边听边想，边听边说的能力，如听词对词，听词句说意思，听句子辩正误，听故事讲述故事，听谜语猜谜底，听智力故事，动脑筋，出主意，听儿歌上句，接儿歌下句等，这样幼儿学得生动活泼，轻松愉快，既训练了听的能力，强化了记忆，又发展了思维，为说打下了基础。 14 52死记硬背是一种传统的教学方式,在我国有悠久的历史。但随着
5、素质教育的开展,死记硬背被作为一种僵化的、阻碍学生能力发展的教学方式,渐渐为人们所摒弃;而另一方面,老师们又为提高学生的语文素养煞费苦心。其实,只要应用得当,“死记硬背”与提高学生素质并不矛盾。相反,它恰是提高学生语文水平的重要前提和基础。单靠“死”记还不行,还得“活”用,姑且称之为“先死后活”吧。让学生把一周看到或听到的新鲜事记下来,摒弃那些假话套话空话,写出自己的真情实感,篇幅可长可短,并要求运用积累的成语、名言警句等,定期检查点评,选择优秀篇目在班里朗读或展出。这样,即巩固了所学的材料,又锻炼了学生的写作能力,同时还培养了学生的观察能力、思维能力等等,达到“一石多鸟”的效果。 课后反思：
